寓言和童話故事的區(qū)別.ppt

《寓言和童話故事的區(qū)別.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《寓言和童話故事的區(qū)別.ppt（13頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

寓言和童話,讓我來比較比較,聰明的你有沒有一雙火眼金睛，找出他們的不同呢？,開動腦筋 勤動手 多討論,寓言,,一人得道雞犬升天 有個人名叫劉安，不知怎么迷上了修道成仙的事，他做夢都想成為仙人，飛升仙境，那該是多么逍遙自在悠哉游哉的事??！于是他整天吃齋念經(jīng)，求仙誦咒，如癡如狂。他放著淮南王不當(dāng)，而專門結(jié)交那些會道懂巫的人，尊他們?yōu)樽腺e，向他們請教得道成仙的秘訣。 劉安癡迷修道的事廣為天下人所傳，于是，四面八方的巫師術(shù)士道人，全都聚集到劉安居住的淮南地方。這些巫師道人，有的帶來了自己煉制多年的靈丹，獻給劉安說：“吃了這些東西您便可以成仙了?！庇械奈讕煹廊俗≡趧布覟樗F(xiàn)場熬制妙藥。他們拿著誘人的妙藥對劉安說：“您吃了這些東西便可以得道了。”劉安十分高興，他重賞了給他獻丹獻藥的人，將這些靈丹妙藥都收藏好。,,劉安有了巫師術(shù)士道人們獻的這些丹、藥，修道更全心全意了。他每天念咒吃藥，真的有一天，劉安忽覺身輕氣爽，不知不覺竟飄了起來。原來，他真的得道了。他慢慢地成為仙人升天了。 他的妻子一看，丈夫得道升天了，便將那些靈丹妙藥也拿來吃，果然也成仙升天了。接著，劉安家其他的人都爭著吃那些剩下的靈丹妙藥，一個個都得道飛升仙境。 后來，連劉安家那些雞、鴨、貓、狗，因為舔食了盛藥的器皿里的殘余仙藥，也都隨著成仙升天了。 生活中也常有這樣的事，一個人得勢升官，家中親戚和那些與他有關(guān)系的朋友，都跟著沾光，一個個飛黃騰達起來。這種丑惡的裙帶關(guān)系，是社會的一大公害。,童話,在基督誕生前的三百年時，一位母親生了十二個兒子?？伤悄菢拥呢毨Я实梗恢绾蝸眇B(yǎng)活這些兒子。她天天向上帝祈禱，請他施恩，讓她所有的兒子能和那預(yù)言要降臨人間的救世主在一起。當(dāng)她生活越來越窘困時，她就把兒子一個個從身邊打發(fā)出去找活路。老大叫彼得，他已出門走了一整天，走了很遠的路，最后進入了一片大森林。他想找一條出去的路，卻再也找不著，反而越迷越深。加之他非常饑餓，幾乎都站不起來了，他實在太虛弱了，只得躺下來，并深信死神就在咫尺了。,童話和寓言的相似處：,（1）兩者都是虛構(gòu)的故事；（2）兩者都可以采用各種生物或非生物來充當(dāng)故事的角色；（3）兩者都通過擬人、夸張、象征等藝術(shù)手法表現(xiàn)主題。,,突然從他身邊冒出了個小男孩，渾身上下閃著光，像天使一樣和善。孩子拍了拍手，彼得只得抬起頭望著他。只聽小孩問道：“你為什么這般絕望地坐在這里？”“唉！”彼得答道，“我正四處流浪，想找條活路，希望能見到那即將降臨人間的救世主，那也是我最大的心愿?！焙⒆诱f：“那就跟我來吧！你的愿望會滿足的?！彼蓱z的彼得的手，領(lǐng)著他穿過懸崖，來到一個山洞前。他們走進了山洞，里面全是金銀水晶，一切都在閃閃發(fā)光。在洞的正中央有十二個搖藍挨個兒排放著。小天使說：“躺到第一個搖籃里睡一會兒，我會搖你入睡的?！北说谜兆隽?，天使邊唱歌邊輕輕晃動他著，最后搖他進入了夢鄉(xiāng)。當(dāng)他睡熟時，老二也被他的保護天使領(lǐng)來了，他也像哥哥一樣被搖著進了夢鄉(xiāng)；接著其他兄弟一個接著一個都來了，直到最后十二個兄弟都躺在金色的搖籃里睡著了。他們睡啊，睡啊，一直到三百年后的最后一個晚上，救世主降臨了，那時他們醒了，最終和救世主在一起，成了人們所說的耶穌的十二門徒。,寓言和童話故事的不同：,概念：為兒童讀者采用、復(fù)述、加工、再創(chuàng)作和創(chuàng)作的具有濃厚幻想色彩的奇妙故事。 結(jié)構(gòu)：由故事、寓示、寓意三部分構(gòu)成。,概念：一種隱含著明顯諷喻意義的簡短故事。 結(jié)構(gòu)：單純有故事構(gòu)成。,,寓言 篇幅：短小 特點：假托故事，寄予哲理；明顯的比喻性質(zhì)；篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊；寓言精煉，極富表現(xiàn)力。,童話 篇幅：較長 特點：明顯的幻想性。,我還能找出來：,讀者范圍不同 寓言的讀者可以是兒童也可以是成人。 童話是專為兒童創(chuàng)作的,童話的創(chuàng)作,1、學(xué)生拿出自己創(chuàng)作的童話，進行修改。 2、老師對童話的創(chuàng)作進行指導(dǎo)： 大膽想象，甚至幻想，把無生命的事務(wù)變得有生命（擬人、夸張、假定等多種手法的運用）。 要符合孩子的心理。 指童話創(chuàng)作應(yīng)遵循一些規(guī)律。幻想邏輯、假定邏輯、物性與人性相統(tǒng)一；人物與環(huán)境相統(tǒng)一。,作品展示,,我是小評委,老師和學(xué)生對作品進行點評。,