2019春三年級(jí)語文下冊(cè)《鳥的天堂》隨堂練習(xí) 魯教版.doc

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《鳥的天堂》 三、按句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語 　　　　展示 裂縫 顫動(dòng) 陸續(xù) 留戀 茂盛 　?。薄⑾认群蠛?，時(shí)斷時(shí)續(xù)。（ ） 　?。?、裂開或自然露出的狹長(zhǎng)細(xì)縫。（ ） 　?。?、不忍舍棄或離開。（ ） 　　４、清楚地?cái)[出來讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來使人知道。（ ） 　?。?、植物長(zhǎng)得多而茁壯。（ ） 　　６、短促而頻繁地振動(dòng)。（ ） 四、縮句 　?。?、太陽只留下一段燦爛的紅霞。 　?。?、我們?cè)诤舆叴髽湎掳l(fā)現(xiàn)了幾只小船。 　?。场⑽一仡^看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。 五、在括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語 　　燦爛的（ ） 明亮地（ ） 　　茂盛的（ ） 緩緩地（ ） 　　翠綠的（ ） 平靜地（ ） 六、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號(hào)里畫“√” 　?。?、那聲音就像一支樂曲。（ ） 　　２、榕樹正在茂盛時(shí)期，好像要把它的全部生命力展示給我們看。（ ） 　?。?、只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。（ ） 　?。?、那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。（ ） 七、讀下列詞語，再照樣子各寫４個(gè) 　?。薄酌Ｃ? 　?。? ）（ ）（ ）（ ） 　?。?、一簇簇 　?。? ）（ ）（ ）（ ） 八、閱讀短文，回答問題 　　起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chǔ　ch）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 　　我注意地看著，眼睛應(yīng)（yīng　yng）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xng　xīng）奮地叫著，那歌聲真好聽。 　　當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（hu　hu）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ 　?。?、在文中畫線字的正確讀音下面畫“√”。 　?。病⒂谩? ”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。 　　３、按文中內(nèi)容填空。 　　　⑴　“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的 ?！坝械摹械摹械摹笔菍懥锁B的 。 　　　⑵　“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是 ，而是 。 　　?、恰∽詈笠痪湓挼谝粋€(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)? ；第二個(gè)沒有加引號(hào)是因?yàn)? 。（把序號(hào)填在橫線上。）①對(duì)大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 【參考答案】 一、給下面的字加上偏旁，組成新字再組兩個(gè)詞 　　捎（捎去）（捎?xùn)|西）；梢（樹梢）（眉梢）；假（放假）（假裝）；暇（應(yīng)接不暇）（空暇）；暖（溫暖）（暖和）；緩（緩和）（緩慢）；潑（潑水）（瓢潑）；撥（撥款）（撥動(dòng)） 二、多音字組詞 　 三、按句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語 　?。薄㈥懤m(xù) ２、裂逢 ３、留戀 ４、展示 ５、茂盛 ６、顫動(dòng) 四、縮句 　?。薄⑻柫粝录t霞。２、我們發(fā)現(xiàn)了小船。３、我看見榕樹。 五、在括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語 　　燦爛的（笑容）；明亮地（照耀）；茂盛的（榕樹）；緩緩地（移動(dòng)）；翠綠的（顏色）； 平靜地（說） 六、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號(hào)里畫“√” 　?。薄ⅰ? ３、√ 七、讀下列詞語，再照樣子各寫４個(gè) 　?。?、紅彤彤、金燦燦、白花花、黑乎乎 ２、一片片、一枝枝、一條條、一顆顆 　 八、閱讀短文，回答問題 　?。?、到處（ch）；應(yīng)（yng）接不暇；興（xīng）奮；劃（hu）去 　?。病⒖辞宄诉@只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。 　?。?、⑴　多　歡快。?、啤▲B的天堂 一棵榕樹　?、恰、?；② 《鳥的天堂》習(xí)題精選二 《鳥的天堂》讀寫練習(xí)題 姓名: 一.根據(jù)課文填空。 1.課文寫了作者（ ）次經(jīng)過鳥的天堂，第一次是在（ ），所以只看到了（ ），沒有看到（ ）；第二次是在（ ），看到了（ ），所以他贊嘆說（ ）。 2.從“在一個(gè)地方”、“漸漸逼近榕樹”可以看出作者是按從（ ）到（ ）的順序?qū)懘箝艠涞?。作者寫出了榕樹的“大”和“茂盛”：“大”可從? ）等詞語看出來，“茂盛”可從（ ）等詞語看出來。這部分是寫榕樹的靜態(tài)的，是從榕樹的干、枝、葉的（ ）、（ ）、（ ）等方面寫的。 3.從（ ）、（ ）、（ ）等詞語看出作者是按時(shí)間順序?qū)戻B的天堂的。這里寫出了榕樹上“鳥多”，可從（ ）等詞語看出來；還寫出了“鳥樂”，可從（ ）等詞看出來。這部分寫的是榕樹上的動(dòng)態(tài)，是從鳥的（ ）（ ）等方面寫的。 4. 課文結(jié)尾一句里前邊的“鳥的天堂”加引號(hào)是因?yàn)椋? ）。 二.抄寫文中帶有“陸續(xù)”、“展示”、“繼續(xù)”、“應(yīng)接不暇”的句子，體會(huì)這些詞語的用法，試著用這些詞語分別寫一句話。 三.回答問題。 1.文章開頭講了什么？它和下文哪個(gè)地方有聯(lián)系？ 2. 是什么原因使這棵大榕樹成了鳥的天堂？ 四.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。 五.閱讀同學(xué)作文，回答問題。 校園的初夏早晨 青島唐山路小學(xué)六年級(jí)一班 莊國(guó)權(quán) 因?yàn)榻裉煸缟献図樌?，我第一個(gè)走進(jìn)了校園。周圍那么寂靜，淡淡的晨霧，如輕煙似的纏繞在校園里幾棵高大茂盛的楊樹松樹上，樹葉縫里不時(shí)傳出鳥兒嘹亮的歌聲。花壇里，月季翠綠的葉上點(diǎn)綴了晶瑩透亮的露珠，乍開的花朵濃艷的紅色仿佛要流下來。幾只紅蜻蜓正在花壇上悠閑自在地飛來飛去。昨夜的一場(chǎng)小雨使操場(chǎng)十分滋潤(rùn)，清新的泥土氣味，使我心曠神怡，神清氣爽。 不知不覺間，乳白的太陽漸漸加強(qiáng)了它的光芒，最后一點(diǎn)兒薄霧也匯進(jìn)了它的光輝。楊樹松樹葉子綠得光鮮，有的泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。蜻蜓和鳥也不知到哪里去了。 歡笑著，呼喚著，跳躍著，追逐著，同學(xué)們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾背著書包陸陸續(xù)續(xù)地來到學(xué)校。校園里頓時(shí)喧鬧起來，值日生在操場(chǎng)上用掃帚掃地，排球隊(duì)的隊(duì)員在操場(chǎng)“嗨嗨”地叫著發(fā)球扣球接球，瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室傳出來。老師們步履匆匆地夾著書本向教室走去。 啊！新的一天開始了。 朱維山指導(dǎo) 發(fā)表于《小學(xué)語文閱讀與寫作》2007——2008學(xué)年度第10期六年級(jí)版 1. 文中哪里寫了靜態(tài)事物？是從哪些方面描寫的？ 2.文中哪里寫了動(dòng)態(tài)事物？是從哪些方面寫的？ 3.文章表達(dá)了怎樣的思想感情？你是從哪里感受到的？ 六.從下面題目中選一個(gè)寫作文。 1.為“鳥的天堂”寫一篇解說詞。 2.用動(dòng)靜結(jié)合的方法描寫一處景點(diǎn)，讓沒去過的人了解這個(gè)景點(diǎn) 提問者： 吳偉旦 - 一級(jí)最佳答案檢舉 1。二,黃昏,榕樹，鳥，早晨，昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！ 2。遠(yuǎn)，近，躺等，繁茂堆等，形狀，數(shù)量，顏色。 3。起初，后來，接著，應(yīng)接不暇等，唱等，多，快樂。 4。指代榕樹。 1。忘了 2。1、這兒生態(tài)環(huán)境好。 ①這兒環(huán)境幽美。文章一開頭幾個(gè)自然段就向我們展示了一個(gè)夏日的傍晚，這兒不僅四周很靜，只聽見船槳激起的流水聲，而且景色迷人，燦爛的紅霞還在天邊。 ②這兒氣候溫暖，土地濕潤(rùn)，河流縱橫，有利于萬物生長(zhǎng)，所以大榕樹是那樣蓬勃有生機(jī)。 ③這兒資源豐富，由于氣候溫暖，各類蟲子繁殖旺盛，因而鳥兒的食物就豐富。 ④這兒的榕樹大。大榕樹生長(zhǎng)旺盛，枝繁葉茂，非常適合鳥兒在這里棲息繁衍，是名符其實(shí)的鳥的天堂。 2、人們保護(hù)意識(shí)強(qiáng)。 這兒的人們不許人捕鳥，因此鳥兒們得到了保護(hù)，能夠無憂無慮地生活、繁衍。 3。擬人，景物描寫 《鳥的天堂》習(xí)題精選三 鳥的天堂習(xí)題精選 【基礎(chǔ)驗(yàn)收】 一、看拼音，寫詞語 niǎo cho sh shāo yng jiē b xi rng sh zho yo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、選擇正確的字填空 暇 瑕 應(yīng)接不（ ） 純潔無（ ） 無（ ）顧及 （ ）疵 白玉無（ ） 獎(jiǎng) 漿 槳 船（ ） （ ）勵(lì) 豆（ ） （ ）狀 木（ ） （ ）洗 三、根據(jù)課文的內(nèi)容作出判斷 1．作者這次出游看到了許多株大榕樹。 （ ） 2．作者兩次去“鳥的天堂”，第一次只看到了榕樹，沒看到鳥，因?yàn)槭窃诎怼? （ ） 3．作者第二次去“鳥的天堂”是在上午，所以看到了許許多多鳥。 （ ） 4．這篇課文的作者是巴金爺爺，他還寫過《海上日出》和小說《家》《春》《秋》等。 （ ） 【能力提高】 一、根據(jù)課文中對(duì)大榕樹的描寫，請(qǐng)你寫一段話，比較全面地介紹描寫大榕樹，注意抓住榕樹的特點(diǎn)（可以直接引用、借鑒、組合課文中的有關(guān)句子。） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、讀課文最后一小節(jié)，回答問題 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊! 1．“昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是_______________________。 2．“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊!”中第一個(gè)“鳥的天堂”的意思是__________________________；第二個(gè)“鳥的天堂”的意思是________________。 3．課文的結(jié)尾充分表達(dá)了作者_(dá)___________________________的思想感情。 【思維拓展】 “鳥的天堂”已成為一處旅游勝地，現(xiàn)在請(qǐng)你為“鳥的天堂”設(shè)計(jì)一則廣告的文字部分 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 讀一讀 ★黃山松，我大聲為你呼好，誰有你挺的硬，扎的穩(wěn)，站的高；九百里雷霆，八千里風(fēng)暴，劈不歪，砍不動(dòng)，轟不倒! ——張萬舒《黃山松》 18．鳥的天堂 【基礎(chǔ)驗(yàn)收】一、鳥巢 樹梢 應(yīng)接不暇 榕樹 照耀 二、1．應(yīng)接不暇 純潔無瑕 無暇顧及 瑕疵 白玉無瑕 2．船槳 獎(jiǎng)勵(lì) 豆?jié){ 獎(jiǎng)狀 木槳 漿洗 三、1． 2．√ 3．√ 4．√ 【能力提高】 一、要求既全面，又抓住特點(diǎn)。 二、1．昨天沒有看到鳥，是因?yàn)樵谕砩?，鳥兒都休息了。 2．指大榕樹；鳥兒生活的快樂的世界。 3．對(duì)鳥的天堂的贊美和熱愛的思想感情。 【思維拓展】 一、抓住鳥的天堂這個(gè)旅游景點(diǎn)的特色，如大榕樹，不可計(jì)數(shù)的鳥，如能有創(chuàng)意則更好。 《鳥的天堂》習(xí)題精選四 鳥的天堂習(xí)題精選 　　一、給下面的字加上偏旁，組成新字再組兩個(gè)詞。 　　 　　二、多音字組詞。 　　 　　三、按句意選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。 　　展示 裂縫 顫動(dòng) 陸續(xù) 留戀 茂盛 　　1．先先后后，時(shí)斷時(shí)續(xù)。（ ） 　　2．裂開或自然露出的狹長(zhǎng)細(xì)縫。（ ） 　　3．不忍舍棄或離開。（ ） 　　4．清楚地?cái)[出來讓人欣賞，明顯表現(xiàn)出來使人知道。（ ） 　　5．植物長(zhǎng)得多而茁壯。（ ） 　　6．短促而頻繁地振動(dòng)。（ ） 　　四、縮句。 　　1．太陽只留下一段燦爛的紅霞。 　　2．我們?cè)诤舆叴髽湎掳l(fā)現(xiàn)了幾只小船。 　　3．我回頭看見那被拋在后面的茂盛的榕樹。 　　五、在括號(hào)中填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。 　　燦爛的（ ） 明亮地（ ） 　　茂盛的（ ） 緩緩地（ ） 　　翠綠的（ ） 平靜地（ ） 　　六、判斷下列句子哪些是比喻句，在括號(hào)里畫“√”。 　　1．那聲音就像一支樂曲。（ ） 　　2．榕樹正在茂盛時(shí)期，好像要把它的全部生命力展示給我們看。（ ） 　　3．只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁。（ ） 　　4．那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。（ ） 　　七、讀下列詞語，再照樣子各寫4個(gè)。 　　1．白茫茫 　　（ ）（ ）（ ）（ ） 　　2．一簇簇 　?。? ）（ ）（ ）（ ） 　　八、閱讀短文，回答問題。 　　起初周圍是寂靜的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只、第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處（chǔ ch）都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 　　我注意地看著，眼睛應(yīng)（yīng yng）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興（xng xīng）奮地叫著，那歌聲真好聽。 　　當(dāng)小船向高塔下面的鄉(xiāng)村劃（hu hu）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！ 　　1．在文中畫線字的正確讀音下面畫“√”。 　　2．用“ ”在文中畫出表示“應(yīng)接不暇”的句子。 　　3．按文中內(nèi)容填空。 　?。?）“大小、小的、花的、黑的”這是寫了鳥的 ?！坝械摹械摹械摹笔菍懥锁B的 。 　　（2）“昨天我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是 ，而是 。 　　（3）最后一句話第一個(gè)“鳥的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)? ；第二個(gè)沒有加引號(hào)是因?yàn)? 。（把序號(hào)填在橫線上。）①對(duì)大榕樹的稱呼②這的確是鳥棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 　　答案： 一、捎（捎去）（捎?xùn)|西）；梢（樹梢）（眉梢）；假（放假）（假裝）；暇（應(yīng)接不暇）（空暇）；暖（溫暖）（暖和）；緩（緩和）（緩慢）；潑（潑水）（瓢潑）；撥（撥款）（撥動(dòng)） 二、 　　 　　三、1．陸續(xù) 2．裂逢 3．留戀 4．展示 5．茂盛 6．顫動(dòng) 　　四、1．太陽留下紅霞。2．我們發(fā)現(xiàn)了小船。3．我看見榕樹。 　　五、燦爛的（笑容）；明亮地（照耀）；茂盛的（榕樹）；緩緩地（移動(dòng)）；翠綠的（顏色）； 平靜地（說） 　　六、1．√ 3．√ 　　七、1．紅彤彤、金燦燦、白花花、黑乎乎 2．一片片、一枝枝、一條條、一顆顆 　　八、1．到處（ch）；應(yīng)（yng）接不暇；興（xīng）奮；劃（hu）去 　　2．看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見那只，另一只又飛起來了。 　　3．（1）多 歡快。（2）鳥的天堂 一棵榕樹 （3）① ；② 第一場(chǎng)雪習(xí)題精選 　　一、看拼音寫詞語句子。 　　二、在（ ）里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。 　　（ ）的陰云 （ ）的天空 　　（ ）的世界 （ ）的雪花 　?。? ）的彩虹 （ ）的叫喊聲 　　三、照樣子寫詞語。 　　毛茸茸： 　　四、把下列詞語補(bǔ)充完整，在諺語下面畫“ ”。 　?。? ）風(fēng)飄揚(yáng) （ ）春三月 五（ ）十色 　?。? ）然變冷 （ ）云密布 粉（ ）玉（ ） 　　寒風(fēng)（ ）冽 （ ）雪（ ）豐年 　　五、先寫出下列詞語的近義詞，再寫出反義詞。 　　強(qiáng)大（ ）（ ） 寂靜（ ）（ ） 　　黃昏（ ）（ ） 偶爾（ ）（ ） 　　六、讀下面一段話，任選兩個(gè)分句組成因果關(guān)系的句子。 　　一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒籟籟地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。 　　例：因?yàn)橐魂囷L(fēng)吹來，所以樹枝輕輕地?fù)u晃。 　　七、閱讀片斷，完成題目。 　　雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，下得很大。開始還伴著一陣小雨，不久就只見大片大片的雪花，從彤云密布的天空中飄落下來。地上一會(huì)兒就白了。冬天的山村，到了夜里格外寂靜。只聽見雪花簌簌地不斷往下落，樹木的樹枝被積雪壓斷了，偶爾咯吱一聲響。 　　1．解釋詞語。 　　彤云密布：__________ 　　2．用“‖”把短文分為兩層。 　　3．這段話中描繪聲音的詞是：__________ 　　4．用“ ”劃出描寫下雪情景的詞語。這些詞語都體現(xiàn)了__________。 　　答案： 　　一、驟然 寂靜 玉屑 俗話 毛茸茸 沉甸甸 擲雪球 瑞雪兆豐年 冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。 　　二、鉛色的陰云；陰沉沉的天空；粉裝玉砌的世界；鵝毛般的雪花；五光十色的彩虹；歡樂的叫喊聲 　　三、沉甸甸 亮晶晶 綠油油 白茫茫 金燦燦 黑乎乎 濕淋淋 黃澄澄 　　四、寒風(fēng)凜冽 隨風(fēng)飄揚(yáng) 驟然變冷 瑞雪兆豐年 陽春三月 五光十色 烏云密布 粉妝玉砌 　　五、強(qiáng)大（強(qiáng)盛）（弱?。患澎o（安靜）（喧鬧）；黃昏（傍晚）（清晨）；偶爾（偶然）（經(jīng)常） 　　六、1．因?yàn)闃渲p輕地?fù)u晃，所以銀條兒和雪球兒簌簌地落下來。2．因?yàn)橛裥妓频难┠﹥弘S風(fēng)飄揚(yáng)，所以映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。 　　七、1、鉛色的陰云布滿了天空。2、前三句為一層，后兩句為一層。3、簌簌、咯吱。4、紛紛揚(yáng)揚(yáng) 大片大片 雪下得很大。 索溪峪的“野”習(xí)題精選 　　一、判斷下列注音是否正確，對(duì)的在（ ）里畫“√”，錯(cuò)的打“”。 　　 　　二、根據(jù)詞義寫詞語。 　　1、不局限在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一種規(guī)格或一種方式上。（ ） 　　2、任憑自己的心愿，想要怎么干，就怎么干。（ ） 　　三、仿照樣子寫句子。 　　例：柳樹上掛滿了銀條兒。 　　落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。 　　1．雪花飄落下來。 　　2．船逼近榕樹。 　　例：氣象臺(tái)發(fā)布了西伯利亞的寒流即將南下的消息。 　　氣象臺(tái)發(fā)布了消息。 　　3．強(qiáng)大的冷空氣侵入了膠東半島。 　　4．那碧綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛。 　　四、想一想這段話是圍繞哪句話寫的。 　　這種美，是一種驚險(xiǎn)的美：幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風(fēng)中搖搖晃晃，游人仰頭而掉帽，望石而驚心。什么“一線天”，什么“百丈峽”，聞名就使人膽顫。 　　五、讀一讀，寫一寫。 　　雕琢 倩影 崛起 賭氣 同胞 蕩滌 　　千峰萬仞 綿亙蜿蜒 亭亭玉立 窈窕淑女 　　六、用序號(hào)標(biāo)明下列句子的正確順序 　?。? ）這里正在舉辦一年一度的菊花展。 　?。? ）植物園里人山人海。 　?。? ）菊花美極了，黃的、紫的、白的，還有綠色的…… 　?。? ）只見大門口放滿了菊花，百米長(zhǎng)的通道兩旁放滿了菊花。 　?。? ）人們指指點(diǎn)點(diǎn)，邊走邊觀察，不時(shí)發(fā)出一陣陣的贊嘆聲。 　?。? ）一堆堆，一叢叢，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。 　　答案： 　　一、 　　 　　二、1、不拘一格 2、隨心所欲 　　三、1．鵝毛般的雪花大片大片地飄落下來。2．我們的小船漸漸逼近了這棵茂盛的大榕樹。3．冷空氣侵入了膠東半島。4．顏色照耀著眼睛。 　　四、這種美，是一種驚險(xiǎn)的美。 　　五、略 　　六、2 1 4 3 6 5 鹿和狼的故事習(xí)題精選 　　一、把下列詞語補(bǔ)充完整。 　　生機(jī)（ ）（ ） 面目全（ ） 一命（ ）呼 　　（ ）不留情 自由自（ ） 茍延（ ）喘 　　二、給下面的字加上偏旁組成新字再組詞。 　　參（ ）（ ）（ ） 宗（ ）（ ）（ ） 　　 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 　　直（ ）（ ）（ ） 肖（ ）（ ）（ ） 　　 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） 　　三、在（ ）里填上合適的詞。 　　堅(jiān)持（ ） （ ）純樸 優(yōu)良（ ） 　　維持（ ） （ ）純潔 優(yōu)秀（ ） 　　保持（ ） （ ）純熟 優(yōu)質(zhì)（ ） 　　四、排列句序。 　?。? ）環(huán)境惡化，動(dòng)植物開始滅絕，這對(duì)人類生存將造成直接的威脅。 　　（ ）因此，有理由說，保護(hù)各種物種，就是保護(hù)人類自己。 　　（ ）最近，動(dòng)物學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，地球上許多地區(qū)的兩棲動(dòng)物的數(shù)量急劇下降，有些地區(qū)數(shù)以10萬計(jì)的青蛙神秘失蹤，某些蛙類幾乎是在“一夜之間”消失的。 　?。? ）由于人類與各種動(dòng)植物在共同的家園——地球上共同進(jìn)化，雙方互相依存，相互制約，形成一條不平衡的生物鏈。 　?。? ）因此，“青蛙消失”很可能是一種警告，表明環(huán)境狀況已普遍出現(xiàn)惡化。 　?。? ）生命力很強(qiáng)的兩棲動(dòng)物，對(duì)于環(huán)境的要求遠(yuǎn)比人類要低，而對(duì)于環(huán)境變化的敏感程度卻比人類要高。 　　五、寫出下列詞語的反義詞。 　　善（ ） 弱（ ） 增（ ） 　　危險(xiǎn)（ ） 擴(kuò)大（ ） 保護(hù)（ ） 　　六、根據(jù)詞義寫詞語。 　　1．作惡犯罪的為首分子。（ ） 　　2．樣子變得和原來完全不同。（ ） 　　七、在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 　　1．羅斯福總統(tǒng)想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護(hù)，（ ）下命令消滅狼。 　　2．狼（ ）吃鹿，（ ）它能維護(hù)鹿群的種群穩(wěn)定。 　　3．（ ）鹿的數(shù)量超過森林可以承載的限度，（ ）森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定就會(huì)被摧毀了。 　　4．森林中（ ）需要鹿，（ ）需要狼。 　　八、形近字組詞 　　杉（ ） 奧（ ） 嗚（ ） 寵（ ） 　　衫（ ） 澳（ ） 鳴（ ） 龐（ ） 　　唯（ ） 魁（ ） 禍（ ） 乃（ ） 　　維（ ） 愧（ ） 鍋（ ） 仍（ ） 　　 答案： 　　一、生機(jī)勃勃 面目全非 一命嗚呼 毫不留情 自由自在 茍延殘喘 　　二、摻（摻和）（摻假）；慘（慘案）（悲慘）；棕（棕色）（棕熊）；綜（綜合）（綜藝）；植（植物）（植樹）；殖（繁殖）（殖民地）；梢（樹梢）（眉梢）；稍（稍微）（稍息） 　　三、 　　堅(jiān)持（原則） （心靈）純樸 優(yōu)良（作風(fēng)） 　　維持（生命） （感情）純潔 優(yōu)秀（傳統(tǒng)） 　　保持（紀(jì)錄） （技藝）純熟 優(yōu)質(zhì)（服務(wù)） 　　四、4 6 1 5 3 2 　　五、善（惡） ；弱（強(qiáng)）；增（減）；危險(xiǎn)（安全）；擴(kuò)大（縮?。?；保護(hù)（破壞） 　　六、1．罪魁禍?zhǔn)? 2．面目全非 　　七、1．所以 2．雖然……但是…… 3．如果……那么…… 4．既……也…… 　　八、紅杉、襯衫；奧妙、港澳；嗚呼、鳴叫；寵物、龐大； 　　唯一、維護(hù)；罪魁禍?zhǔn)?、慚愧；災(zāi)禍、鐵鍋；乃父、仍然