高考地理總復(fù)習(xí) 2.1冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)課件.ppt
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第二章 地球上的大氣,一、大氣的受熱過(guò)程,第1課時(shí) 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng),,1.能量來(lái)源 (1)根本來(lái)源:A 。 (2)直接熱源:B 。 2.兩大過(guò)程 (1)地面受熱:大部分太陽(yáng)輻射透過(guò)大氣射到地面,使__________。 (2)地面導(dǎo)熱:地面以長(zhǎng)波輻射的形式向大氣傳遞熱量,使______________。 3.兩大地理意義 (1)大氣的削弱作用:大氣層中水汽、云層、塵埃等對(duì)太陽(yáng)輻射的_____、 和散射作用。 (2)大氣的保溫作用:C 將部分熱量還給地面,從而對(duì)地面起到保溫作用。,太陽(yáng)輻射能,地面輻射,地面增溫,大氣增溫,吸收,反射,大氣逆輻射,4.影響:影響著大氣的熱狀況、______________________,制約著大氣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。 點(diǎn)撥 大氣逆輻射并非只在晚上存在,白天也存在,并且白天輻射比晚上更強(qiáng)。大氣逆輻射最強(qiáng)時(shí)為大氣溫度最高時(shí),即午后兩小時(shí)左右,并不是在夜晚。,溫度分布和變化,二、熱力環(huán)流 1.形成原因:____________________。 2.形成過(guò)程 (1)填圖:在左下圖中填出近地面的冷熱狀況和氣壓高低。 (2)畫(huà)圖:用箭頭在左下圖中標(biāo)出氣流的運(yùn)動(dòng)方向。 (3)在右下圖中填空,完成熱力環(huán)流的形成過(guò)程。,地面冷熱不均,點(diǎn)撥 (1)垂直方向上的氣壓值總是近地面大于高空。 (2)氣流的垂直運(yùn)動(dòng)是由近地面冷熱不均引起的,水平運(yùn)動(dòng)是由同一水平面上的氣壓差異造成的。,三、大氣的水平運(yùn)動(dòng)——風(fēng) 1.形成的直接原因:__________________。 2.高空風(fēng)和近地面風(fēng)的比較,水平氣壓梯度力,點(diǎn)撥 (1)“高壓”和“低壓”是針對(duì)同一水平面上的氣壓差異而言的。在垂直方向上,氣壓永遠(yuǎn)都隨著高度的升高而降低。 (2)風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向。如西北風(fēng)是從西北吹向東南的風(fēng),南風(fēng)是從南吹向北的風(fēng)。,1.大氣的受熱過(guò)程 大氣通過(guò)對(duì)太陽(yáng)短波輻射和地面長(zhǎng)波輻射的吸收,實(shí)現(xiàn)了受熱過(guò)程,而大氣對(duì)地面的保溫作用是大氣受熱過(guò)程的延續(xù)。具體圖解如下:,大氣受熱過(guò)程及其地理意義,,2.大氣受熱過(guò)程原理及應(yīng)用 (1)溫室氣體大量排放對(duì)全球變暖的影響 (2)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用:利用溫室大棚生產(chǎn)反季節(jié)蔬菜;利用煙霧防霜凍;果園中鋪沙或鵝卵石不但能防止土壤水分蒸發(fā),還能增加晝夜溫差,有利于水果的糖分積累等。,,方法技巧 晝夜溫差大小的分析 分析晝夜溫差的大小要結(jié)合大氣受熱過(guò)程原理,主要從地勢(shì)高低、天氣狀況、下墊面性質(zhì)幾方面分析。 (1)地勢(shì)高低:地勢(shì)高→大氣稀薄→白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。 (2)天氣狀況:晴朗的天氣條件下,白天大氣的削弱作用和夜晚大氣的保溫作用都弱→晝夜溫差大。 (3)下墊面性質(zhì):下墊面的比熱容大→地面增溫和降溫速度都慢→晝夜溫差小,如海洋的晝夜溫差一般小于陸地。,典例導(dǎo)析 (2013年高考北京文綜卷)下圖為地球大氣受熱過(guò)程示意圖,大氣中( ) A.臭氧層遭到破壞,會(huì)導(dǎo)致①增加 B.二氧化碳濃度降低,會(huì)使②減少 C.可吸入顆粒物增加,會(huì)使③增加 D.出現(xiàn)霧霾,會(huì)導(dǎo)致④在夜間減少,,思維流程 1.從文字材料中獲取和解讀信息 大氣成分的變化會(huì)影響大氣受熱過(guò)程。 2.從圖表中獲取和解讀信息 答案 B,,易錯(cuò)警示 大氣物質(zhì)成分減少,吸收功能減弱;大氣削弱作用減弱,地面吸收會(huì)增強(qiáng);云霧會(huì)增強(qiáng)大氣逆輻射,大氣保溫作用增強(qiáng)。,1.熱力環(huán)流的形成,熱力環(huán)流的形成,,理解熱力環(huán)流的形成過(guò)程,要抓住以下兩點(diǎn): (1)溫壓關(guān)系:(如上圖中甲、乙兩地所示) (2)風(fēng)壓關(guān)系:水平方向上,風(fēng)總是從高壓吹向低壓。(如上圖中①②處風(fēng)向所示)。,2.等壓面圖的判讀與應(yīng)用 (1)判讀 ①由于大氣密度隨高度增加而降低,不同高度的大氣所承擔(dān)的空氣柱高度不同,導(dǎo)致在垂直方向上隨著高度增加氣壓降低。即PAPC,PBPD。,,②因地面冷熱不均,導(dǎo)致同一水平面上出現(xiàn)氣壓差異,進(jìn)而等壓面發(fā)生彎曲,同一水平面上,等壓面上凸處氣壓高,下凹處氣壓低。即PCPD,PBPA。 ③同一垂直方向上,近地面和高空的氣壓區(qū)類型相反,若近地面為高壓,高空則為低壓。,(2)應(yīng)用 ①判斷氣壓高低:如上圖中比較同一地點(diǎn)不同高度氣壓值和同一水平面上不同點(diǎn)的氣壓值可得:PBPAPCPD。 ②判斷下墊面的性質(zhì) a.判斷陸地與海洋(湖泊):夏季,等壓面下凹者為陸地,上凸者為海洋(湖泊)。冬季,等壓面下凹者為海洋(湖泊),上凸者為陸地。 b.判斷裸地與綠地:裸地同陸地,綠地同海洋。 c.判斷城區(qū)與郊區(qū):等壓面下凹者為城區(qū),上凸者為郊區(qū)。 ③判斷近地面天氣狀況和氣溫日較差 等壓面下凹者,多陰雨天氣,日較差較小,如A地; 等壓面上凸者,多晴朗天氣,日較差較大,如B地。,典例導(dǎo)析 (2014年高考山東文綜卷)下圖為甲地所在區(qū)域某時(shí)刻高空兩個(gè)等壓面P1和P2的空間分布示意圖,圖中甲、乙兩地經(jīng)度相同。讀圖,完成(1)~(2)題。,,(1)此時(shí)甲地近地面的風(fēng)向?yàn)? ) A.東南風(fēng) B.西南風(fēng) C.東北風(fēng) D.西北風(fēng) (2)若該日甲、乙兩地同時(shí)日出,則甲地該日( ) A.正午太陽(yáng)高度達(dá)一年中最大 B.為冬至日 C.日落時(shí)區(qū)時(shí)為18時(shí) D.晝夜等長(zhǎng),思維流程 1.從文字材料中獲取和解讀信息 從題干中“甲、乙兩地經(jīng)度相同”可知甲、乙位于同一條經(jīng)線上,若“甲、乙兩地同時(shí)日出”,說(shuō)太陽(yáng)直射赤道,即春分日或秋分日,由此可知甲地晝夜等長(zhǎng),日落地方時(shí)為18時(shí)。,2.從圖表中獲取和解讀信息 答案 (1)B (2)D,,大氣的水平運(yùn)動(dòng),方法技巧 風(fēng)向的判定 在等壓線圖上判斷風(fēng)向時(shí),可用“左右手法則”來(lái)判斷,北半球用右手,南半球用左手。具體方法是:“伸出右(左)手,手心向上,讓四指指向水平氣壓梯度力的方向,拇指指向就是氣流偏轉(zhuǎn)方向。高空的風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向垂直;近地面風(fēng)向與水平氣壓梯度力方向成一銳角”。如下圖(單位:hPa),,典例導(dǎo)析 (2014年高考天津文綜卷)讀下圖,回答(1)~(2)題。,,(1)在上圖所示的時(shí)段內(nèi),風(fēng)向由東南變?yōu)闁|北的城市是( ) A.臺(tái)北 B.上海 C.首爾 D.北京 (2)在上圖所反映的季節(jié)里,造成我國(guó)華北地區(qū)旱災(zāi)的原因是( ) A.氣溫回升快,蒸發(fā)量大 B.水源短缺,農(nóng)田需水量大 C.降水量較少,土壤干燥 D.植被稀少,涵養(yǎng)的水源少,思維流程 從圖表中獲取和解讀信息: 答案 (1)D (2)B,,易錯(cuò)警示 春季氣溫回升快、蒸發(fā)量大,降水量較少,土壤干燥、植被稀少,涵養(yǎng)水源少是干旱的原因,但只要灌溉水源充足,并不一定出現(xiàn)旱災(zāi)。干旱和旱災(zāi)是兩個(gè)不同的概念。,等壓線圖是等值線圖的一種,表示在同一海拔高度上氣壓水平分布狀況的圖。常見(jiàn)的等壓線圖有氣壓場(chǎng)類型圖(圖1)、某時(shí)地面氣壓等值線圖(圖2)、某時(shí)地面氣壓場(chǎng)圖(圖3)。在同一水平面上,同一條等壓線上的氣壓值相等。等壓線圖的判讀和應(yīng)用是高考中經(jīng)常出現(xiàn)的考查要點(diǎn),判讀的關(guān)鍵是抓住等壓線數(shù)值特征、分布特征及組合特征。,等壓線圖的判讀,等壓線圖是等值線圖中非常重要的一種類型,它同樣具有等值線圖的一般特征和基本判讀方法。 1.判讀氣壓形式 (1)低壓中心(如圖1中乙處):等壓線呈閉合曲線,中心氣壓比四周氣壓低(中心為上升氣流)。 (2)高壓中心(如圖1中甲處):等壓線呈閉合曲線,中心氣壓比四周氣壓高(中心為下沉氣流)。 (3)高壓脊(如圖1中丙處):高氣壓延伸出來(lái)的狹長(zhǎng)區(qū)域,彎曲最大各點(diǎn)的連線叫脊線。 (4)低壓槽(如圖1中丁處):低氣壓延伸出來(lái)的狹長(zhǎng)區(qū)域,彎曲最大各點(diǎn)的連線叫槽線。 (5)鞍:兩處低壓和兩個(gè)高壓交匯處,其氣壓值比高壓中心低,比低壓中心高。,2.判斷風(fēng)向 首先明確高低氣壓;其次確定氣壓梯度力的方向;最后根據(jù)南、北半球畫(huà)出風(fēng)向(如圖2中A地吹偏南風(fēng))。 3.判斷南、北半球 (1)風(fēng)向在水平氣壓梯度力的右側(cè)——北半球。 (2)風(fēng)向在水平氣壓梯度力的左側(cè)——南半球。 4.判斷風(fēng)力(風(fēng)速)大小 (1)等壓線密集——?dú)鈮禾荻攘Υ蟆L(fēng)力大(如圖3中乙地)。 (2)等壓線稀疏——?dú)鈮禾荻攘π L(fēng)力小(如圖3中甲地)。,5.判斷季節(jié) (1)夏季(北半球7月、南半球1月):大陸內(nèi)部一般為低壓。 (2)冬季(北半球1月、南半球7月):大陸內(nèi)部一般為高壓。 6.判斷天氣狀況 (1)由高緯吹向低緯的風(fēng)——寒冷干燥。 (2)由低緯吹向高緯的風(fēng)——溫暖濕潤(rùn)。 (3)低氣壓過(guò)境時(shí),多陰雨天氣;高氣壓過(guò)境時(shí),多晴朗天氣。 (4)低壓中心和低壓槽控制區(qū)多陰雨天氣,高壓中心和高壓脊控制區(qū)多晴朗天氣。,(2012年高考大綱全國(guó)文綜卷)下圖示意長(zhǎng)江中下游地區(qū)夏初某時(shí)的氣壓系統(tǒng)。該氣壓系統(tǒng)以每天120 km的速度自西向東移動(dòng)。據(jù)此完成(1)~(2)題。,,(1)24小時(shí)后甲地主要吹( ) A.東北風(fēng) B.東南風(fēng) C.西北風(fēng) D.西南風(fēng) (2)30~48小時(shí)之間,甲地可能經(jīng)歷( ) A.持續(xù)晴朗高溫天氣 B.連綿陰雨天氣 C.強(qiáng)對(duì)流降雨天氣 D.沙塵暴天氣,思維流程 從圖表中獲取和解讀信息: 答案 (1)B (2)C,,(2015年煙臺(tái)模擬)下圖示意北半球某區(qū)域2014年1月5日14時(shí)和6日8時(shí)海平面氣壓(單位:hPa)分布。讀圖,完成(1)~(2)題。,,(1)5日14時(shí)至6日8時(shí),①地( ) A.陰轉(zhuǎn)多云,氣溫、氣壓都升高 B.陰轉(zhuǎn)多云,氣壓升高、氣溫降低 C.天氣晴朗,氣溫升高、氣壓降低 D.天氣晴朗,氣溫降低、氣壓升高 (2)5日14時(shí)至6日8時(shí),下列地點(diǎn)中風(fēng)向變化最明顯的是( ) A.② B.③ C.④ D.⑤,解析:第(1)題,從兩幅圖中可以看出,①地一直為高壓中心,因此天氣晴朗。根據(jù)等值線數(shù)值可以判斷,5日14時(shí)①地氣壓小于1 028 hPa,6日8時(shí)①地氣壓大于1 028 hPa,且5日14時(shí)為5日一天中氣溫較高時(shí)刻,6日8時(shí)為第二天清晨,氣溫較低。第(2)題,看風(fēng)向關(guān)鍵是要看水平氣壓梯度力的方向,③地由偏北風(fēng)轉(zhuǎn)為偏東風(fēng)。 答案:(1)D (2)B,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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