斯太爾后雙橋粉粒物料運(yùn)輸車(chē)改裝設(shè)計(jì) (2)【含CAD高清圖紙和說(shuō)明書(shū)】

斯太爾后雙橋粉粒物料運(yùn)輸車(chē)改裝設(shè)計(jì) (2)【含CAD高清圖紙和說(shuō)明書(shū)】,含CAD高清圖紙和說(shuō)明書(shū),斯太爾后雙橋粉粒物料運(yùn)輸車(chē)改裝設(shè)計(jì),(2)【含CAD高清圖紙和說(shuō)明書(shū)】,爾后,此后,雙橋,物料,運(yùn)輸車(chē),改裝,設(shè)計(jì),cad,高清,圖紙,以及,說(shuō)明書(shū),仿單 SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.2.28 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 今天老師給了我們?nèi)蝿?wù)書(shū)，并且給我們講解了設(shè)計(jì)的主要任務(wù)，并領(lǐng)取本周任務(wù)-收集資料。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.3 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 檢查上周布置任務(wù)，檢查收集的資料并給予整理、指導(dǎo)，發(fā)放下周任務(wù)，為繼續(xù)調(diào)研開(kāi)始撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.8 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 檢查8號(hào)布置任務(wù)，幫助我們查出錯(cuò)誤并給予意見(jiàn)，一一的幫助制定技術(shù)路線和設(shè)計(jì)思路，指明下個(gè)任務(wù)為修改報(bào)告。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.3.15 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 檢查開(kāi)題報(bào)告，指明錯(cuò)誤和不足之處，繼續(xù)改正。 學(xué)生（記錄人）簽名：王慶東 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.17 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 開(kāi)題報(bào)告最后檢查成形，發(fā)放任務(wù)開(kāi)始畫(huà)結(jié)構(gòu)草圖并進(jìn)行統(tǒng)一輔導(dǎo)，教導(dǎo)大家如何畫(huà)草圖以及要求。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.22 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 初步畫(huà)出草圖，一一進(jìn)行答疑，繼續(xù)進(jìn)行畫(huà)制草圖 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.3.24 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 檢查每個(gè)人的草圖，指出其中的錯(cuò)誤，解答大家的疑惑，繼續(xù)修改草圖，檢查開(kāi)題答辯的問(wèn)題，給予指導(dǎo)。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.3.29 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 完成草圖的繪制，解答大家的疑問(wèn)，開(kāi)始繪制第一張總裝配圖即整車(chē)裝配圖。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011. 3.31 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 檢查整車(chē)的裝配圖，給予問(wèn)題的指導(dǎo)，主要存在問(wèn)題裝配關(guān)系不正確，整車(chē)部件不完整。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.4.7 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 對(duì)于之前的總裝配圖上存在的問(wèn)題進(jìn)行了修改，并交由老師繼續(xù)檢查，發(fā)現(xiàn)圖紙中的錯(cuò)誤，為畫(huà)圖不規(guī)范，各部件連接關(guān)系依然不合格。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.12 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 總圖基本完成，依然有欠缺繼續(xù)整改，開(kāi)始著手繪畫(huà)罐體的部件圖，本次見(jiàn)面主要講解繪畫(huà)罐體的主要要求與各個(gè)部件的連接關(guān)系。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.14 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 繼續(xù)對(duì)整車(chē)部件圖的檢查，再加上對(duì)罐體部件圖的檢查，指出其中的錯(cuò)誤給予講解，整體的對(duì)大家講解了很多繪圖方面的基礎(chǔ)知識(shí)。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.4.19 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 總圖基本完成，主要檢查對(duì)象變?yōu)楣摅w部件圖，對(duì)其中的錯(cuò)誤給予講解，主要存在缺點(diǎn)為各部件連接不明確，部件規(guī)格不滿足標(biāo)準(zhǔn)，缺少標(biāo)注等。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.21 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 總裝配圖完成，罐體裝配圖基本完成，本次見(jiàn)面主要對(duì)其整體檢查一遍，修改細(xì)小錯(cuò)誤，開(kāi)始著手繪畫(huà)罐體的焊裝圖，老師講解了如何繪畫(huà)焊裝圖。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.26 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 檢查罐體焊裝圖，指出其中的錯(cuò)誤，解答大家的疑問(wèn)，主要存在問(wèn)題為焊接符號(hào)不正確，尺寸標(biāo)注不合格。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.4.26 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 罐體的焊接圖基本完成，本次見(jiàn)面主要檢查焊接圖的錯(cuò)誤，安排下面任務(wù)為繪畫(huà)副車(chē)架。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.4.28 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 完成車(chē)架的基本結(jié)構(gòu)，存在很多的問(wèn)題，老師一一的指出并解答了其中的問(wèn)題，繼續(xù)完成車(chē)架的圖紙，同時(shí)開(kāi)始起草說(shuō)明書(shū)。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.3 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 車(chē)架的圖紙基本完成，交與老師檢查指出錯(cuò)誤并給予講解，繼續(xù)撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū) 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.5.5 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 裝配圖基本完成，從第一張裝配圖開(kāi)始對(duì)其從新修改，使所有的圖紙部件聯(lián)系上，尺寸進(jìn)行進(jìn)一步的修改，繼續(xù)撰寫(xiě)說(shuō)明書(shū) 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.10 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 對(duì)所有圖紙進(jìn)行檢查，指出錯(cuò)誤，并下達(dá)任務(wù)完成所有圖紙，包括零件圖 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.5.26 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 完成所有圖紙，對(duì)所有的圖紙進(jìn)行檢查，指出所有圖紙的錯(cuò)誤，主要錯(cuò)誤是其中的零件圖作圖不規(guī)范。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.5.30 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 針對(duì)上次的錯(cuò)誤進(jìn)行修改，并交由老師檢查 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.6.9 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 所有任務(wù)基本完成，本次進(jìn)行細(xì)致的檢查，查出所有的錯(cuò)誤所在，檢查說(shuō)明書(shū)指出其中的錯(cuò)誤，統(tǒng)一見(jiàn)解連接關(guān)系畫(huà)圖的規(guī)范等等知識(shí)。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.6.16 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 集體講解答辯的主要要求，為大家講解如何進(jìn)行答辯。 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： SY-025-BY-4 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄 日期 2011.6.21 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 了解畢業(yè)答辯情況，了解畢業(yè)答辯發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，給予解答 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 2011.6.24 地點(diǎn) 辦公室 指導(dǎo)方式 面對(duì)面 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 完成所有的畢業(yè)答辯的相關(guān)手續(xù)，并給予相應(yīng)的幫助和解答 學(xué)生（記錄人）簽名：朱宏鵬 指導(dǎo)教師簽名： 日期 地點(diǎn) 指導(dǎo)方式 指導(dǎo)記錄 （指導(dǎo)內(nèi)容、存在問(wèn)題及解決思路） 學(xué)生（記錄人）簽名： 指導(dǎo)教師簽名：