2019春三年級音樂下冊 第9課《木桶有個洞》教案 花城版.doc

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《木桶有個洞》 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)唱《木桶有個洞》，學(xué)生能嘗試用動作來表達自己想象中的動物的形象。 2、通過排演幽默小品《木桶有個洞》，學(xué)生能相互默契地配合。參與表演。 教學(xué)重難點： 以演唱的形式表演歌曲小品 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，打擊樂器 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1、展示農(nóng)莊的背景圖片，播放動物的聲音，讓學(xué)生猜猜這些聲音是屬于哪些動物的？ 2、師讀一段對話 （喬治：麗莎、麗莎、我想去田里，突然發(fā)現(xiàn)這個木桶有個洞，怎么辦啦？ 麗莎：哦，笨喬治，你拿稻草堵住它不就行了嗎？ 喬治：嗯~ 可是稻草太長了？ 麗莎：你用鐮刀把稻草割短些吧 喬治拿起鐮刀割稻草，割了一會兒發(fā)現(xiàn)稻草割不斷就問麗莎：這把鐮刀太鈍了，割不斷怎么辦？ 麗莎：那你.....） 3、師提問：同學(xué)們，麗莎究竟說了什么呢？你們 想不想知道？那請你們看黑板，在這段詞里找答案，找完后鼓勵同學(xué)們把自己所理解的歌詞用自己的語言表達出來。 4、讓同學(xué)們以小組為單位按角色朗讀歌詞并相互展示 二、提煉點撥，質(zhì)疑探究 1、師：在這個有趣的農(nóng)莊里還有一首很有趣的音樂哦，你們想不想聽？師播放視屏。 2、師教唱前面4段歌曲，等到同學(xué)們學(xué)會后再范唱一遍。 3、師以不同的聲音演唱之后，讓學(xué)生模仿人物形象特征邊隨伴奏模唱。 4、隨伴奏齊唱 要求：不同人物的歌詞，要有不同的感情色彩。特別是“麗莎”和“喬治”的對話，對眾唱部分要表現(xiàn)出興奮的、愉快的感情色彩。 三、合作交流，互動展示 1、學(xué)會演唱前面四段歌詞之后，讓同學(xué)們以小組為單位將后面的幾段歌詞填入到歌曲中，并相互演唱。 2、讓學(xué)生總結(jié)這個故事的發(fā)展是怎樣的？比比看誰說的最完整. 【木桶有個洞—用稻草堵住—稻草太長了—用鐮刀割斷—鐮刀太鈍—用磨刀石磨—磨鐮刀要用水—用木桶打水—木桶有個洞】 3、全班隨伴奏齊唱全部的歌詞，唱到第六段的時候，有打擊樂器的同學(xué)利用樂器為歌曲伴奏，沒有樂器的同學(xué)利用身邊的音源為歌曲伴奏。 四、精巧設(shè)練，拓展深化 1、熟唱歌曲《木桶有個洞》后，師帶領(lǐng)學(xué)生分角色排演音樂幽默小品。 劇本： 時間：一個明朗的秋日 地點：喬治大叔家中的院內(nèi) 人物： 喬治大叔（三組的男生） 麗莎大嬸（四組的女生） 小貓（一組的男生） 小羊（二組的女生） 鸚鵡（五組的女生） 小牛（六組） 一個明朗的秋日，在喬治大叔的家中的院內(nèi)，喬治大叔對麗莎大嬸唱了起來： ................ 2、讓學(xué)生以小組為單位，按照黑板上分的角色，進行排練，排練完后展示。 3、在優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束本堂課。