中班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《小蝌蚪找媽媽》.doc

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幼兒教育：________ 中班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《小蝌蚪找媽媽》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《小蝌蚪找媽媽》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．了解水墨畫的工具，學(xué)習(xí)使用毛筆畫水墨畫。 2．嘗試用大小毛筆，使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。 3．體驗(yàn)畫水墨畫帶來(lái)的不同感受。 活動(dòng)準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)“小蝌蚪找媽媽”的故事，欣賞，水墨畫所需工具，范畫 活動(dòng)過(guò)程： 1、遷移幼兒經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)，播放圖片。 教師：還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里的小蝌蚪嗎？它們的是什么樣子的？池塘里還有什么？（荷葉和荷花） 2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒探索水墨畫的畫法。 （1）欣賞觀察水墨畫，了解水墨畫的特征。 教師：荷葉、荷花和蝌蚪是什么樣的？哪里用濃墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？ 小結(jié)：荷葉的中心有一個(gè)小圈，旁邊還有細(xì)細(xì)的葉脈；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圓圓的腦袋后面拖著細(xì)細(xì)的尾巴。 （2）認(rèn)識(shí)了解工具：粗細(xì)不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩。 （3）探索畫蝌蚪荷葉的方法。 教師：我們可以怎樣畫呢？大筆畫什么？小筆畫什么？用什么方法畫？ 教師引導(dǎo)幼兒大筆淡墨畫荷葉和莖；小筆淡彩用按的方法畫荷花；小筆濃墨畫葉脈、莖上的刺和蝌蚪。 3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 （1）提出要求。 教師：先畫荷葉，再畫荷花，最后畫蝌蚪。注意濃墨淡墨的區(qū)別，保持畫面的干凈整潔。 （2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。 4、展示幼兒作品，集體評(píng)價(jià)。 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班優(yōu)秀美術(shù)公開(kāi)課教案《小鳥(niǎo)飛飛》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥(niǎo)。 2、愿意和鳥(niǎo)做朋友，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)鳥(niǎo)類的快樂(lè)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、欣賞作品一一眾多的鳥(niǎo)。 2、記號(hào)筆、蠟筆(紅色、綠色)。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、欣賞導(dǎo)人 1、你們?cè)覆辉敢夂网B(niǎo)做朋友呢?能不能說(shuō)出它們的名字? 2、樹(shù)林里鳥(niǎo)兒們聽(tīng)說(shuō)小朋友喜歡它們，都高興地飛來(lái)了。 3、欣賞作品： (1)這是一位畫家畫的鳥(niǎo)，畫得多不多?(因?yàn)樗浅Ｏ矚g鳥(niǎo)，所以畫得特別多) (2)這些鳥(niǎo)都是他的朋友，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))它們是什么樣的?(有大有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥(niǎo)寶寶等) 二、我們都是鳥(niǎo)的好朋友，大家一起來(lái)畫鳥(niǎo) 要求：老師畫的時(shí)候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰(shuí)畫得又快又漂亮。 (一)畫一只大鳥(niǎo) 1、老師畫一部分，幼兒說(shuō)特征。 師：畫一個(gè)橢圓形，幼：身體。 師：再畫一個(gè)三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會(huì)捉蟲)。 師：小圓圈，幼：眼睛。 師：半圓形，幼：翅膀。 2、幼兒也畫一只大鳥(niǎo)，教師為幼兒數(shù)數(shù)，并對(duì)幼兒畫得很快表示贊賞。 (二)大鳥(niǎo)說(shuō)：我要找一個(gè)女朋友 1、老師畫一部分，幼兒說(shuō)形狀。 師：畫身體，幼：橢圓形。 師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥(niǎo)的女朋友有個(gè)彎彎的嘴巴)。 師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。 師：畫翅膀(女朋友說(shuō)：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：愛(ài)心。 2、幼兒畫大鳥(niǎo)的女朋友，教師也為幼兒數(shù)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒比畫大鳥(niǎo)還要快。 (三)飛來(lái)一只鳥(niǎo) 1、師：(畫一個(gè)會(huì)飛的鳥(niǎo))我要向小朋友學(xué)習(xí)，畫得和小朋友一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。 2、觀察：翅膀和嘴。這是一只會(huì)唱歌的飛鳥(niǎo)。 3、幼兒畫飛鳥(niǎo)：鼓勵(lì)幼兒畫的鳥(niǎo)飛得比剛才更快。 三、幼兒創(chuàng)作 像畫家叔叔一樣做鳥(niǎo)的好朋友，畫許多鳥(niǎo)，讓許多小鳥(niǎo)飛到大鳥(niǎo)的身邊來(lái)。 1、用為鳥(niǎo)命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意，畫出各不相同的鳥(niǎo)。 2、介紹幼兒作品的內(nèi)容：鳥(niǎo)的羽毛也越來(lái)越豐滿了，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))鳥(niǎo)窩里的鳥(niǎo)蛋也一個(gè)個(gè)孵出來(lái)變成小鳥(niǎo)了。有的小鳥(niǎo)正在找蟲子吃，有的小鳥(niǎo)正跟著大鳥(niǎo)一起學(xué)飛。 3、用計(jì)數(shù)的方法鼓勵(lì)幼兒畫許多鳥(niǎo)。 4、鳥(niǎo)兒飛進(jìn)大樹(shù)林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。 前面是一片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒們的肚子餓了，快吃點(diǎn)東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。 四、展示作品，欣賞多媒體課件“鳥(niǎo)的歌聲” 1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥(niǎo)飛來(lái)了，合在一起比畫家叔叔的鳥(niǎo)還要多，哪些小朋友的鳥(niǎo)最多? 2、欣賞多媒體課件，聆聽(tīng)鳥(niǎo)的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)鳥(niǎo)的歌聲)。 (1)請(qǐng)畫得最多的小朋友來(lái)請(qǐng)鳥(niǎo)唱歌，學(xué)學(xué)鳥(niǎo)鳴聲。 (2)請(qǐng)畫得最大的小朋友來(lái)請(qǐng)鳥(niǎo)唱歌，學(xué)學(xué)鳥(niǎo)鳴聲。 請(qǐng)畫得最特別的小朋友來(lái)請(qǐng)鳥(niǎo)唱歌，學(xué)學(xué)鳥(niǎo)鳴聲。 請(qǐng)果子喂得最多的小朋友來(lái)請(qǐng)鳥(niǎo)唱歌，學(xué)學(xué)鳥(niǎo)鳴聲。 3、小朋友喜歡鳥(niǎo)，鳥(niǎo)也喜歡你們，它們經(jīng)常在樹(shù)林里唱歌。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，一定會(huì)聽(tīng)到它們不同的歌聲。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)