2019-2020年高中語文 3.5 歸去來兮辭（并序）同步練習 魯人版必修1.doc

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2019-2020年高中語文 3.5 歸去來兮辭（并序）同步練習 魯人版必修1 一、積累運用 1. 下列句子中有通假字的一項是（ ） A. 請息交以絕游 B. 感吾生之行休 C. 景翳翳以將入 D. 乃瞻衡宇 2. 下列句子中加點詞語在句中的意思與今義相同的一項是（ ） A. 將有事于西疇 B. 阡陌交通，雞犬相聞 C. 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 D. 奚惆悵而獨悲 3.下列句中加點的詞沒有活用情況的一項是( ) A. 或命巾車，或棹孤舟 B. 園日涉以成趣 C. 眄庭柯以怡顏 D. 鳥倦飛而知還 4.與例句句式特點相同的一項是（ ） 例句：既自以心為形役 A. 農人告余以春及B. 遂見用于小邑 C. 會于會稽山陰之蘭亭D. 尋程氏妹喪于武昌 5. 默寫 （1）登東皋以舒嘯,臨清流而賦詩。_________________，_________________！ （2）_________________，時矯首而遐觀，_________________，鳥倦飛而知還。 （3）悅親戚之情話，_________________。農人告余以春及，將有事于西疇。 二、同步閱讀 閱讀下面選文，完成6~9題。 舟遙遙以輕飏,風飄飄而吹衣。問征夫以前路,恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇,載欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲,審容膝之易安。園日涉以成趣,門雖設而常關。策扶老以流憩,時矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景翳翳以將入,撫孤松而盤桓。 歸去來兮,請息交以絕游。世與我而相違,復駕言兮焉求。悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農人告余以春及,將有事于西疇?；蛎碥?或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經丘。木欣欣以向榮,泉涓涓而始流。善萬物之得時,感吾生之行休。 6. 文中表達作者脫離混濁社會以后的輕松愉快之情的句子是哪一句？ ____________________________________________________________________ 7.“問征夫以前路，恨晨光之熹微”句中加點詞的作用是什么？ ____________________________________________________________________ 8.寫出文中表現作者隱居在家享受閑適生活的句子。 ____________________________________________________________________ 9. 翻譯下面的句子。 （1）云無心以出岫,鳥倦飛而知還。 翻譯：___________________________________________________ （2）悅親戚之情話,樂琴書以消憂。 翻譯：___________________________________________________ （3）善萬物之得時，感吾生之行休。 翻譯：___________________________________________________ 三、拓展閱讀 閱讀下面的選文，完成10~14題。 陶淵明 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利，好讀書，不求甚解，每有意會，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟①？ 【注】①無懷氏、葛天氏：均指傳說中的上古帝王。 10. 下列各句加點詞的解釋有誤的一項是（ ） A.先生不知何許人也 許：地方、處所 B.不戚戚于貧賤 戚戚：哭泣 C.常著文章自娛 著：寫作、著述 D.銜觴賦詩 觴：酒杯 11.下列句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（ ） A.因以為號焉 吳廣以為然 B.每有會意，便欣然忘食 每覽昔人興感之由 C.既醉而退 泉涓涓而始流 D.不汲汲于富貴 青，取之于藍，而青于藍 12.對下面兩個短句理解正確的一項是（ ） ①曾不吝情去留②不求甚解 A.①從不裝模作樣，說來就來，說走就走 ②不在一字一句的理解上下功夫 B.①竟然不惜離開或留下 ②不在一字一句的理解上下功夫 C.①從不裝模作樣，說來就來，說走就走 ②不強求更深一層的理解 D.①竟然不惜離開或留下 ②不強求更深一層的理解 13.下面對文意的理解有誤的一項是（ ） A.從開篇“先生不知何許人也”到“因以為號焉”一段話中可看出，五柳先生是一個不為人所知的平常人。 B.“贊”是附在正文之后、用來評論史事或述說認識的文字，最早的“史論”即指此而言。 C.文中“簞瓢屢空”語出自《論語》“回也，其庶乎，屢空”，后人因而用“屢空”代指安貧樂道。 D.文末“無懷氏”“葛天氏”句，表明了作者希望生活在上古那種生活安樂、恬淡自足、風氣淳樸的理想社會中。 14.把文中畫線句子翻譯成現代漢語。 （1）每有會意，便欣然忘食。 翻譯：___________________________________________________ （2）常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 翻譯：___________________________________________________ 四、語言表達 15.山、水，是自然界中的事物，而在我國文化中，它們的組合又常寓含著某種情趣與理趣，如“智者樂水，仁者樂山”，表現了人們對山、水的態(tài)度，可以反映出他們的思想情趣和精神面貌。又如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，表現了世事一時陷入困境，經過某種機緣又出現新的轉機。 請另舉兩個帶“山、水”的熟語(包括成語)或名句，并寫出它們所寓含的情趣與理趣。 (1) ____________________表現了____________________________________________ (2) ____________________表現了____________________________________________ 16.把下列句子組成前后銜接、意思完整的一段話。（只填寫序號） ①因此我才把自己界定為一個坐在海邊巖石上永遠讀著滄海的孩子。 ②這是少年時代的我得到的第一個啟示。 ③通過一個蘋果打開真理大門的大科學家牛頓，你好！ ④知識的海洋浩瀚無垠，再明亮的眼睛也只能發(fā)現海岸邊的幾枚貝殼。 ⑤謝謝你在臨終之前說你只是一個在大海邊上拾貝殼的孩子。 ____________________________________________________________________ 10. B解析:戚威：悲傷。 11. B解析:A用……作為/認為;C連詞，表順承/連詞，表修飾;D介詞，引出對象/介詞，比，表比較。 12. A 13. A解析:“不為人所知的平常人”錯。 14.（1）每當對書中意旨有所領會的時候，就高興得忘了吃飯。（2）經常寫文章來自以為樂，從文中透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生。 【參考譯文】 先生不知道是什么地方人，也不清楚他的姓和字，住宅旁邊有五棵柳樹，因而就以“五柳”為號。性情閑靜，說話不多，不羨慕名利，好讀書，不鉆牛角尖，每有會意之處，便高興得忘了吃飯。好喝酒，可惜家境貧窮不能常常得到。親戚或老朋友知道他這樣，有時就準備了酒邀請他來喝；他只要一去總是喝光，約定必醉方休，要去就去要留就留，從不掩飾自己的感情。家里四壁空蕩蕩的，擋不住風雨也遮不住太陽;短短的粗麻布衣服破破爛爛的，縫綴著補??；常常沒有吃的沒有喝的，但心里很坦然。常寫文章娛樂自己，顯示了自己的志趣。得失完全忘懷了，并堅守這原則直到死去。 贊曰：黔婁有這樣的話：“不為貧賤而憂慮悲傷，不為富貴而匆忙追求?！彼褪钦f這一類人吧？醉酒賦詩，以娛樂自己的心志。是無懷氏之民嗎？是葛天氏之民嗎？ 15.示例：（1）“山不轉水轉”，（表現了）世事總在變動中，人和人暫時分離總有相遇的時候。（2）“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈”，（表現了）一種事物，最重要的是它的實質和內涵。（3）“高山流水”，（表現了）情操的高遠或知音的相遇。（4）“隔山隔水不隔心”，（表現了）距離雖然遙遠，但心卻貼得很近。（任選其二即可） 16. ③⑤④②①