《2019-2020年高中化學(xué) 3.3.2《二氧化硫及不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版必修1.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué) 3.3.2《二氧化硫及不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化》教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版必修1.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中化學(xué) 3.3.2二氧化硫及不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì) 魯科版必修1一 教材分析(一)知識(shí)脈絡(luò)硫及其化合物的主要性質(zhì)之一在于氧化性和還原性。而不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化正好能夠體現(xiàn)各種含硫物質(zhì)的氧化性和還原性。本節(jié)教材突出了“不同價(jià)態(tài)的硫元素”及“硫的轉(zhuǎn)化”的觀點(diǎn),從硫在自然界中的存在和轉(zhuǎn)化接觸含硫元素的物質(zhì)以及它們?cè)谧匀唤缰械拇嬖冢M(jìn)而探討硫的主要性質(zhì)氧化性和還原性。然后以探討硫的主要性質(zhì)的思路和方法為基礎(chǔ),借助方法導(dǎo)引,在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)現(xiàn)不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化,從中總結(jié)二氧化硫和濃硫酸的主要性質(zhì)。最后通過(guò)介紹“硫酸的工業(yè)生產(chǎn)”和“酸雨及其防治”的有關(guān)知識(shí),體現(xiàn)硫的轉(zhuǎn)化在工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。(二)知識(shí)框架接觸含硫元素的物質(zhì)以及它們?cè)谧匀唤缰械拇嬖诹蛟卦谧匀唤缰械拇嬖诤娃D(zhuǎn)化了解硫磺的主要性質(zhì)認(rèn)識(shí)硫單質(zhì)了解不同價(jià)態(tài)硫元素的氧化性和還原性,歸納二氧化硫的主要性質(zhì)實(shí)驗(yàn)室探究不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化硫酸的工業(yè)生產(chǎn),酸雨及其防治 生產(chǎn)、生活中不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化(三)新教材的主要特點(diǎn): 2、注重三維目標(biāo)的培養(yǎng)。教材通過(guò)活動(dòng)探究的形式使學(xué)生獲取知識(shí),在關(guān)注獲取知識(shí)結(jié)果的同時(shí),也關(guān)注獲取知識(shí)的過(guò)程。從而實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的培養(yǎng)。二教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)硫單質(zhì),了解硫磺的主要性質(zhì);2、應(yīng)用氧化還原反應(yīng)的知識(shí),在實(shí)驗(yàn)室探究不同價(jià)態(tài)硫元素之間的相互轉(zhuǎn)化,從而了解不同價(jià)態(tài)硫元素的氧化性和還原性,歸納二氧化硫和濃硫酸的主要性質(zhì)。3、通過(guò)硫元素在生產(chǎn)、生活中的轉(zhuǎn)化實(shí)例,了解硫及其化合物在生產(chǎn)中的應(yīng)用,體會(huì)在應(yīng)用過(guò)程中的環(huán)境問(wèn)題,了解酸雨的危害,能夠提出減少向大氣中排放二氧化硫的措施。(二)過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)探究不同價(jià)態(tài)硫元素之間的相互轉(zhuǎn)化,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力;動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力;觀察實(shí)驗(yàn)的能力;合作交流的能力;歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,讓學(xué)生體會(huì)研究化學(xué)的過(guò)程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣;2、通過(guò)了解硫及其化合物的“功”與“過(guò)”,知道“功”與“過(guò)”的關(guān)鍵取決于人類對(duì)化學(xué)知識(shí)所掌握的程度,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的責(zé)任感。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)(一)知識(shí)上重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):硫、二氧化硫的主要性質(zhì)。難點(diǎn):探究不同價(jià)態(tài)硫元素之間的相互轉(zhuǎn)化。(一) 方法上重點(diǎn)、難點(diǎn) 形成解決問(wèn)題的方法以及選擇解決問(wèn)題的途徑。四、教學(xué)準(zhǔn)備(一)學(xué)生準(zhǔn)備(二)教師準(zhǔn)備1、將學(xué)生每五人編為一組2、教師需要充分預(yù)計(jì)到探究活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況以及解決的方法,試劑、儀器的準(zhǔn)備要為學(xué)生的探究提供完全開(kāi)放的環(huán)境。編制“活動(dòng)”活動(dòng)報(bào)告及評(píng)價(jià)表;3.3.2二氧化硫及不同價(jià)態(tài)硫元素間的轉(zhuǎn)化教學(xué)設(shè)計(jì)【提出問(wèn)題】小結(jié)過(guò)渡【投影】【設(shè)問(wèn)】實(shí)驗(yàn)室里如何實(shí)現(xiàn)不同價(jià)態(tài)的硫元素間的轉(zhuǎn)化?方法導(dǎo)引首先,要選擇含有不同價(jià)態(tài)硫元素的物質(zhì),如硫磺、二氧化硫(或亞硫酸、亞硫酸鈉等)和硫酸(或三氧化硫、硫酸鹽等)。其次,是獲取這些物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)室里備有硫磺、亞硫酸鈉和濃硫酸試劑,常用亞硫酸鈉與較濃的硫酸反應(yīng)制備少量二氧化硫。【活動(dòng)探究】(1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:探究不同價(jià)態(tài)(-2, 0,+4,+6)硫元素之間的轉(zhuǎn)化。(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌瑑r(jià)態(tài)(-2, 0,+4,+6)硫元素之間的轉(zhuǎn)化;歸納總結(jié)SO2、濃硫酸的化學(xué)性質(zhì)。(3)實(shí)驗(yàn)用品:試管,試管夾,玻璃棒,膠頭滴管,單孔橡皮塞,酒精燈,鐵架臺(tái)(帶鐵圈),藥匙,燒杯,圓底燒瓶,止水夾,橡皮管,硫粉,亞硫酸鈉,氫氧化鈉稀溶液,品紅溶液,酸性KMnO4溶液,氯水,濃硝酸,稀硝酸,碘化鉀溶液,碘水,酚酞,氫硫酸,濃硫酸,BaCl2溶液,鋅粒,銅片,火柴。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】知識(shí)支持2、SO2能使品紅溶液褪色,可利用這一性質(zhì)檢驗(yàn)SO2。設(shè)計(jì)要求2、實(shí)驗(yàn)方案要能判斷是否實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)化。3、畫(huà)出實(shí)驗(yàn)裝置圖?!局笇?dǎo)學(xué)生閱讀教材,開(kāi)始探究活動(dòng)】 注意事項(xiàng):1.試劑藥品的取量2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作3.設(shè)計(jì)的方案盡量減少環(huán)境污染(二氧化硫、 硫化氫均有毒)認(rèn)真對(duì)待尾氣處理?!締?wèn)題討論】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,用圖示的方法,表示不同價(jià)態(tài)硫元素之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。能寫(xiě)出方程式的請(qǐng)完成化學(xué)反應(yīng)方程式。(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,你遇到了哪些問(wèn)題?是如何解決的?(4)你還能實(shí)現(xiàn)其它含有不同價(jià)態(tài)硫元素的物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化呢?(5)黃鐵礦(FeS2)是比較常見(jiàn)的含硫的礦石,是我國(guó)工業(yè)上用來(lái)制造硫酸的一種原材料,如何把FeS2轉(zhuǎn)化為H2SO4?請(qǐng)你設(shè)計(jì)FeS2H2SO4轉(zhuǎn)化的可能的方法?!靖爬ㄕ稀?相互轉(zhuǎn)化關(guān)系2.二氧化硫的性質(zhì)(2)化學(xué)性質(zhì)與水反應(yīng) SO2+H2O H2SO3能使品紅溶液褪色(該性質(zhì)用來(lái)檢驗(yàn)SO2)。氧化性:SO2+2H2S=3S+2H2O【課堂練習(xí)】1、下列反應(yīng)中,SO2表現(xiàn)氧化性的是( ) A、2SO2+O2=2SO3 B、SO2+H2O=H2SO3 C、SO2 +2H2S=2H2O+3S D、SO2+H2O+Cl2=H2SO4+2HCl2、 下列四種有色溶液與SO2作用,均能褪色,其實(shí)質(zhì)相同的是 ( ) 品紅溶液酸性KMnO4溶液溴水滴有酚酞的NaOH溶液
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2422655.html