2019五年級語文上冊 11《萬里長城》教案1 浙教版.doc

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萬里長城 一、教材分析： 　　　　《萬里長城》是介紹我國萬里長城的說明文，內(nèi)容比較淺顯，條理清晰。全文圍繞長城偉大，介紹了長城的三個特點：長城氣魄雄偉；長城建筑年代久遠(yuǎn)；長城工程浩大，施工艱難，并由物聯(lián)想到人，寫長城是我們中華民族的驕傲。 　　　　本文按總分總結(jié)構(gòu)可分為三段： 　　　　第一段（1）點明長城是我國古代最偉大的建筑物。 　　　　第二段（2—4）介紹長城的特點。 　　　　第三段（5）由物聯(lián)想到人，寫長城是我們中華民族的驕傲。 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　　1.感受萬里長城的偉大，激起民族自豪感。 　　　2.學(xué)會本課11個生字，讀準(zhǔn)多音字“綠”；理解26個新詞語。 　　　3.能按提示給文章分段，初步學(xué)會用摘錄法概括段落大意。 　　　4.有感情地朗讀課文，能默寫課文最后一段。 　　三、教學(xué)重難點： 　　　　重點：1.用摘錄法歸納段意 　　　　 　 　2.理解長城的氣勢雄偉和高大堅固，體會作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情。 　　　　難點：體會作者的聯(lián)想所表達(dá)的思想感情。 　　四、教學(xué)準(zhǔn)備： 　　　　學(xué)生搜集整理關(guān)于長城的各種資料，教師制作課件。 　　五、教時安排：1教時 　　六、教學(xué)過程： 　　一、揭示課題 　　　　在我國北方遼闊的土地上，東西橫亙著一道氣勢雄偉、聞名中外的萬里長城。今天，我們就將瀏覽網(wǎng)絡(luò)課件，參觀這一偉大的中華建筑。 　　　　播放萬里長城視頻。 　　　　同學(xué)們，這就是萬里長城。許多國家元首來到中國，游覽了我國的萬里長城，都深有感慨。英國首相撒切爾夫人說，不了解長城，你就不了解這個民族的性格。美國前總統(tǒng)克林頓說，長城是一個奇跡，是一個由偉大民族創(chuàng)造的偉大奇跡。法國總統(tǒng)說，沒到過金字塔，就等于沒到過埃及；沒到過長城，就等于沒到過中國。同學(xué)們，聽完這些題詞，你的心情如何？ 　　　　同學(xué)們，讓我們帶著這種自豪的感情一起走進(jìn)長城。 　　二、制作參觀券 　　　　要想免費參觀長城，你必須自己設(shè)計完成一張長城參觀券?；貞洷締卧拈喿x重點，分段，用摘錄法概括段意。 　　三、瀏覽自學(xué) 　　　　憑著自己的聰明智慧，我們很快走進(jìn)了長城。(打開網(wǎng)頁)這里有風(fēng)光館、歷史館、建筑館、知識館、軼聞館，請你選擇最感興趣的地方進(jìn)行參觀。然后說說你從中了解到了長城的哪些知識。 　　　　學(xué)生選擇一個特點作為重點，認(rèn)真閱讀有關(guān)材料，查閱文字圖片資料，互相交流討論。 　　四、交流研讀 　　現(xiàn)在我們交流剛才的學(xué)習(xí)收獲。 　　1.“不到長城非好漢”，參觀風(fēng)光館的同學(xué)，請你們做小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游覽長城：欣賞圖片——參觀關(guān)隘——講解課文。 　　理解：（1）為什么把長城比作一條巨龍橫臥在崇山峻嶺上？ 　　（2）“目睹了長城堅強、剛毅、莊重的形象”這句話的含義是什么？ 　　課文的第二段形象地展示長城的磅礴氣勢和宏偉規(guī)模。讓我們通過自己深情的朗讀來抒發(fā)對長城由衷的贊美。（齊讀課文第二段。） 　　2.登上長城，我們在贊嘆之余，不禁無限感慨，那筑造長城的條石每塊重達(dá)兩、三千斤，要把它們運上山頂，就是在我們擁有巨大馬力起重機的今天，恐怕還是一個難題，何況在兩千年以前，光靠勞力搬運，簡直無法想象。從建筑館出來的同學(xué)，你能解開長城的建筑之謎嗎？說一說：你此時最大的感受是什么？ 　　理解：（1）“如果……可以……”地球的周長有多長？（約4萬公里）4萬公里的墻需要多少石料呢？聯(lián)系長城現(xiàn)在的景觀、長度再說說長城的工程浩大。 　?。?）施工艱難你從課文哪個地方可以看出呢？為什么要用很多種方法？ 　　師補充：用作長城外殼的條石，整齊但非常重，每塊重達(dá)1噸多，它們是怎樣從采石頭場被運到崇山峻嶺之頂?shù)哪兀烤褪窃谖覀儞碛芯薮篑R力起重機的今天，這恐怕還是一個難題。我們的祖先到底用了什么方法呢？這還是一個謎。（結(jié)合軼聞館的傳說故事，體會我國古代勞動人民的聰明智慧和勤勞勇敢）?！　? 　　（3）“得有多少人為它付出血汗和生命？”作者用什么故事來說明它呢？“孟姜女哭長城”的故事說明了什么？ 　　（4）長城是用磚頭、條石筑成的，更是千萬個勞動人民的血汗和生命筑成的，所以有人說，長城的每一塊磚石，都記錄著一個悲慘的故事。長城這座藝術(shù)非凡的文物古跡，它的歷史變遷，凝聚著古代勞動人民無窮的聰明智慧、卓越的建筑才能和偉大的創(chuàng)造精神。 　　巍然屹立的萬里長城，正是我國古代（）。 　　3.最后，讓我們一起穿越時空的隧道，追溯長城的悠久歷史。請歷史館參觀的同學(xué)展示你的學(xué)習(xí)成果。（出示表格填寫各朝代長城的建筑情況和作用） 　　歷史時期--為長城做了什么--長城在當(dāng)時的作用 　　戰(zhàn)國時期--修筑長城--防御外敵侵略，對外貿(mào)易的商業(yè)大道 　　秦　　朝--連接長城 　　明　　朝--整修與擴(kuò)建 　　在遠(yuǎn)古時代，萬里長城是以金戈鐵馬、逐鹿?fàn)幮鄣能娛鹿こ潭Q生的，隨著時代的發(fā)展，國家的統(tǒng)一，中華各民族的大團(tuán)結(jié)，長城早已完成了它的歷史使命。請你思考，今天的長城，存在的意義又何在？（各族同胞和國際友人把他看作和平的象征、友誼的紐帶和旅游的勝地。長城是我們中華民族的驕傲。） 　　五、長城隨想　　 　　此時，如果你站在長城上，最想說的一句話是什么？ 　　長城建筑規(guī)模宏偉，氣魄雄偉壯觀，在世界上是罕見的。它高大堅固，建筑結(jié)構(gòu)巧妙合理。它建筑在崇山峻嶺，施工環(huán)境艱難；它動用的材料重大、數(shù)量多；他建筑于兩千多年前的秦代。學(xué)習(xí)《長城》這一課，一種民族自豪感油然而生。一種愛國主義的情感在我們胸中回蕩。 　　出示課件：歌曲《長城長》，師生同唱。 　　六、拓展延伸、開拓思維。 　　同學(xué)們，萬里長城是中華民族的驕傲與象征，是世界偉大的古代建筑奇跡之一。請大家課外閱讀有關(guān)長城的知識，搜集相關(guān)資料，以《中國人的驕傲——萬里長城》為題寫一篇文章，介紹我們的長城。準(zhǔn)備參加下一次的語文活動課。 　　板書設(shè)計：　　　　　　 　　　　　　　　　　　氣魄雄偉 　　　　　長城偉大　　建筑年代久遠(yuǎn)　　　　　　　結(jié)晶　驕傲 　　　　　　　　　　　工程浩大　施工艱難