安全應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起.doc

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行業(yè)資料：________ 安全應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起 單位：______________________ 部門：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 安全應(yīng)當(dāng)從基礎(chǔ)抓起 一位老船長因?yàn)闆]帶望遠(yuǎn)鏡導(dǎo)致這船撞上冰山幾千人沉淪大海，一位機(jī)長因?yàn)槲存i緊一顆螺絲釘讓飛機(jī)在萬米高空解體幾百人生命拋灑高空。這一例例事故不難看出安全勿以事小而不為，安全應(yīng)從基礎(chǔ)抓起。 今年全國第七個安全生產(chǎn)月主題為治理隱患，防范事故，隱患本身是構(gòu)成事故的必要條件，也是釀成事故的基礎(chǔ)。從每年引發(fā)的不勝枚舉的安全生產(chǎn)事故進(jìn)一步證明安全生產(chǎn)事故源于安全隱患，源于每個隱患的每個細(xì)節(jié)，源于疏忽隱患的整治與監(jiān)管。今年安全生產(chǎn)月主題再次證明國家在實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，科學(xué)遵循事物發(fā)展規(guī)律地從整治隱患這個基礎(chǔ)抓起，從而遏制事故的發(fā)生，保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，也體現(xiàn)了黨中央和國務(wù)院從整治隱患，保障安全的堅(jiān)定決心。 基礎(chǔ)不是一句空話，更是一點(diǎn)一滴的行動。這幾年我們煤礦生產(chǎn)的安全管理體系進(jìn)一步完善，煤礦安全應(yīng)急預(yù)案、安全生產(chǎn)技術(shù)監(jiān)察、安全信息臺帳管理等等安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)管理工作一步步地規(guī)范和建立起來，此后舉國上下都將進(jìn)一步規(guī)范安全生產(chǎn)責(zé)任制制度，國家重大安全生產(chǎn)事故責(zé)任追究制度的出臺，進(jìn)一步證明了這一點(diǎn)。同樣，安全生產(chǎn)工作也必須從基礎(chǔ)抓起，只有千磚百瓦才能壘起萬丈高樓。在安全生產(chǎn)過程中每一個環(huán)節(jié)，每一個系統(tǒng)都要從實(shí)抓起，從細(xì)抓起，這樣才能夯實(shí)安全生產(chǎn)的每一個系統(tǒng)安全，從而構(gòu)筑全面生產(chǎn)安全。 整治隱患應(yīng)該從幾個方面入手。一是尋找發(fā)現(xiàn)隱患。運(yùn)用科學(xué)的方式方法，從各角度各層面多方法地深入安全生產(chǎn)現(xiàn)場尋找與發(fā)現(xiàn)隱患。常久以來，福建省煤炭系統(tǒng)形成的層層檢查督查，級級組織人員深入現(xiàn)場拉網(wǎng)式安全檢查，人人肩上分解安全生產(chǎn)責(zé)任的做法，成功地發(fā)揮作用于尋找與發(fā)現(xiàn)隱患，取得了些許經(jīng)驗(yàn)。但在日常工作中我們也不難看到，我們的檢查只僅限于流水作業(yè)，僅限于走馬觀花。今后應(yīng)該從建設(shè)本質(zhì)安全型企業(yè)入手，從監(jiān)控安全生產(chǎn)目的和結(jié)果，從監(jiān)控安全生產(chǎn)的整個流程入手，進(jìn)一步培養(yǎng)員工安全生產(chǎn)意識，引導(dǎo)進(jìn)行規(guī)范操作，分解發(fā)現(xiàn)安全隱患著力，讓安全隱患自然地浮出水面。二是對整治隱患，制定方案，提出建議。安全隱患發(fā)現(xiàn)以后，我們發(fā)現(xiàn)安全隱患也林林總總，有物理的，有化學(xué)的；有動態(tài)的，有靜態(tài)的；有常期的，也有短期的；有系統(tǒng)的，也有局部。大家都知道，安全隱患是釀成事故的根本原因，針對這些隱患要本著科學(xué)、迫切的心情，動用一切科學(xué)力量，動用一切安全智慧，科學(xué)有效地制定整治方案，提出整治意見，告知整治措施。另外在現(xiàn)場工作中，工作人員要面對實(shí)際情況，形成眾人智慧，迅速決定小隱患的整治方案，科學(xué)規(guī)范地推進(jìn)整改。三是落實(shí)責(zé)任，狠抓整改。前文所述往往一個細(xì)小的隱患都會釀成無力挽回的大災(zāi)難、大事故。這些都在于責(zé)任不清職責(zé)不明，大家日常工作中都是你好我好大家好，喪失了工作的協(xié)調(diào)性和合作性，個別人對自己的職責(zé)沒有危機(jī)感、責(zé)任心，似乎有個別有推卸責(zé)任之人，從而導(dǎo)致整治隱患工作的前二個建議付之東流。為此，各級各部門各生產(chǎn)單位，要警醒今天的隱患不整治，就是明天的災(zāi)難，今天大家好，明天就是大家難過，甚至就沒有明天。事故與災(zāi)難沒有商量，更不會仁慈。所以，責(zé)任是每位從事作業(yè)、管理生產(chǎn)人員頭上一把刀，各級各部門要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)杠桿原理，運(yùn)用責(zé)任追究人力資源管理等角度入手，落實(shí)各級人員的安全責(zé)任；狠抓隱患的認(rèn)真有序整改，最終實(shí)現(xiàn)整治隱患，保障安全的最終目的。 第 4 頁 共 7 頁 安全建設(shè)一點(diǎn)看法 一、關(guān)于安全文化 近幾年來，工業(yè)發(fā)達(dá)國家中越來越多的企業(yè)安全管理者發(fā)現(xiàn)，在企業(yè)安全管理中居第一位是安全文化。安全文化是實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全的基礎(chǔ)，完善安全管理體制的動力，規(guī)范安全行為的準(zhǔn)則，是企業(yè)安全管理的靈魂。 安全文化為企業(yè)提供了一種新的安全管理思想和模式。要使企業(yè)從被迫執(zhí)行安全第一、預(yù)防為主的方針轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X執(zhí)行、且看成是自身發(fā)展的需要，要把安全生產(chǎn)提高到更高、更新的水平，只靠安全工程技術(shù)、衛(wèi)生工程技術(shù)和安全管理科學(xué)是不夠的，有良好的設(shè)施和安全設(shè)備，有必要的體制和管理方法，有制度、法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，仍然是不夠的，還需使構(gòu)成企業(yè)系統(tǒng)的人、機(jī)、環(huán)境及其相互關(guān)系處于和諧、匹配狀態(tài)，這就不但要掌握自然科學(xué)，還要掌握社會科學(xué)，從科學(xué)、從技術(shù)、從管理、從人的生理、心理方面認(rèn)識安全的本質(zhì)，遵循其運(yùn)動規(guī)律。而最根本的就是要不斷提高職工的安全文化素質(zhì)，以安全文化為靈魂構(gòu)造現(xiàn)代安全管理模式，真正把安全管理的中心由事故處理轉(zhuǎn)移到預(yù)防，由硬件轉(zhuǎn)移到硬件軟件并舉，由個體的人轉(zhuǎn)移到整體的人，由人的生理心理轉(zhuǎn)移到人的文化，使企業(yè)和每個人從風(fēng)尚、品質(zhì)、道德、習(xí)俗、思維、信仰、價值觀、行為準(zhǔn)則、行為方式均折射出安全第一的特性。 安全文化又是一種有效的安全管理手段，它強(qiáng)調(diào)人的因素在保證安全上的主導(dǎo)作用，并以此促進(jìn)外界條件改善，不斷追求整個系統(tǒng)達(dá)到一流，從而提高整體安全文化水準(zhǔn)。 作為施工企業(yè)的我們是否也應(yīng)該建立自己的安全文化呢？ 二、關(guān)于安全教育 我認(rèn)為當(dāng)下我們公司在安全管理制度和安全管理方法中都做了很多的工作，但是對于安全教育還是應(yīng)當(dāng)加大力度，進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)和安全生產(chǎn)勞動保護(hù)工作。 教育培訓(xùn)可以采取以下三個方式： 1灌輸式教育。 通過舉辦培訓(xùn)班的形式，通過課堂講授各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，使我們的安全專業(yè)管理人員對我們?nèi)粘Ｊ┕ぶ兴裱陌踩珡?qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范有一個理性的認(rèn)識。通過講授，讓他們知道一些具體的安全技術(shù)措施要求，知道一些安全設(shè)施的形式和標(biāo)準(zhǔn)。然后才能在日常的安全生產(chǎn)管理工作中發(fā)現(xiàn)問題，提出合理的整改意見，不至于憑空想象，鬧出笑話。 2滲透式教育 這種教育形式需要較長的時間和較大地耐心。也就是施工企業(yè)安全專業(yè)管理人員在日常的檢查和巡查過程中，發(fā)現(xiàn)工人存在的問題，要指出來，并指導(dǎo)其改正。也可以采取安全生產(chǎn)專業(yè)管理人員之間交叉檢查的形式，相互學(xué)習(xí)、相互指出工作中的問題和缺陷，這樣，他們在問題和隱患解決措施上的印象會更加的深刻一些。 3激勵式教育 通過提高安全專業(yè)管理人員的待遇，讓他們覺得干安全管理工作有所得，出于本意的想在這個崗位上工作。這樣，他就會在日常的工作中，自覺或不自覺地加強(qiáng)自我專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。然后，在有可能的情況下，建筑施工企業(yè)可以施行安全生產(chǎn)管理崗位競爭機(jī)制，優(yōu)勝劣汰，這樣就更能激勵現(xiàn)有的安全生產(chǎn)管理人員自我學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的愿望。 上述三種教育培訓(xùn)方式應(yīng)相互結(jié)合著運(yùn)用，效果才能明顯。通過不斷地培訓(xùn)、指導(dǎo)再培訓(xùn)的過程，才能真正的提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)。 第 6 頁 共 7 頁 行業(yè)資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁