2019-2020年高中物理 1.1 電荷及其守恒定律 第1課時(shí)教案 新人教版選修3-1.doc
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2019-2020年高中物理 1.1 電荷及其守恒定律 第1課時(shí)教案 新人教版選修3-1 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 知道各種起電方法及實(shí)質(zhì),認(rèn)識(shí)元電荷,掌握電荷守恒定律的內(nèi)容。 過(guò)程與方法 結(jié)合具體事實(shí)理解概念及定律,化抽象為具體。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)生活中的靜電現(xiàn)象,提高抽象思維水平,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的思想. 教學(xué)重點(diǎn) 掌握電荷的基本性質(zhì)與電荷守恒定律。 教學(xué)難點(diǎn) 電荷基本性質(zhì)與電荷守恒定律的理解及應(yīng)用。 教學(xué)用具: 靜電感應(yīng)演示器、玻璃棒、絲綢,多媒體輔助教學(xué)設(shè)備 教學(xué)過(guò)程 一、課前導(dǎo)學(xué) 1.自然界有幾種電荷,它們間的相互作用如何?電荷的多少用什么表示? 2.一般情況下物體不帶電,不帶電的物體內(nèi)是否存在電荷?如何使物體帶電? 3.摩擦起電和接觸起電的實(shí)質(zhì)是什么? 引入:在復(fù)習(xí)初中內(nèi)容基礎(chǔ)上,進(jìn)一步研究使物體帶電的其它方式及物體帶電的實(shí)質(zhì)是什么? 二、質(zhì)疑討論 1.電荷 (1)物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)是怎樣的?摩擦起電的原因是什么? (2)什么是自由電子,金屬為什么容易導(dǎo)電? (3)除了摩擦起電,還有沒(méi)有其他使物體帶上電的方法? 實(shí)驗(yàn):取有絕緣支柱的兩個(gè)不帶電枕形導(dǎo)體A、B,使它們彼此接觸。用絲綢摩擦過(guò)的有機(jī)玻璃棒反復(fù)多次接觸球形導(dǎo)體C,使之帶正電。將C移近A,用與有機(jī)玻璃棒摩擦過(guò)的絲綢分別靠近A、B。 結(jié)論:除摩擦起電和接觸起電可以使物體帶電外,用靜電感應(yīng)的方式也可使物體帶電。 (4)靜電感應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么?是不是創(chuàng)造了電荷? (當(dāng)帶電球C移近不帶電導(dǎo)體A、B時(shí),導(dǎo)體上自由電子被吸引過(guò)來(lái),使導(dǎo)體A、B帶上了等量的異種電荷,即使電荷從物體一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。在感應(yīng)起電的過(guò)程中并沒(méi)有創(chuàng)造電荷。) 2.電荷守恒定律 表述1: 表述2: 3.元電荷 (1)電荷的多少如何表示?它的單位是什么? (2)什么是元電荷?一個(gè)電子就是一個(gè)元電荷嗎? (3)元電荷的數(shù)值是多少?它的數(shù)值最早是由哪位物理學(xué)家測(cè)定的? (4)什么是比荷?電子的比荷是多少? 三、反饋矯正 例1:把兩個(gè)完全相同的金屬球A和B接觸一下,再分開(kāi)一段距離,發(fā)現(xiàn)兩球之間相互排斥。則A、B兩球原來(lái)的帶電情況可能是( BCD?。? A.帶有等量異種電荷 B.帶有不等量異種電荷 C.帶有等量同種電荷 D.一個(gè)帶電,另一個(gè)不帶電 例2:如圖所示,原來(lái)不帶電的絕緣金屬導(dǎo)體MN,在其兩端下面都懸掛著金屬驗(yàn)電箔;若使帶負(fù)電的絕緣金屬球A靠近導(dǎo)體的M端,可能看到的現(xiàn)象是( ) A M N A、只有M端驗(yàn)電箔張開(kāi) B、只有N端驗(yàn)電箔張開(kāi) C、兩端的驗(yàn)電箔都張開(kāi) D、兩端的驗(yàn)電箔都不張開(kāi) 例3:有兩個(gè)完全相同的帶電絕緣金屬小球 A、B,分別帶有電量QA= -6.410-9C,QB=-3.210-9C,讓兩絕緣金屬小球接觸,在接觸過(guò)程中,電子如何轉(zhuǎn)移并轉(zhuǎn)移了多少? 例4:有三個(gè)完全一樣的絕緣金屬球,A球帶的電量為q,B、C均不帶電,現(xiàn)要使B球帶的電量為3q/8, 應(yīng)該怎么辦? 例5:有A、B、C三個(gè)用絕緣柱支持的相同導(dǎo)體球, A帶正電, B和C不帶電,討論用什么辦法能使: (1)B、C都帶正電; (2)B、C帶等量的異種電荷。 四、鞏固遷移 書(shū)面完成P5“問(wèn)題與練習(xí)”第2、3題;思考并回答第1、4題- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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