2019-2020年高中地理《宇宙中的地球》教案9 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中地理《宇宙中的地球》教案9 新人教版必修1 [教學(xué)目的]: 一、知識(shí)目標(biāo) 1.了解天體和天體系統(tǒng)的概念 2.了解宇宙的主要組成物質(zhì)、天體及其類型 3.了解宇宙中一些天體的特征和區(qū)別,初步認(rèn)識(shí)各類天體系統(tǒng)之間的層次關(guān)系,從而加深對(duì)地球的宇宙環(huán)境的理解 4.理解地球上存在生物的原因 二、能力目標(biāo) 1.通過(guò)閱讀分析教材,使學(xué)生具有歸納整理知識(shí)、提取重點(diǎn)和找出知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的自學(xué)能力。 2.通過(guò)閱讀圖片、畫圖和思考等活動(dòng),提高學(xué)生從圖中獲取知識(shí)的能力。 三、德育目標(biāo): 通過(guò)了解宇宙的物質(zhì)組成,使學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀,并注意識(shí)別和抵制偽科學(xué)。 [教學(xué)重難點(diǎn)]: 1天體系統(tǒng)的層次; 2理解地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星的含義 3理解地球存在生命的原因 [教學(xué)媒體與教具]:地球儀、地球的衛(wèi)星照片,星云和星系幻燈片,天文掛圖,多媒體、“太陽(yáng)系模式圖”掛圖,錄像機(jī)及自行剪輯九大行星概況、彗星錄像節(jié)目,投影片或月貌圖片。 [課時(shí)安排]:2課時(shí) [講授過(guò)程] 第一課時(shí) 【新課導(dǎo)入】 同學(xué)們,通過(guò)我們初中地理學(xué)習(xí),我們已經(jīng)初步了解地球是太陽(yáng)系中一顆普通的行星,但對(duì)其只是作了一個(gè)初步的了解,我們高中階段繼續(xù)對(duì)其作進(jìn)一步的介紹。 【板書】第一章行星地球 初中地理的研究范圍還只是地球表面,再加上太陽(yáng)。不過(guò)我們知道,我們的世界卻不僅限于此?,F(xiàn)在我們就面向整個(gè)宇宙,來(lái)介紹地球的有關(guān)知識(shí)。 【板書】第一節(jié)宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 【介紹】人們對(duì)宇宙的探索早在人類文明初期就開(kāi)始了。那時(shí)人們用肉眼進(jìn)行觀天,看到日月星辰,而星星又各有不同,有看起來(lái)不動(dòng)的,人稱其為恒星;有移動(dòng)的行星;還有彗星、流星等。后來(lái),人們借助于光學(xué)天文望遠(yuǎn)鏡,又發(fā)現(xiàn)了星云和星系。再后來(lái),加上射電望遠(yuǎn)鏡,人們還發(fā)現(xiàn)了中子星、類星體和黑洞等。所有這些都是宇宙中存在的物質(zhì)形式,人們通稱天體。 【討論】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P2閱讀材料,并結(jié)合學(xué)生自己平時(shí)的生活所見(jiàn),談?wù)勀阍谔炜罩锌梢钥吹降男切怯心男??各有什么特點(diǎn)? 【學(xué)生回答】略 【總結(jié)講解】天體的主要類型:星光閃爍的恒星、在星空中移動(dòng)的行星、圓缺多變的月亮、輪廓模糊的星云、一閃即逝的流星、拖著長(zhǎng)尾的彗星、氣體和塵埃(備注: 1此部分可以采用多媒體手段演示各種天體的主要特點(diǎn)及各種天體的視形狀和特點(diǎn);2.引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論:宇宙中物質(zhì)的存在形式是多種多樣的。) 【板書】1、幾種常見(jiàn)的天體 【過(guò)渡】正是由于以上所述天體和星際物質(zhì)構(gòu)成了地球的宇宙環(huán)境。地球上的各種天體是否為孤立的呢?經(jīng)過(guò)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)證明:宇宙中的各種天體之間相互吸引、相互繞轉(zhuǎn),我們稱之為天體系統(tǒng) 【討論】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本P3圖1.2及相關(guān)材料,舉出一些天體系統(tǒng)的例子,并完成P4的上面的活動(dòng)題。 【學(xué)生回答】略 【引導(dǎo)】好,像同學(xué)們舉出的地月系、太陽(yáng)系、銀河系等都是天體系統(tǒng)。那么,這些系統(tǒng)內(nèi)的天體是如何相互作用的呢?它們之間存在什么形式的關(guān)系呢?(互相吸引;圍繞旋轉(zhuǎn)) 【板書】2、天體系統(tǒng) 【啟發(fā)討論】天體系統(tǒng)有大有小,大的天體系統(tǒng)又可包含許多小的天體系統(tǒng)。剛才同學(xué)們提到的三個(gè)天體系統(tǒng)之間是如何包含的呢?(銀河系含太陽(yáng)系,太陽(yáng)系含地月系) 【學(xué)生回答】略 【講解】(備注:投影課本P3圖1.2講解)地月系只有兩個(gè)天體,地球和月球,它們之間的平均距離為38.4萬(wàn)千米;太陽(yáng)系則包括太陽(yáng)、九大行星、衛(wèi)星及其它天體,地球是距離太陽(yáng)較近的一顆行星,日地距離為1.5億千米;而銀河系是由太陽(yáng)和千千萬(wàn)萬(wàn)顆恒星組成的恒星集團(tuán),象太陽(yáng)這樣的恒星就有xx多億顆,太陽(yáng)就處于距銀河系中心2.7萬(wàn)光年的位置上。 【講解】銀河系已如此龐大,是否就是最大的天體系統(tǒng)呢?是否就是我們的宇宙呢?還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是。利用天文望遠(yuǎn)鏡,我們可以觀測(cè)到在銀河系之外,還有約10億個(gè)類似的天體系統(tǒng),它們被統(tǒng)稱為河外星系。人類目前所認(rèn)識(shí)到的整個(gè)宇宙,科學(xué)家稱之為總星系,是最高一級(jí)的天體系統(tǒng)。當(dāng)然,隨著空間探測(cè)技術(shù)的進(jìn)步,人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)必然還會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)展。 【講解】同學(xué)們剛才關(guān)于活動(dòng)的回答很好,這里我們一起總結(jié)一下:(多媒體投影) 【板書】 【教學(xué)反思】 第二課時(shí) 【復(fù)習(xí)提問(wèn)】天體系統(tǒng)的概念及其層次結(jié)構(gòu)? 【新課導(dǎo)入】我們通過(guò)以上的學(xué)習(xí)知道地球是太陽(yáng)系中的一顆普通的行星,那么太陽(yáng)系中還有哪些行星哪?他們又有哪些特點(diǎn)?為什么在眾多的行星中惟有地球存在生命呢?這就是我們這節(jié)課討論的主要問(wèn)題。 【板書】二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星 【啟發(fā)討論】閱讀教材P4圖1.4太陽(yáng)模式圖思考太陽(yáng)系周圍有幾顆行星,它們由近及遠(yuǎn)的排列分別是什么? 【學(xué)生回答】略 【總結(jié)講解】目前已知太陽(yáng)系有九大行星,按照距離太陽(yáng)由近及遠(yuǎn),依次為:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星;在火星、木星之間夾有小行星帶。 【板書】1、九大行星 【啟發(fā)討論】在太陽(yáng)系中,九大行星就好像一個(gè)家庭中的九個(gè)兄弟,有許多共性,請(qǐng)結(jié)合有關(guān)材料完成P4—P5活動(dòng)題1、2,并總結(jié)九大行星在運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征上有哪些共同之處? 【板書】2.九大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征 【學(xué)生回答】略 【總結(jié)講解】1(1)九大行星在公轉(zhuǎn)的方向相同,均為自西向東轉(zhuǎn),我們稱為同向性。 (2)各大行星的軌道傾角都很小,只有水星和冥王星的大一些,最大也不過(guò)17,說(shuō)明九大行星的公轉(zhuǎn)軌道近似在同一個(gè)平面上,我們稱之為共面性。 (3)公轉(zhuǎn)軌道橢圓的偏心率,即焦點(diǎn)到橢圓中心的距離與橢圓半長(zhǎng)軸之比,它決定橢圓的形狀。偏心率越小,越趨向于圓,當(dāng)偏心率為0時(shí),軌道就是圓。九大行星的公轉(zhuǎn)軌道的偏心率都很小,說(shuō)明它們的公轉(zhuǎn)軌道都是接近于圓的橢圓,我們稱之為近圓性。 (4)與其他行星相比,地球是太陽(yáng)系中的一顆普通行星。 2(1)(啟發(fā)引導(dǎo))九大行星的質(zhì)量、大小、化學(xué)組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性,又有差異。由此,可以將九大行星劃分為三類——與地球類似的稱之為類地行星,包括水星、金星、地球和火星;體積和質(zhì)量都大的稱之為巨行星,包括木星和土星;第三類是距離太陽(yáng)遠(yuǎn)的天王星、海王星、冥王星,稱之為遠(yuǎn)日行星。現(xiàn)在,黑板投影一個(gè)表格,看看你能否根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填出:邊啟發(fā),邊指導(dǎo)學(xué)生填上表。 (2)地球與水星、金星、火星相比,沒(méi)有特殊的地方。 【過(guò)渡】通過(guò)以上我們對(duì)九大行星的了解,我們知道目前只有地球上具有生命存在,這就是我們要講的下一個(gè)問(wèn)題。 【板書】三、存在生命的星球 【啟發(fā)討論】結(jié)合教材內(nèi)容,思考為什么地球是太陽(yáng)系中唯一存在生命繁衍的行星呢? 【學(xué)生回答】略 【總結(jié)講解】地球?yàn)樯镔|(zhì)的存在提供了三個(gè)最優(yōu)越的條件,這也是其它行星不具備的條件——(1)日地距離適中(1.496億km),使地表平均氣溫為15℃,有利于生命過(guò)程的發(fā)生和發(fā)展;地球上的溫度,還有利于水的液態(tài)存在。適合生物呼吸的大氣:(2)地球的體積、質(zhì)量適中,吸引大量氣體聚集在地球周圍,又經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化,形成了以氮、氧為主的適合生物呼吸的大氣。(3)海洋的形成:由于地球內(nèi)部放射性元素衰變致熱和原始地球重力收縮及地球內(nèi)部的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)等形成了原始大洋,地球最初的單細(xì)胞生命就出現(xiàn)在大洋中。(備注:此部分可以模擬演示或講解地球存在生命的溫度、大氣、水等條件;假設(shè)地球溫度過(guò)高或過(guò)低對(duì)地球生命的影響;引導(dǎo)學(xué)生分析地球大氣、溫度與地球水的關(guān)系) 【板書】1、日地距離適中 2、地球的體積、質(zhì)量適中 3、液態(tài)水的存在 【啟發(fā)提問(wèn)】宇宙中是否只有地球上存在有生命物質(zhì)? 根據(jù)我們剛才的分析,具有上述兩項(xiàng)條件就可以存在的生命物質(zhì),而在宇宙中,在其他的恒星系統(tǒng)中,是否也會(huì)存在像地球這樣的天體?這是非常有可能的!因此,人們通過(guò)各種途徑,正在不斷地探索。 【總結(jié)全課】 【鞏固練習(xí)題】(投影片,當(dāng)堂完成) 1.為什么說(shuō)地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星? 2.分析說(shuō)明地球上存在生命的原因。 【課后探究】閱讀有關(guān)哥白尼、布魯諾等的書籍,開(kāi)一次班級(jí)天文學(xué)演講會(huì),討論學(xué)習(xí)前人科學(xué)探索的精神,結(jié)合自己的實(shí)際情況談?wù)劯邢搿? 【板書設(shè)計(jì)】 第一節(jié)宇宙中的地球 一、地球在宇宙中的位置 1、幾種常見(jiàn)的天體 2、天體系統(tǒng) 二、太陽(yáng)系中的一顆普通行星 1、九大行星 2.九大行星的運(yùn)動(dòng)特征和結(jié)構(gòu)特征 三、存在生命的星球 1、日地距離適中 2、地球的體積、質(zhì)量適中 3、液態(tài)水的存在 【教學(xué)反思】 gkxx 來(lái)源:高考學(xué)習(xí)網(wǎng)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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