2019秋五年級科學上冊 4.3《生命的周期》教案 大象版.doc
《2019秋五年級科學上冊 4.3《生命的周期》教案 大象版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019秋五年級科學上冊 4.3《生命的周期》教案 大象版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
3 生命的周期 一、備課設想: 1、課程標準要求: (1)通過活動進行探究,在自己已有的知識經(jīng)驗和現(xiàn)有的信息基礎上,經(jīng)過思維加工作出自己的解釋或結(jié)論。 (2)能用擅長的方式表達探究結(jié)果,進行交流并參與評議,知道提出質(zhì)疑也是科學探究的一部分。 2、教學目標: ①培養(yǎng)學生的動手操作能力、觀察能力,通過活動、探究、交流,加深對已有知識的理解,提高學生解決問題的能力。 ②讓學生通過活動、分析、總結(jié),來了解生物成長過程。 3、學生分析:由于生物成長過程比較抽象,只靠老師的講解,學生是理解不了的,只有讓學生親自驗證才行。 4、實施目標的方法或途徑: 活動、分析、總結(jié)。 二、重難點:知道任何有生命個體的成長與變化,并在合作、交流的過程中培養(yǎng)學生的科學意識和求知精神。。 三、教法:觀察、活動 學法:整理、驗證 四、教具:將生物成長過程圖片制成的撲克牌。 學具:自制(將生物成長過程圖片制成的撲克牌)。 五、教學過程: 第一課時 一、導入:同學們,你們了解生物的成長過程嗎?今天我們來做個游戲,名字叫——空當接龍 活動:空當接龍 (1)教師出示活動規(guī)則。 (2)學生看完后,開始游戲(可根據(jù)實際情況適當延長游戲時間) 通過游戲,有什么發(fā)現(xiàn)? 全班進行交流。 二、模型與解釋 人的一生經(jīng)歷了哪幾個階段? 回憶上一節(jié)學過的《我們在成長》 各種動物、植物的一生與人的一生是一樣的嗎? 小組內(nèi)進行比較,交流。 第二課時 一、整理自己收集的相關資料,并選擇合適的方式進行解釋。 比如整理總結(jié)出蝴蝶一生經(jīng)歷的階段(卵——幼蟲——蛹-——成蟲-——卵)。 師做小結(jié)并出示“生命周期”或“成長周期”,師給生做相關的解釋。 那么,我們可以怎樣來表示生物的生命周期呢? 小組內(nèi)相互交流探究。 二、課外知識拓展——科學自助餐(動物寶寶與父母的外形) 三、做54頁的試劍石。- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關 鍵 詞:
- 生命的周期 2019秋五年級科學上冊 4.3生命的周期教案 大象版 2019 年級 科學 上冊 4.3 生命 周期 教案 大象
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2438892.html