大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》.doc

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幼兒教育：________ 大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 8 頁 大班上學(xué)期社會教案《今天我當(dāng)家》 幼兒園大班社會教案：今天我當(dāng)家 活動目標(biāo)： 1、能關(guān)注家庭的需要，了解當(dāng)家不容易，懂得節(jié)約。 2、初步建立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃。 活動重難點：懂得節(jié)約，學(xué)會合理、有計劃地花錢。 活動準(zhǔn)備： 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識人民幣；與家人去超市購物，對所購商品的用途有所了解等。 2、材料準(zhǔn)備：一元紙幣若干、家庭胸卡標(biāo)志、家庭座位牌、購物籃、掛歷、統(tǒng)計表、旅游海報，超市區(qū)角設(shè)置。 3、活動室布置：以理財師主席臺為中心，以家庭為單元，呈扇形分布。 活動過程： 一、導(dǎo)人活動 1、成立“三口之家”。 師：今天我們要參加一檔有趣的節(jié)目“今天我當(dāng)家”，讓大家都嘗試一下當(dāng)家的感覺。 宣布規(guī)則：現(xiàn)在請大家用最快的速度自由組合，三個人組成一個家庭：爸爸、媽媽和孩子。組合好了就到老師這里來佩帶家庭標(biāo)志。 2、介紹家庭。 師：請大家對號入座，歡迎大家做客“今天我當(dāng)家”，我是大家的理財師。這是1號家庭……這是10號家庭，掌聲歡迎大家的到來。 家庭分角色：現(xiàn)在請每個家庭快速商量誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽，誰當(dāng)孩子。（重點關(guān)注孩子分工） 二、游戲“今天我當(dāng)家” （一）活動一：發(fā)工資 師：現(xiàn)在大家就正式當(dāng)家作主了，今天是1號（將掛歷上1號圈起來），是每個月最開心的日子，爸爸媽媽辛苦了一個月。終于可以領(lǐng)工資了。請張會計給大家發(fā)工資吧1 1、清點工資：請每個家庭都清點一下，你們家領(lǐng)到了多少工資？（重點關(guān)注孩子是否數(shù)正確） 2、統(tǒng)計：理財師將各家工資記錄在統(tǒng)計表上。 師：看來，大家都領(lǐng)到了10元工資。我想看看你們會怎樣支配工資。 （二）活動二：交水電費 師：一晃今天就到5號了（將掛歷上5號圈起來），對了，今天有阿姨要來收水電費了，大家得準(zhǔn)備好錢繳上個月的水電費喲?。ㄊ账娰M的阿姨拿著單子進(jìn)場，介紹自己是收水電費的。） 1、理財師公布金額并記錄在統(tǒng)計表上。 2、觀察：請每個家庭仔細(xì)觀察，哪個家庭水電費最高？哪個家庭水電費最低？（重點讓孩子關(guān)注用得最多和最少的） 3、討論：為什么各家的水電費不一樣呢？怎樣才能減少水電費呢？（重點讓孩子懂得只有節(jié)約才能減少水電費） 理財師小結(jié)：因此，我們要時刻注意節(jié)約用水用電，減少浪費。 （三）活動三：超市購物 師：從發(fā)工資到現(xiàn)在已經(jīng)有10天了（將掛歷的10號圈起來），可能很多家庭都需要去超市購買一些用品了。 1、購物。 師：請每個家庭商量一下，你們家現(xiàn)在最急需什么？然后每家派一人去附近的超市購買。（目的：讓孩子真實地花錢購物，體驗購物樂趣的同時，也感覺到東西買得越多，錢就越來越少了。） 2、介紹家里急需什么。 師：請在的家庭成員介紹一下，你們家里現(xiàn)在缺少什么。 3、介紹購買情況。 師：現(xiàn)在請剛才去購物的人說說你為家里買了什么。 4、統(tǒng)計：根據(jù)各家回答將商品分生活用品、零食、玩具i類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。（重點關(guān)注孩子哪類物品購買得多，對生活用品的需求如何。） 5、討論， 師：這三類物品，哪些是家里沒有了必須買的？哪些有多余的錢可以買？哪些東西買得太多浪費了？（目的：重點讓孩子知道生活用品是家里不可缺少的。是必須買的，其余的應(yīng)根據(jù)剩余的錢合理選擇。） 理財師小結(jié)：以后大家逛超市，首先應(yīng)該選擇必須買的，再根據(jù)剩下的錢合理選擇其他的。千萬不要想買什么就買什么，我們要合理花錢。 （四）活動四：交旅游費 師：時間過得真快。今天已經(jīng)是16號了f將掛歷的16號網(wǎng)起來），差點忘了：剛才旅游公司送來了一張海報。說是最近推出了幾條旅游新線路，非常好玩，價格便宜，只需4元錢。 1、報名收費。 師：機(jī)會不容錯過，現(xiàn)在請每個家庭好好商量一下，想去旅游的家庭舉手報名，請工作人員前去收費。（重點關(guān)注家庭意見不一致時是如何解決的。） 2、統(tǒng)計：將各家庭報名情況記錄在統(tǒng)計表上。 3、交流， 師：有的家庭選擇了不去，請不去旅游的家庭。說說你們?yōu)槭裁床蝗ィ浚ㄖ攸c了解不去的原因，是缺錢還是另有原因。） 理財師小結(jié)：有的家庭不去旅行是為了把錢留著做其他的事，很不錯！但有的家庭水電費或超市購物太浪費了。現(xiàn)在沒錢去旅游了，真可惜呀！看來，家里需要花錢的地方很多。大家用錢一定要有計劃。 （五）活動五：討論家里還有哪些情況需要用錢 師：現(xiàn)在請大家想想，你們家除了交水電費、超市購物、旅游，還有哪些地方需要用錢？ 交流：電話費、網(wǎng)絡(luò)費、孩子學(xué)費、孩子打預(yù)防針、家人生病、看望老人、給朋友買生日禮物……（關(guān)注孩子對家庭的開支了解多少） 理財師小結(jié)：哎，當(dāng)家真不容易，每個家庭都有很多地方需要花錢，大家一定要留一些錢以備急用，可不能把錢都花光了。 （六）活動六：剩余錢存人銀行 1.統(tǒng)計。 師：現(xiàn)在請每個家庭數(shù)一數(shù)，你們家還剩下多少錢。 2.討論。 師：如果這個月家里不需要再花錢了。你會把剩下的錢放到哪里去？（讓孩子知道銀行是個存錢的好地方） 理財師小結(jié)：看來，大家存錢的辦法真多，我覺得存入銀行倒是個不錯的注意，把節(jié)余的錢存起來，急需用錢的時候，大家就不用著急了。 三、游戲結(jié)束：頒獎 1.評選。 師：現(xiàn)在請大家評評，今天幾號家庭花錢最合理、持家最有方。 2.頒獎。 師：掌聲祝賀×號家庭，現(xiàn)在給他們頒發(fā)“持家有方”獎。（重點為了激勵孩子學(xué)會合理、有計劃地花錢） 理財師小結(jié)：再次感謝大家做客“今天我當(dāng)家”，今天大家都嘗試當(dāng)了一次家，看來當(dāng)家真不容易，以后大家花錢一定要有計劃，能節(jié)約的盡量節(jié)約，一定要存一點錢以備急用?，F(xiàn)在，就請大家把剩下的錢存到銀行去吧！ 活動反思： 1、一節(jié)好的活動，離不開豐富的物質(zhì)材料情境，更強(qiáng)調(diào)和諧愉悅的精神氛同情境。我將本次活動定位成一檔娛樂節(jié)目。用特定的情境激發(fā)了幼兒的熱情，首先從形式上受到幼兒歡迎，幼兒參與的積極性很高。另外。我設(shè)立了真實的超市區(qū)角，用豐富的材料支持幼兒的參與行為：討論家庭還有哪些開支時。我用開放性問題引領(lǐng)幼兒的討論方向：每個家庭的開支及超市購物詳細(xì)情況，我都用幼兒能理解的方式記錄他們的實踐結(jié)果。讓幼兒對整個活動過程始終充滿了熱情，體驗到其中的樂趣。 2、整個活動，我始終堅持“孩子在前，教師在后”的教學(xué)理念，更多地關(guān)注幼兒的互動，盡可能多地為幼兒提供自主表達(dá)和展示的機(jī)會?；顒又?，幼兒以家庭為單位，全體成員全程參與活動，充分、真實地去體驗生活，真正體現(xiàn)以幼兒為主體。而我自始至終將自己定位成一位理財師，未在活動中串換角色。給了幼兒一個清晰的脈絡(luò)，就猶如一檔節(jié)目的主持人一樣，起到穿針引線的作用。整個活動我向后退了一小步，幼兒向前跨了一小步。從而充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以幼兒為主體。 3、環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和教師的有效調(diào)控培養(yǎng)了幼兒的合作意識。幼兒以家庭為單位進(jìn)行小組合作，如家庭誰去購物、是否都去旅游等。這對正處于合作進(jìn)程中的幼兒來說，是一次挑戰(zhàn)；同時，當(dāng)家庭意見不一致時，教師能否機(jī)智調(diào)控和把握核心目標(biāo)回應(yīng)幼兒，這對我來講也是一次挑戰(zhàn)：當(dāng)“家庭成員”在我的有效調(diào)控下達(dá)成一致意見時，我感覺自己和幼兒都共同進(jìn)步了。 4、在活動選材與開展方面。我力求貼近生活、尊重經(jīng)驗、追求開放的教學(xué)狀態(tài)。基于該年齡段幼兒的經(jīng)驗。他們能十分真實地表達(dá)自己的認(rèn)識與想法。喜歡真實的東西。因此?；顒又形医o幼兒準(zhǔn)備了真實的錢，盡量生活化，同時義讓活動具有一定的挑戰(zhàn)性：當(dāng)幼兒面對手中的10元錢、超市眾多物品及誘人的旅游時，他們也需要討論、思考并做出選擇，這對幼兒來講是一次整合現(xiàn)有才智的考驗。 5、活動也有遺憾的地方，經(jīng)過自己精心設(shè)計，感覺每個環(huán)節(jié)都挺精彩，不懂得取舍，導(dǎo)致整個活動時間過長。 第 7 頁 共 8 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 8 頁 共 8 頁