小班主題教案設(shè)計《蔬菜一家子》.doc

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幼兒教育：________ 小班主題教案設(shè)計《蔬菜一家子》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班主題教案設(shè)計《蔬菜一家子》 教材分析：《香香的蔬菜》整個主題教學(xué)的第一個活動?；顒又荚谟趲椭變菏崂砗突貞浬钪谐Ｒ姷膸追N蔬菜，在說說它們外形特征、味道、食用方式等的基礎(chǔ)上，感知蔬菜的豐富多樣性。 并通過從局部推斷整體的智力游戲，全面喚起幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗認知。 目標：1．認識幾種常見的蔬菜，感知它們的外形特征。初步了解蔬菜與人生活的關(guān)系。 2.嘗試通過局部推斷整體尋找各種蔬菜，喚起對蔬菜的經(jīng)驗感知。 3.感受蔬菜的豐富多樣。 準備：１．經(jīng)驗準備：幼兒在家長的幫助下見過家中近幾日食用的蔬菜，看過整體外形特征。 ２．材料準備：若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅椒；蔬菜照片若干，背景圖一張；放大鏡一枚。 過程： 一．看看、摸摸，感知蔬菜外形特征。 （活動室一角投放若干新鮮的蔬菜：青菜、番茄、南瓜、紅辣椒） 1. 師：“呀，這里有好多東西啊，快來看看，都是些什么？” 2. 引導(dǎo)和鼓勵孩子自由拿起各種蔬菜看一看、摸一摸、聞一聞。 （師：真實的蔬菜，為幼兒科學(xué)地感知提供基礎(chǔ)。 幼：自由地看看、玩玩、摸摸，逐漸將已有的經(jīng)驗喚起。） 二．聽聽、說說，了解蔬菜和人生活的關(guān)系。 環(huán)節(jié)過渡：剛才，你都看到了什么？ 1. 師出示青菜、番茄、南瓜、紅辣椒各一?！澳憧吹降那嗖耸鞘裁礃拥?？” 2. 引導(dǎo)幼兒從外形特征上逐一對四種蔬菜進行描述，發(fā)表自己的感知。 3. 教師小結(jié)：這是青菜，這是番茄，也叫西紅柿、這是南瓜、這是紅辣椒。它們長得形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，可是，它們有個共同的名字叫蔬菜。我們的生活離不開蔬菜。 4. 拓展經(jīng)驗：“我想用這四種蔬菜做些好吃的東西，招待我的客人，你說做什么好？” 5. 鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗自由發(fā)言。 （師：從日常生活中挑選幾種外形特征各異、味道各異的常見蔬菜，用實物幫助幼兒感知蔬菜的豐富多樣。 幼：現(xiàn)場認識幾種常見蔬菜，梳理和回憶生活經(jīng)驗，豐富和飽滿對蔬菜的認知。感知蔬菜的豐富多樣性。） 三．找找、認認，感受蔬菜的豐富多樣。 環(huán)節(jié)過渡：這些都叫蔬菜，你還知道哪些蔬菜的名字？ 蔬菜生活在田野里，我們一起到田野里去找找更多的蔬菜吧。 1. 師邊出示背景圖（蔬菜照片已經(jīng)藏在背景圖里）邊用驚奇地口吻：“這些調(diào)皮的蔬菜，知道小朋友要去找它們，全都躲起來了。” 2. 交代游戲規(guī)則： ① 要用放大鏡去尋找。 ② 找了了一種蔬菜，必須要說出它的名稱，它躲在哪里，并說明是憑借什么確認的。 ③ 集體肯定后一起喊：“xx，xx，快出來。”方能取出這種蔬菜。 3. 教師示范找蔬菜一次?！拔艺业侥瞎隙阍诨ㄐ睦?。因為我看見南瓜橘紅色圓圓的身體。） 幼兒討論后集體喊：“南瓜南瓜快出來。“教師取出藏在花心里的南瓜照片，并貼在黑板上。 4．師生共同玩游戲，找出所有躲藏的蔬菜。 5.教師小結(jié)：哇，這些都是蔬菜啊，它們名字不一樣，形狀不一樣，顏色不一樣，味道不一樣，它們都很有營養(yǎng)，我們都喜歡吃，吃了身體棒棒的。 （師：提供游戲的圖片，交代游戲規(guī)則，在引導(dǎo)幼兒找蔬菜的過程中，全面喚起幼兒對蔬菜感知的經(jīng)驗積累，激發(fā)對蔬菜的興趣。 幼：嘗試從局部推斷整體來尋找各種蔬菜，在表述的過程中正確沉淀對蔬菜的感知，在游戲的情境中感受成功，喜歡蔬菜。） 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁