大班音樂教案說課稿《音樂小屋》.doc
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幼兒教育:_大班音樂教案說課稿音樂小屋教師:_學(xué)校:_日期:_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班音樂教案說課稿音樂小屋活動(dòng)目標(biāo):1初步學(xué)唱歌曲,感受歌曲輕松愉快的情緒。2學(xué)習(xí)歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的演唱。3體驗(yàn)師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備:1歌曲音樂小屋原唱及伴奏CD;歌曲郊游;2多媒體課件;3. 邀請卡一張。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)歌曲二、導(dǎo)入課題:1小朋友,今天老師的心情特別好,為什么呢?因?yàn)槲沂盏搅艘粡堁埧?,里面寫了什么呢?我打開來,我們一起來分享一下好嗎?2教師讀邀請卡內(nèi)容,提問:“你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?(有)那讓我們出發(fā)吧!”三、播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。(一)碰到第一個(gè)困難,引導(dǎo)幼兒通過努力解決。1一條小河擋住去路,怎么辦?2出示節(jié)奏圖X X|xx 0|xx xx|X 0|,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。3幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏。4克服困難,劃小船繼續(xù)前進(jìn)。(二)遇到第二個(gè)困難,鼓勵(lì)幼兒共同克服。1大石塊擋住了去路,怎么辦?2出示樂句:音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 |。3幼兒學(xué)唱,著重練習(xí)歡.迎的唱法。4成功移走三塊大石塊,繼續(xù)前進(jìn)。(三)遇到第三個(gè)考驗(yàn),請大家一起努力。1出示三個(gè)敲門聲:(1) 5 3 |5 3 0 |(2) 4 2 | 4 2 0 |(3) 5 0 i 0 |2師幼一起按門鈴。3音樂小屋終于開門了。四、完整欣賞歌曲,用多種形式學(xué)唱歌曲。1欣賞后提問:這首歌一共有幾段?第二段和第一段有什么不一樣?來到了音樂小屋,你覺得快樂嗎?歌曲里面是怎么唱的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)唱:我們的快樂都在里面裝)。2引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱一段歌曲,根據(jù)幼兒的學(xué)唱情況,教師小結(jié)指出問題。3完整地學(xué)唱歌曲。4以對唱的形式師幼共同演唱歌曲。5幼兒分組對唱歌曲。6. 家長與幼兒對唱歌曲。五、結(jié)束:出現(xiàn)神秘人海寶家長互動(dòng)表演xx班的小朋友, 你們好!我是你們的神秘朋友,今天我邀請大家到我的音樂小屋玩,但是在來音樂小屋的路上會(huì)遇到一些困難,你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?中班歌唱活動(dòng)音樂小屋說課一、教材分析:音樂小屋這是一首旋律優(yōu)美,節(jié)奏鮮明,歌詞淺顯易懂且容易掌握的一首歌曲。歌曲2/4拍,D大調(diào),比較符合中班這個(gè)年齡段的幼兒學(xué)唱。歌曲是完整的復(fù)二段曲式,歌詞中運(yùn)用了多個(gè)幼兒喜愛的表示門鈴聲的“叮咚”,又運(yùn)用旋律的變化,把這個(gè)“叮咚”刻畫得充滿生動(dòng)與活力的氣息。所以我選用了此歌為本次家長半日開放活動(dòng)的一個(gè)歌唱活動(dòng)。二、說目標(biāo)。本活動(dòng)我共制定了3個(gè)目標(biāo):1 感受歌曲輕松愉快的情緒,初步學(xué)習(xí)編唱歌曲。2 學(xué)習(xí)歌曲中附點(diǎn)音符和休止符的演唱。3 體驗(yàn)師生與生生之間合作學(xué)習(xí)的快樂。其中目標(biāo)1是本活動(dòng)的難點(diǎn),目標(biāo)2是本活動(dòng)的重點(diǎn)。為了突出重點(diǎn),運(yùn)用幻燈片的節(jié)奏圖譜與文字相結(jié)合的方式,并設(shè)計(jì)了闖關(guān)形式的游戲,讓幼兒在游戲心態(tài)的驅(qū)使下進(jìn)行歌唱,從而突出這個(gè)重點(diǎn)。而對于難點(diǎn)的解決,我通過讓幼兒聽、說、念、唱的方式,引導(dǎo)其創(chuàng)編出新的句子,由此達(dá)到目標(biāo)1.三、說過程。這個(gè)歌唱活動(dòng),我共設(shè)計(jì)了4個(gè)環(huán)節(jié):一 導(dǎo)入課題。二 播放課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)節(jié)奏與主要樂句。三 完整欣賞歌曲,用多種形式學(xué)唱歌曲。四音樂小屋的主人出現(xiàn)了海寶,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。在導(dǎo)入課題部分,我運(yùn)用邀請函的形式引起幼兒注意,顯得神秘,能使幼兒在不知不覺中進(jìn)入活動(dòng)。第二部分我運(yùn)用涉及了大量的課件,以此吸引幼兒的眼球,又運(yùn)用神秘人的“聲音”來引導(dǎo)幼兒去完成歌曲中的節(jié)奏(X X|xx 0|xx xx|X 0|)與主要樂句(音樂 小屋 |在 歡迎 |你 歡.迎 |我 0 |)的學(xué)唱,使幼兒學(xué)得開心、輕松。為下一環(huán)節(jié)的完整學(xué)唱做好扎實(shí)的鋪墊。第三個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié),此環(huán)節(jié),我除了運(yùn)用課件的幫助以外,還引導(dǎo)幼兒用不同形式(比如:表演唱、對唱等)來完整學(xué)唱,使幼兒唱得有新鮮感,不覺得疲憊與厭煩。最后,又加上小鈴的伴奏來演唱,吸引出神秘主人海寶,使幼兒體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的成就感。最后一個(gè)環(huán)節(jié),是創(chuàng)編部分,我通過讓幼兒聽、說、念、唱的方式,引導(dǎo)其創(chuàng)編出新的句子:1 海寶海寶在歡迎你歡迎我。2 上海世博在歡迎你歡迎我。由此解決難點(diǎn),將活動(dòng)推向高潮。最后全體幼兒唱著自己創(chuàng)編的過的歌曲邊唱邊走出活動(dòng)室,本活動(dòng)自然又熱鬧地結(jié)束。第 5 頁 共 6 頁幼兒教育資料本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!(資料僅供參考)下載修改即可使用第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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