2019學(xué)年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 22 小毛蟲(chóng)（第1課時(shí)）教案 新人教版.doc

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《小毛蟲(chóng)》 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)認(rèn)16個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)8個(gè)生字。 2．運(yùn)用“讀文章，想畫(huà)面”的方法，想象課文描繪的畫(huà)面。 3. 抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。 4.正確流利地朗讀課文，在老師的指導(dǎo)下，有感情朗讀課文中的關(guān)鍵語(yǔ)段。 5. 體會(huì)不要因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到自卑、失望，要樂(lè)觀、充滿信心。唯有努力去做自己應(yīng)該做的事情，才能感受生活的快樂(lè)和美好，才能真正有所作為。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 理解詞語(yǔ)“生機(jī)勃勃”“盡心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斕”等詞語(yǔ) 2. 通過(guò)學(xué)習(xí)課文，理解重點(diǎn)語(yǔ)句。 教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，想象課文畫(huà)面。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。 教學(xué)流程： 第一課時(shí) 一、故事導(dǎo)入，揭示課題。 在昆蟲(chóng)王國(guó)里，住著各種美麗的昆蟲(chóng)。它們飛的飛，唱的唱，跳的跳，到處生機(jī)勃勃。只有一只可憐的小毛蟲(chóng)，既不會(huì)跳，也不會(huì)飛，被冷落在一旁。這只孤零零的小毛蟲(chóng)多么羨慕那些能飛能跳的昆蟲(chóng)啊，它的命運(yùn)會(huì)發(fā)生變化嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《小毛蟲(chóng)》這篇課文。（板書(shū)課題）　　 二、初讀課文，整體感知。 1.小毛蟲(chóng)的命運(yùn)會(huì)怎樣呢？請(qǐng)讀讀課文。注意把字音讀準(zhǔn)，語(yǔ)句讀通順。 　　2.檢查學(xué)習(xí)情況。 　?。?）檢查生字。 　　重點(diǎn)指導(dǎo)： “憐、竭”是三拼音節(jié)；“憐”的聲母是l不是n；多音字“佛”、“掙”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)組詞或結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行辨析。 　?。?）檢查朗讀 　　①指名開(kāi)火車讀。 　?、谕ㄟ^(guò)讀課文，你知道了什么？ 　　三、合作探究，學(xué)習(xí)課文。 　　1.你還有什么不懂的地方嗎？ 　　2.學(xué)生質(zhì)疑，梳理歸納。 （1）小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了哪些變化呢？找出相關(guān)的句子畫(huà)上橫線，讀一讀。 （2）文中有許多吸引人的描寫(xiě)，找出來(lái)，并把你的感受寫(xiě)在旁邊。 　　（3）作者是怎樣描寫(xiě)小毛蟲(chóng)的？你有什么收獲？ 　　3.學(xué)生匯報(bào)交流。 　?。?）小毛蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中有哪些變化？ 　?。?）把你認(rèn)為寫(xiě)得好的句子和大家交流。 四、布置作業(yè)，鞏固練習(xí)。 1.有感情地朗讀課文。 2.把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。