2019六年級語文上冊 3《了不起的女孩》教案2 浙教版.doc
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了不起的女孩 教學目標: 1.初步學會用給課題添加內(nèi)容的方法,概括課文的主要內(nèi)容。 2.學會本課的6個生字,理解18個詞語的意思。 3.能給課文分段,概括段落大意。 4.感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學習上的困難的拼搏精神。 教學重點: 學會用給課題添加內(nèi)容的方法,概括課文的主要內(nèi)容。 教學難點: 感受李歡戰(zhàn)勝疾病和學習上的困難的拼搏精神。 學法指導: 初步學會用給課題添加內(nèi)容的方法,概括課文的主要內(nèi)容。 教具準備: 課文錄音、小黑板、字詞卡片。 課時安排: 3課時 第一課時 課時目標: 初讀課文,自學生字詞,了解課文大意,學習第一段。 教學過程: 一、初讀課文,自學生字詞 1.自由讀課文,要求: (1)看拼音,讀準生字字音。 (2)把課文讀通順。 (3)不理解的詞句劃出來。 2.指名分小節(jié)讀課文,隨時指正。 二、理清文章脈絡 1.自由讀課文,思考:課文的思路是怎樣的,你認為應該怎樣分段? 2.討論。 三、學習第一段 1.自由讀課文第一節(jié),質(zhì)疑。 2.討論:“絕癥”什么意思?聯(lián)系課文下面的哪兩句話理解? 3.理解“他們是來參加‘給孩子一個世界’的國際慈善活動的”這句話的意思。 讓全世界的孩子都有自己的天地,都能得到成長。表達了活動發(fā)起者喚起人們關心孩子,特別是哪些殘廢的、身患絕癥的孩子的愿望。 4.“意蘊深刻”什么意思? 指名讀第二節(jié),思考:這件作品蘊含著什么意思? 5.概括段落大意。 四、作業(yè)指導 1.書寫:亨 癱 彰 2.組詞:亨( ) 癱( ) 彰( ) 享( ) 攤( ) 章( ) 第二課時 課時目標: 學習課文第二、三段,感受李歡戰(zhàn)勝病疾和學習上的困難的拼搏精神。 教學過程: 一、朗讀1.2兩節(jié)課文 二、學習第二段 1.自由讀第二段,思考:為什么說李歡是了不起的女孩? 2.討論并板書: 與病魔作斗爭 (1)頑強的毅力 完成作業(yè)困難,從不要求照顧 長期住院,堅持學習 (2)熱愛和平的誠心 3.李歡為什么會有如此非凡的表現(xiàn)? 4.自由讀第四節(jié),思考上面問題。 5.“鐵著心”是什么意思?媽媽的用心何在? 6.“苛刻”什么意思?“殊榮”呢? 7.從第9節(jié)中,你讀懂了什么?(李歡平時練習剪紙) 8.練習有感情地朗讀第二段。 三、學習第三段 1.自由讀第三段,思考:老亨利為什么命令在兒童村升起中國國旗? 2.指名讀,質(zhì)疑。 3.討論:(1)李歡克服難以想象的困難,練就一套出神入化的剪紙技藝。(2)李歡有一顆熱愛和平的誠心。 4.如果你是李歡,看到國旗在美國佛羅里達州奧蘭多兒童村升起,心里會怎樣想? 四、有感情地朗讀課文 五、作業(yè)指導 完成部分作業(yè)。 第三課時 課時目標: 概括段落大意,借助課題,歸納課文主要內(nèi)容。 教學過程: 一、自由讀課文,質(zhì)疑 二、討論學生的問題 三、概括段落大意 四、歸納課文主要內(nèi)容 1.這篇課文不同于第1.2篇記事的課文,記事的課文,事情的起因、經(jīng)過、結果比較清楚,而這篇課文主要是寫人的,因此,在給課題添加內(nèi)容時,要按怎樣的思路想:誰是“了不起的女孩”? 她怎樣了不起?她在什么事情中得到誰的表彰? 2.討論: 李歡是西安一所小學的學生。她身患絕癥,但以頑強的毅力戰(zhàn)勝了疾病和學習上的種種困難,成了一個三好學生。1992年5月應邀參加“給孩子一個世界”的國際慈善活動。臨行前李歡用無力的小手,剪了一份精致的禮物送給活動發(fā)起者亨利。亨利命令在兒童村升起中國國旗,以表彰這位了不起的中國女孩——李歡。 五、作業(yè)指導 完成作業(yè)本上其余作業(yè)。- 配套講稿:
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