大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《勤快人和懶惰人》.doc

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幼兒教育：________ 大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《勤快人和懶惰人》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《勤快人和懶惰人》 活動目標： 1、感受歌曲中不同速度、力度的變化及表現(xiàn)的不同形象，大膽地用歌聲和動作來表現(xiàn)勤快人、懶惰人的不同形象。 2、嘗試與同伴一起合作編歌詞并即興演唱，體驗合作的快樂。 活動準備：教學掛圖 活動過程： 1、導入：”平常廚房里都有哪些活要干？”引導幼兒根據(jù)自己的觀察和已有的生活經(jīng)驗討論。教師：”有這么兩種人，他們都在廚房里，請小朋友聽聽歌聲，再告訴老師他們有什么不同？”2、欣賞歌曲，著重引導幼兒感受和體會有力，快速的歌聲表現(xiàn)的勤快人和無力、慢速的歌聲表現(xiàn)懶惰人的不同，讓幼兒討論音樂為什么這樣表現(xiàn)。 3、教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。 4、教師帶領幼兒指唱，幼兒能聽節(jié)奏指圖。 5、動作表現(xiàn)：鼓勵幼兒嘗試聽音樂邊演唱歌曲邊用動作表現(xiàn)勤快人與懶惰人。 6、其他幼兒割據(jù)自己演唱，即興編動作。 7、趣味對唱：把幼兒分成兩組，分別扮演勤快人和懶惰人。啟發(fā)幼兒用越唱越快、越唱越有力的方法演唱第一段，表現(xiàn)動作麻利和勤快人；用越唱越無力的歌聲表現(xiàn)懶散的懶惰人。 第 2 頁 共 5 頁 大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小人書不要哭》 【活動目標】理解每段歌詞表達的不同內(nèi)容和情感，學習分角色表演演唱。 【活動準備】課件。 【活動過程】 一、開始部分組織教學。 師：孩子們，你們聽是誰哭了？不知道吧，今天老師請你們看動畫片，想看嗎？（想）。 二、基本部分。 1、組織教學，師：操作課件，讓孩子們觀看小人書哭了，引導幼兒討論：小人書為什么哭了？（原來是小人書被有的小朋友撕壞了，所以哭了） 2、幼兒自由發(fā)言，讓孩子說，師引導幼兒說說怎樣保護書，孩子大膽說。幼兒：不撕書、不破壞書、不在書上亂寫等。師：總結怎樣愛護書。 3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小人書不要哭，你們想學嗎？（想）。 4、放錄音，讓幼兒欣賞一遍歌曲，大體上了解歌曲歌詞的意思，教師講解歌曲歌詞。讓幼兒了解知道小人書哭了的原因。 5、教師示范演唱一遍歌曲，讓幼兒再欣賞一遍。教師教幼兒學說歌詞。師說一句，幼兒說一句，和教師一起說歌詞。 6、學唱歌曲，教師完整演唱歌曲，鼓勵幼兒小聲跟唱。分成2組比賽演唱歌曲，看哪組唱的好。 7、教師和幼兒共同演唱，在幼兒熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒自由編動作，表演歌曲內(nèi)容。 8、讓幼兒共同討論：我們應該怎么保護書？把破的書放到區(qū)角中，進行修補。表揚鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。 【活動分析】 通過給孩子們上這節(jié)音樂課，大部分孩子都學會了這首優(yōu)美的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上優(yōu)美的動作，如：葛荷琪、葛荷鑫小朋友等。通過讓孩子在玩的過程中，懂的愛惜書本，不毀壞書，不撕書等。 附兒歌：小人書不要哭 有本小人書 躺在桌上哭 嗚嗚嗚 哪個小朋友呀 把它臉撕破 小人書你別哭 我來給你補 小人書聽了 哈哈哈哈 笑呀笑呵呵 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁