2019春二年級音樂下冊 第10課《哎呀!瑪利亞丟了寶石花》（第1課時）教案 花城版.doc

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哎呀！瑪利亞丟了寶石花 教學目標 知識與能力 有感情地演唱《哎呀！瑪利亞丟了寶石花》。 過程與方法 復(fù)習和感受樂段的重復(fù)，復(fù)習力度記號能能按照書本上的力度記號演唱歌曲。 情感態(tài)度與價值觀 通過學習《哎呀！瑪利亞丟了寶石花》，讓學生感受幫助人的快樂，懂得主動去幫助他人。 教學重點 學唱《哎呀！瑪利亞丟了寶石花》。 教學難點 根據(jù)歌譜的力度記號準確的唱歌曲。 教具準備 多媒體課件 教法運用 欣賞法、示范法、講授法。 學法指導 欣賞、聽講、學唱。 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學生學習過程（學生活動） 教學意圖 導入 新課 （檢查預(yù)習） 師：同學們，今天老師給你們帶來了一樣好玩的又好看的“花”，到底是什么“花”呢？請看PPT，（寶石花）。今天瑪利亞的寶石花弄丟了，我們一起去幫她尋找寶石花吧！ 展開想象 激發(fā)興趣，引入新課 初 學 新 課 （初步探究） 1. 播放范唱 師：我們先來聽一聽歌曲，聽聽這首歌曲有沒有重復(fù)的地方？它是怎樣重復(fù)的？請標記出來。（引導學生用“A”“B”字母標記出重復(fù)的形式。） 2. 簡介加勒比海 師：同學們，這是一首加勒比海地區(qū)的歌曲，那么我們來簡單的了解這一個地方（播放PPT，PPT的內(nèi)容包括圖片還有人文地理。） 3. 力度記號的復(fù)習 師：這首歌曲里面也運用了很多的力度記號，我們來復(fù)習下，看看你們還記不記得它們。（教師在黑板上寫出力度記號）。 聆聽音效； 回憶； 初步感受樂曲的曲風。 引 導 釋 疑 （合作學習） 1. 復(fù)聽范唱（學生輕聲哼唱） 2. 教師教唱，一句句糾正 3.播放伴奏，學生跟隨伴奏有感情的演唱 聽音樂； 跟唱。 體現(xiàn)知識與能力 基本環(huán)節(jié) 教師授課過程（教師活動） 學生學習過程（學生活動） 教學意圖 拓 展 學 習 （深入探究） 師生游戲 1=4/4 3 4 5 5- | 6 7 1 1- | 5 6 5 5 4 3 3 | 2. 5 5-∥ 教師在鋼琴上彈出上面的樂譜，學生做出相應(yīng)的動作。即： 第1拍：用左手拍左腿；第2拍：用左手拍右腿； 第3拍：用左手拍右手肘關(guān)節(jié)；第4拍：用左手拍右手 1. 學生聽準節(jié)奏 2. 做相應(yīng)的動作 訓練學生的反應(yīng)能力及節(jié)奏的訓練。 當 堂 檢 測 （學習診斷） 1. 師：請同學上來有感情的演唱《哎呀！瑪利亞丟了寶石花》 學生踴躍參與； 展現(xiàn)自我 檢查學生對知識的接受能力。 課 堂 小 結(jié) （梳理歸納） 1. 師：今天，我們學會了一些什么？ 生：歌曲《哎呀！瑪利亞丟了寶石花》 學生歸類總結(jié) 培養(yǎng)學生總結(jié)能力。 作業(yè)布置（檢查反饋） 板書設(shè)計（突出重點） 1.師：請同學們課后搜索有關(guān)花的歌曲并唱一唱。 《哎呀！瑪利亞丟了寶石花》 1=C 2/4 4/4 稍快 有趣地 教學反思