2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17.小草之歌(2)教案 語(yǔ)文S版.doc
《2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17.小草之歌(2)教案 語(yǔ)文S版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17.小草之歌(2)教案 語(yǔ)文S版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
小草之歌 【設(shè)計(jì)理念】 本課是一首現(xiàn)代詩(shī),教學(xué)時(shí)注重詩(shī)歌教學(xué)的特點(diǎn),以讀為本,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生走進(jìn)文本,進(jìn)入角色。按讀有發(fā)現(xiàn),讀有感受,讀有情感的層次,深入感悟詩(shī)的內(nèi)涵。重視學(xué)生自身的閱讀感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在讀悟中感受朗讀的快樂,體會(huì)語(yǔ)言文字的優(yōu)美。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.幫助學(xué)生認(rèn)讀書寫課后生字,理解“渺小、慚愧、氣餒、微不足道、奉獻(xiàn)、索取、幸福、鎖住、天涯海角”等詞語(yǔ)。 2.引導(dǎo)學(xué)生誦讀詩(shī)歌,體會(huì)小草的精神,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,韻律美。 3.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。背誦自己喜歡的小節(jié)。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 品讀詩(shī)歌,感悟小草品質(zhì),指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化朗讀,體會(huì)詩(shī)歌美好的意境和蘊(yùn)含的思想感情。 【教學(xué)流程】 第1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)生字、新詞,指導(dǎo)書寫,讀熟課文,初步感知。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題 二、自讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞 1.默讀課文,了解課文內(nèi)容。 2.認(rèn)讀生字,理解“渺小、慚愧、微不足道”等詞語(yǔ)。 3.自主識(shí)記生字,匯報(bào)識(shí)記方法。 4.仔細(xì)觀察生字在田字格所占的位置,指導(dǎo)書寫。注意“?!?、“奉”等字的結(jié)構(gòu)。 三、初讀感知 1.正確流利地朗讀課文。 2.交流匯報(bào):詩(shī)歌是從哪幾方面贊美小草的? 四、布置作業(yè) 第2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 品讀詩(shī)歌,感悟小草品質(zhì),體會(huì)詩(shī)歌意境,指導(dǎo)有感情地朗讀。 教學(xué)過程: 一、回顧感知,導(dǎo)入課題 1.板書課題(指導(dǎo)“之”、“歌”的結(jié)構(gòu)),齊讀課題。 2.結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn),談對(duì)小草最深的印象是什么。 (學(xué)情預(yù)設(shè):從小草的樣子、作用、品質(zhì)等三個(gè)方面回顧。 如:小草外形很渺小,微不足道……小草能抗擊洪水,固定沙丘,打扮山河……小草頑強(qiáng)、自信、奉獻(xiàn)……) 小結(jié):上節(jié)課的學(xué)習(xí)竟有這么多的收獲,相信大家再一次走進(jìn)《小草之歌》,會(huì)有更多的收獲。 二、自主研讀,讀有發(fā)現(xiàn) 1.自由讀課文,邊讀邊把自己新的發(fā)現(xiàn)在文中做出批注。 2.組織交流讀書的新發(fā)現(xiàn),訓(xùn)練學(xué)生有條理地把自己的發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。(如句式訓(xùn)練:“通過再讀這首詩(shī),我的新發(fā)現(xiàn)是——”) ?。▽W(xué)情預(yù)設(shè):詩(shī)歌內(nèi)容與形式上的發(fā)現(xiàn)。) 3.小結(jié):通過剛才的讀書和交流,同學(xué)們又有很多的發(fā)現(xiàn),這些發(fā)現(xiàn)對(duì)我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)詩(shī)歌有很大的幫助。下面讓我們帶著所有的發(fā)現(xiàn)重新走進(jìn)《小草之歌》,試試看,還能夠收獲到些什么。 三、熟讀感悟,讀有感受 1.創(chuàng)設(shè)情境,師配樂范讀詩(shī)歌,引導(dǎo)學(xué)生想象體會(huì)。 2.啟發(fā)學(xué)生自讀體會(huì),交流讀書的心得。 3.小結(jié):通過剛才的讀書交流,同學(xué)們讀出了那么多真實(shí)的感受,看來會(huì)讀書不光關(guān)注內(nèi)容,還要有各自不同的體會(huì)。讓我們把自己獨(dú)特的體驗(yàn),通過朗讀展現(xiàn)出來。 四、精讀品味,讀有情感 1.學(xué)生有側(cè)重地自由練讀。 2.創(chuàng)設(shè)情境,朗讀展示與指導(dǎo)。 3.嘗試背誦 4.(生成性)多元展示。 ?。▽W(xué)情預(yù)設(shè):學(xué)生可以通過朗讀,對(duì)話,唱歌,表演,做畫等多種形式展示。) 五、拓展延伸,讀寫結(jié)合 1.指導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)課題,談自己的新的收獲。 2.【課件出示】小草是渺小的,甚至微不足道,它卻那樣的樂觀、自信;小草也是弱小的,它卻那樣的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢;小草是默默無聞的,它卻把祖國(guó)山河打扮得如此多嬌……然而我呢?我不是小草,我是__________________________________________________________ 板書設(shè)計(jì): 17 小草之歌 擊退 頑強(qiáng) 微不足道 固定 奉獻(xiàn) 打扮 ……- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17.小草之歌2教案 語(yǔ)文S版 2019 四年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè) 17. 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2424870.html