2019春二年級數學下冊 第六單元《田園小衛(wèi)士 萬以內數的加減法(二)》教案2 青島版六三制.doc
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田園小衛(wèi)士連續(xù)退位的整百數減三位數教學目標:1.使學生學會被減數中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進位加法的計算方法,并能正確進行計算。能夠結合具體情境進行三位數加減三位數的估算,進一步體會估算的基本方法,增強估算意識。2.經歷與同伴進行合作交流各自算法的過程,獲得解決問題的樂趣。3.培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的意識,在解決數學問題的過程中獲取一些自然科學知識。教學重難點:熟練掌握被減數中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進位加法的計算方法。教學過程:一、創(chuàng)設情境,導入新課。談話:同學們,上節(jié)課我們觀察的主題圖里面還藏著許多問題,你能快快找出來嗎?設計意圖:通過簡單明了的語言,點明本節(jié)課要學習的內容,讓學生做到心中有數。二、探求新知1.學生提出的問題:(1)貓頭鷹媽媽和孩子一共捉了多少只? (2)貓頭鷹媽媽和爸爸一共捉了多少只? 2.解決問題:貓頭鷹媽媽和孩子一共捉了多少只?教師引導學生學生自己列式計算:205+116,教師針對學生的做題情況進行講解。設計意圖:使學生學會被減數中間、末尾有0的連續(xù)退位減法及連續(xù)進位加法的計算方法,并能正確進行計算。三、精講點撥1.談話:如果把第一個問題改成:貓頭鷹媽媽和孩子大約一共捉了多少只?你想怎樣算?學生可能會回答:我估算:205200,116100,所以205+116300(只)因為問“大約一共捉了多少只?”所以要來估算。2.總結估算的方法:先把兩個數的近似數找出來,在進行計算。設計意圖:正因為問題中出現了“大約”二字,所以只引導學生取116和288的近似數,并且注意“=”要改為“”。四、鞏固練習1.自主練習第6題:火眼金睛辯對錯。(1)學生先獨立改正。(2)說一說錯誤的原因。(3)根據學生這幾天學習的實際情況,一些出錯比較多的題讓學生改一改。(4)讓學生說一說以后在計算連續(xù)進、退位加減法豎式時應該注意什么。2.自主練習第10題:(1)讓學生說說袋鼠、企鵝和鴕鳥的奔跑速度,然后提出數學問題,并加以解決。如:鴕鳥每分鐘比袋鼠多跑多少千米?980725=155(米)鴕鳥每分鐘比企鵝多跑多少千米?980473=503(米)(2)你還知道哪些動物每分鐘跑多少米?(獵豹每分鐘大約是1680米)3.自主練習第12題:下面是王月和張強的識字情況。姓名會讀字數會寫字數王月532398張強710379(1)劉雨會寫多少個字?(2)王月會讀的字比張強少多少個?(3)你還能提出什么問題?學生可能會提出:李偉會讀多少個字?王月會寫的字比張強多多少個?王月會讀的字比會寫的字多多少個?設計意圖:經歷與同伴進行合作交流各自算法的過程,獲得解決問題的樂趣。培養(yǎng)學生熱愛大自然、保護大自然的意識,在解決數學問題的過程中獲取一些自然科學知識。五、達標反饋1.自主練習第8題。2.矯正反饋。六、課堂總結通過本節(jié)課的學習,你又有哪些新的收獲?- 配套講稿:
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