2019一年級語文上冊 第六單元 13《太陽的話》教案 鄂教版.doc

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太陽的話 教 學(xué) 目 標(biāo) 認(rèn)知 目標(biāo) 學(xué)會“陽、打、開、門、間、向、毛”7個生字；會認(rèn)“話、讓、進(jìn)、屋、香、起、雙、就”8個生字。認(rèn)識新筆畫“橫撇彎鉤”。 能力目標(biāo) 正確流利地朗讀課文。背誦課文。 德育情 感目標(biāo) 通過課文的學(xué)習(xí)，感受陽光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。 教學(xué) 重難點 重點 學(xué)會生字，朗讀、背誦課文。 難點 從文中領(lǐng)悟感受大自然的美好，生命的美好。 教具準(zhǔn)備 生字、詞語卡片、學(xué)唱關(guān)于太陽的歌。 教 學(xué) 過 程 第 一 課 時 預(yù) 設(shè) 生 成 一、激趣導(dǎo)入。 1、學(xué)生聽謎語，猜太陽。 2、請學(xué)生畫大太陽，想怎么畫就怎么畫。 3、你喜歡太陽嗎？為什么？ 4、今天，我們就來學(xué)習(xí)一首寫太陽的詩。(板書：13．太陽的話)齊讀課題。 5、讀了這個課題，你想知道什么呢? 二、初讀課文。 1、想知道太陽對你說了些什么，那就趕快打開書115頁借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的字音。 2、學(xué)生在課文中找到要求學(xué)會和會認(rèn)的字，作記號，借助拼音多讀幾遍。 3、四人小組在組長的帶領(lǐng)下讀準(zhǔn)字音。 4、師用多種形式檢查字音。(開火車讀、指名讀、小組展示。注意“門”、“進(jìn)”是前鼻音，“雙”是翹舌音。) 5、識字游戲“花兒為你開”：出示寫著本課生字的紙花，學(xué)生每讀對一個字，就將這朵花貼在黑板上畫好的草地上。 6、全班齊讀生字。 7、將這些生字寶寶放到課文中，你還能讀準(zhǔn)嗎?這次呀，同座之間互相讀一讀，如果字音讀得準(zhǔn)，句子讀得通順，就請你給他畫上一個紅太陽。 8、指名3人分別讀1、2、3小節(jié)，師生共同評議。(重點評字音是否正確，句子是否讀得通順；還可評態(tài)度是否大方，聲音是否洪亮。) 三、啟發(fā)想象，感情朗讀。 1、出示掛圖，師描述：早晨，太眼個從連綿起伏的群山背后慢慢升起來了，由紅彤彤逐漸變得亮晶晶。剎那間，光芒四射，像金子灑向大地、小河、小屋子。你們看，大地上的萬物開始有了生機(jī)與活力。太陽公公露出了笑臉，張開了嘴巴。聽，他在召喚大家呢!（師配樂朗讀第一節(jié)詩。） 2、喲，好多同學(xué)都情不自禁地跟著讀起來。那就快快讀給你的小組同學(xué)聽吧!(四人小組活動，每人讀一遍。) 3、小組推薦一名代表讀，評議。(要讀出太陽急切的心情，讀出太陽的召喚。) 4、選一名讀得最好的同學(xué)戴上太陽頭飾到講臺上對著全班同學(xué)表演讀。全班齊讀。 5、太陽在召喚你，你會想到些什么呢?（指名學(xué)生回答。） 四、學(xué)習(xí)生字。 1、出示生字“陽”，學(xué)生齊讀。 2、認(rèn)識新筆畫：橫撇彎鉤。師范寫，生邊讀筆畫名稱，邊書空。 3、學(xué)生觀察生字，師范寫后，學(xué)生書空。 第 二 課 時 預(yù) 設(shè) 生 成 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、出示生字卡片，學(xué)生抽讀。 2、學(xué)生有感情地朗讀課文第一節(jié)。 二、 創(chuàng)設(shè)情境，升華情感。 1、太陽確實給咱們帶禮物來啦!快輕輕地讀讀第二節(jié)詩，看你能找到什么禮物？ 2、指名學(xué)生讀，其余學(xué)生閉眼想象。（啟發(fā)學(xué)生想象太陽帶來了五顏六色的花朵，帶來了林間的芳香，我們深深地陶醉其中。太陽還帶來了亮光和溫暖，我們在草地上唱歌、跳舞、玩游戲……多么快樂呀!） 3、太陽帶著什么禮物，向我們快樂地走來呀?（學(xué)生自由練讀、指名讀，評讀。讀出欣喜、愉快的情感。) 4、你還看到太陽帶著什么向我們走來?激發(fā)學(xué)生想象，用“我?guī)е? ，快樂地向你走來?！本涫阶x說句子，由此體會太陽帶給我們一個美妙的世界。(先小組練說，再指名說) 5、男女生賽讀第二小節(jié)。 6、太陽把一個五彩的世界帶給了我們，還等什么呢?快快迎接她的到來吧!（同座互讀。指名同座配合表演讀，全班評。體會太陽正在我們耳邊呼喚) 7、指名戴太陽頭飾讀。(讀出此時太陽的調(diào)皮與可愛，生機(jī)及活力。) 8、配上音樂，學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀全文。 9、小組內(nèi)賽讀，在小組推薦的基礎(chǔ)上指名戴頭飾上臺表演讀，并配上音樂。 三、想象畫面，指導(dǎo)背誦。 1、師：這首詩，讓我們產(chǎn)生了無限遐想。我感覺太陽公公似乎從遠(yuǎn)到近慢慢向我們靠近，在空中，他大聲呼喚：“快開門！”在窗前，他親切到對我說：“我?guī)ФY物看你來了?！币娢也恍?，他催促我：“快起來！” 2、學(xué)生想象畫面，自由背，同桌互相背，指名背。 3、聽了太陽的話，你有什么想對太陽說的嗎？ 4、師小結(jié)：太陽使草木生長，太陽使萬物繁衍。有了太陽，世界才有了風(fēng)雪雨露，草木鳥獸，世界才有了光明和溫暖。（播放歌曲《種太陽》。） 四、指導(dǎo)書寫。 1、出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。 2、學(xué)生觀察生字，交流識記方法。 編順口溜：門——門上一個小門鈴，門框直直真漂亮。 間——太陽照進(jìn)大門來，房間里面暖洋洋。 3、觀察生字在田字格中的位置，師范寫生字。 打：寫“提”時注意下按起筆，向右上提起，漸輕。 4、學(xué)生書空筆順后，在書上描紅。 作業(yè) 設(shè)計 1、太陽奧妙知多少。(搜集資料，匯報成果) 2、我是太陽小專家。(知識擂臺賽) 3、太陽照著你我他。(運(yùn)用資料，發(fā)揮想象繪畫、習(xí)作) 4、小詩人園地： 我?guī)е? 我?guī)е? 我?guī)е? 快樂地向你走來…… 板書 設(shè)計 花束 芳香 亮光 溫暖 13、太陽的話 課后 反思