五年級(jí)語文下冊(cè) 第七組 24 金錢的魔力課件5 新人教版.ppt

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金錢的魔力,馬克·吐溫是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經(jīng)歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。馬克吐溫的《鍍金時(shí)代》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會(huì)的幽默畫。這些作品讀來親切、自然，充滿輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛。,了解作者,1.熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。 2.通過對(duì)描寫人物的語言的揣摩，把握托德和老板的特點(diǎn)，感受課文神態(tài)描寫和語言描寫的傳神之處。 3.認(rèn)識(shí)課文中的4個(gè)生字，積累有關(guān)語言。,學(xué)習(xí)目標(biāo),鈔 熔 佬 攆,（lǎo）,（chāo）,（鈔票）,（róng）,（熔巖）,（闊佬）,生字學(xué)習(xí),（niǎn）,（攆跑）,1．自由讀課文，感知課文主要講了一件什么事？ 2．讀準(zhǔn)生字讀音，查字典，理解詞語意思。（蹩腳、刻薄、武斷、窘?jīng)r、興致勃勃、攆跑、妙不可言、十全十美） 3．根據(jù)詞語理解再讀課文，同桌說說課文中出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物?主要講他們之間的什么事情?,自學(xué)提示： （1）在“我”拿出鈔票前后，托德的態(tài)度有什么不同？ （2）老板看到鈔票后又是怎樣的態(tài)度？ （3）從他們倆的態(tài)度，你體會(huì)到他們倆什么樣的性格特點(diǎn)？,◆關(guān)于“托德”： （1）入木三分的語言描寫： 那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷?，說道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！?──（抓住：“刻薄的嘴臉”讀出“刻薄的語氣”。） 他一聽這些話，態(tài)度稍微改了一點(diǎn)兒，但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答我：“我并沒有惡意……恰恰相反，我們換得開！” ──（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出“善變”。）,（2）細(xì)致入微的神情刻畫： 他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。 （托德神情的變化：“笑容是遍布滿臉的”──“凝結(jié)”、“毫無光彩”；通過表情朗讀體會(huì)比喻的妙用。）,◆關(guān)于“老板”： （1）動(dòng)作描寫： 老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來回翻動(dòng)，同時(shí)一直興奮地說著話，好像在自言自語似的： （引導(dǎo)抓?。骸般@進(jìn)”“來回翻動(dòng)”“興奮地說著話”，想象人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。） （2）生動(dòng)傳神的語言描寫： （請(qǐng)你用較快的語速來讀，體現(xiàn)人物的金錢的奴隸媚態(tài)。）,啊，是嗎?哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。,這是托德面對(duì)“我”膽怯地請(qǐng)求通融時(shí)說的一句話。它比較集中地反映了托德起初對(duì)“我”的態(tài)度。話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑?！傲系搅四銢]有帶零錢……只會(huì)帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。透過這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。,小結(jié)、提煉： 讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對(duì)人物的生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫，細(xì)致入微的神情刻畫，入木三分的語言描寫。,總結(jié)寫作特點(diǎn) 作者通過了哪些描寫，用了什么寫作方法來把文中的人物形象寫得如此鮮明？ （語言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比，刻畫人物形象的方法）,《百萬英鎊》內(nèi)容簡介,再見,