2019年秋六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《盲孩子和他的影子》作業(yè) 魯教版.doc

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《盲孩子和他的影子》 四基達(dá)標(biāo) 1．《盲孩子和他的影子》的體裁是________，作者_(dá)_______。文章從“影子”、“螢火蟲(chóng)”對(duì)盲孩子的關(guān)愛(ài)、幫助中，概括出________這一主題。 2．給下列加粗字注音： （1）踉踉蹌蹌________ （2）孿生________ （3）潺潺________ （4）癢酥酥________ 3．“忽然，在他的‘黑洞’里，他第一次看見(jiàn)一個(gè)淡淡的光點(diǎn)在他的手心里移動(dòng)著?！币痪渲小昂诙础奔右?hào)的作用是 （　　　 ）。 A．表示引用 B．表特殊含義 C．表特定稱謂 D．表諷刺、否定 4．簡(jiǎn)答。 課文開(kāi)頭反復(fù)強(qiáng)調(diào)盲孩子只能靠聽(tīng)感受外界的一切的孤獨(dú)，這樣寫(xiě)對(duì)于表現(xiàn)中心有什么作用？ ________________________________________。 能力提高 1．請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，將月亮（月色）、樹(shù)影、笛（琴）聲這三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段話，描繪一幅畫(huà)面。（50字以內(nèi)） ________________________________________。 2．為下面文字補(bǔ)寫(xiě)一句話，使之與前文自然銜接（　　　 ）。 讀書(shū)可以使人拓寬視野，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干；可以凈化心靈，陶冶情操，充實(shí)精神世界。相反，________。 開(kāi)放探究 ①人生有許多事要學(xué)，人生有許多事要做。一生教你學(xué)做事的人，便是老師。 ②人生有許多難做的事，而最難做的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。 ③人生有許多東西令人珍重，而當(dāng)你雙鬢堆雪，歸于寧?kù)o，你才會(huì)知道，這珍重之中的珍重，乃是真誠(chéng)。在這世上，惟有老師，惟有老師呵，教你真誠(chéng)。 ④老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長(zhǎng)在，嘩眾之意皆無(wú)。一切偽善、丑惡、買空賣空、損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號(hào)所不容。 ⑤也許，你的一生，（　　　 ）過(guò)許多坎坷，（　　　 ）過(guò)無(wú)數(shù)道臺(tái)階，終于（　　　 ）輝煌，（　　　 ）了頂峰，請(qǐng)你面對(duì)清風(fēng)明月，捫心自省，你可記得，每一道溝坎，每一步階梯，有幾位老師攙你前行，用肩膀托你到高處去領(lǐng)受人生的風(fēng)景。 ⑥在每一個(gè)成功者道路上，誰(shuí)也數(shù)不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們?nèi)ラ_(kāi)辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。 ⑦或許，你感喟一生的平庸，嘆息命運(yùn)的不公平：為什么榮耀的光環(huán)總套在別人的頭上，只將寂寞、清冷、悲苦甚至不幸賞給自己。也請(qǐng)你靜夜長(zhǎng)思吧，有多少老師為你付出了同樣的辛勞，甚至給你遠(yuǎn)超過(guò)給別人的呵護(hù)，為你微小的成功而高興得熱淚涔涔，就算你失敗、跌倒，周圍都是嘲諷的目光，也總有一雙眼睛，充滿憐愛(ài)的凝望著你。那就是老師的眼睛。不管你燦爛還是黯淡，你都是老師心中的星辰。請(qǐng)你振作吧，別傷了教師的心。 ⑧把老師比作母親，比作人梯，比作燃燒自己照亮別人的紅燭，比作努力吐出最后一口絲線的春蠶時(shí)，都不過(guò)分。這世上倘沒(méi)了老師，人類將永遠(yuǎn)陷入混沌。老師是擎天的柱，潤(rùn)澤大地的春雨，人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門(mén)吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒(méi)有任何人比老師更神圣。 ⑨不管是華發(fā)滿頭，還是青春年少，讓我們手牽起手，躬下身，向所有老師虔誠(chéng)地祝福，含淚說(shuō)一聲：“謝謝啦，謝謝你們，老師！” 1．第⑤段方框中依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（　　　 ） 。 A．超越　 踏上　 步入　 踏上 B．越過(guò)　 登上　 走進(jìn)　 爬上 C．踏上　 超越　 登上　 攀上 D．跨過(guò)　 踏上　 進(jìn)入　 爬上 2．第⑦段的畫(huà)線句是什么意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 答：________________________________ 3．本文運(yùn)用了多種修辭手法，請(qǐng)寫(xiě)出兩種。 答：________________________________ 4．第⑧段中，作者把老師比作“母親”、“人梯”、“紅燭”、“春蠶”，想一想，還可以把老師比作什么？為什么可以這樣比？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 答：________________________________ 5．從全文來(lái)看，哪些理由表明：“沒(méi)有任何人比老師更神圣”？試簡(jiǎn)要回答（用原文或用自己的話概括都行，但至少說(shuō)出三條理由） 答：________________________________ 6．本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 參考答案 四基達(dá)標(biāo) 1．童話 金波 大家都應(yīng)該來(lái)關(guān)愛(ài)弱者，只有“愛(ài)”才能使他們感受到生活的光明和美好。 2．（1）liang qiang ?。?）luan （3）chan 　 （4）su 3．B 4．答：開(kāi)頭著力渲染盲孩子的寂寞、孤獨(dú)、突出了“盲”的不幸。這與后來(lái)見(jiàn)到光明、見(jiàn)到美好的外界景物時(shí)的喜悅、歡樂(lè)形成對(duì)比，從而贊頌了“愛(ài)”的崇高、珍貴。 能力提高 1．此題要求做到語(yǔ)句連貫，意境和諧統(tǒng)一。答案略。 2．不讀書(shū)，會(huì)使人視野狹窄，知識(shí)貧乏，才干平庸；會(huì)使心靈齷齪，情操庸俗，精神世界空乏。 開(kāi)放探究 1．A 2．不管你成功還是失敗，老師都深深愛(ài)你。 3．比喻　 排比 4．老師是粉筆，犧牲了自己，默默奉獻(xiàn)直至化為烏有。 5．①在世上教你做人的是老師；②教你做事的是老師；③教你真誠(chéng)的是老師。 6．抒發(fā)了作者對(duì)教師的尊重、愛(ài)戴。