2019年三年級數(shù)學上冊 第4單元 三位數(shù)加三位數(shù)(第1課時)教案 新人教版.doc
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第4單元 萬以內(nèi)的加法和減法(二) 1、加法 第1課時 三位數(shù)加三位數(shù)(1) 【教學內(nèi)容】 教材第36~37頁例1、例2。 【教學目標】 1.掌握三位加三位數(shù)不連續(xù)進位的計算方法,能遷移、類推出萬以內(nèi)加法的計算法則。 2.培養(yǎng)學生認真、細心的學習習慣,提高計算能力。 【教學重難點】 重 點:理解和掌握三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。 難 點:遷移、類推出萬以內(nèi)加法的計算法則,并能正確地計算。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情境,引入新課 同學們,我國幅員遼闊,地大物博,自然條件復雜,濕地類型多樣,分布面積廣,因而孕育了豐富多樣的野生動物。如丹頂鶴、蜥蜴、麋鹿和狐貍等都是我國濕地的珍惜野生動物。(課件出示第36頁主題圖和統(tǒng)計表)提問:1.從統(tǒng)計表中你得到些什么信息?2.你能提出用加法計算的問題嗎? 指名回答問題,提出問題,師選擇主要的兩個問題板書或課件出示: (1)我國濕地鳥類和爬行動物一共有多少種? (2)我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種? 你能列出算式嗎? 學生說,教師板書:271+22= 271+31= 二、小組合作,自主探究 1.合作探究。 試算第一題:271+122,小組內(nèi)交流討論,看看應該怎樣算。 2.匯報交流。 (1)學生交流算法,說說你喜歡哪種算法。 (2)讓學生看教材第37頁例1的內(nèi)容,指名學生說說教材中采用的是什么方法。 學生說算法,教師板書相應豎式,并作重點講解。 先要把相同數(shù)位對齊,然后從個位加起。 3.計算271+31。 學生先試算,小組內(nèi)交流。引導學生:十位上7+3=10,十位上滿十在百位上進一,在十位上寫0。 4.想一想:271+903,怎樣計算?百位上相加滿十怎么辦? 小組合作,討論交流,再獨立完成豎式。 【教師歸納】三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法:相同的數(shù)位對齊,從個位加起,哪一位上的數(shù)相加滿十,就向前一位進一。 三、鞏固應用,發(fā)展能力 1.完成第37頁做一做。 學生獨立完成,然后指名板演,最后集體訂正。 2.練習八第2題。 指名說說你是怎樣估的?然后小組分工合作完成,交流檢查結(jié)果,然后集體訂正。 3.練習八第1、3題。 學生獨立完成,小組內(nèi)交流檢查。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學會了什么?計算萬以內(nèi)的加法要注意什么? 【教學反思】 本課在新授課時,留下足夠的時間讓學生獨立思考,獨立完成,然 后通過小組充分討論,最后得出三位數(shù)加三位數(shù)的估算和筆算的方 法,充分展示了學生獲取知識的過程。這節(jié)課是在教師的點撥指導 下,通過主動探索,交流合作中學會的,而不是教師把知識強加給 學生的。在這種活動中學生不僅獲取了知識,更重要的是提升了能 力,培養(yǎng)了主體參與意識。- 配套講稿:
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