2019春三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 8《Counting》教案2 廣東版開(kāi)心.doc

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Counting 課時(shí)一 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)vocabulary。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀vocabulary中的數(shù)詞：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty，并能認(rèn)讀、拼讀以及書(shū)寫(xiě)。 2、學(xué)習(xí)句型： “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在實(shí)際情境中正確使用句型。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用單詞，能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。 難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句子正確描述水果以及水果的數(shù)量。 三、教學(xué)過(guò)程 一）、創(chuàng)設(shè)counting情景的情景，由數(shù)ping-pong，引出新語(yǔ)言How many cherries/peaches… are there? There are …的教學(xué)，并在新語(yǔ)言交際實(shí)踐中學(xué)習(xí)新單詞，并習(xí)得語(yǔ)言。 1、復(fù)習(xí)已學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)詞one—twelve。 學(xué)生看數(shù)詞卡片齊拼讀出數(shù)詞，并邊讀邊做數(shù)詞手勢(shì)，激活課堂氣氛。 2、Getting ready，引出How many… are there? There are …的教學(xué)。 師指著籃子里的ping-pong，提問(wèn)What are these? 當(dāng)學(xué)生回答：They’re ping-pongs. 后，師又問(wèn)：How many ping-pongs are there? 從而引出新句型：How many… are there? There are … 3、師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)課室中的物品，得出各數(shù)量，并在課堂活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)How many… are there? There are …，從而在活動(dòng)交際中讓學(xué)生領(lǐng)悟How many… are there? There are …的中文意思和學(xué)習(xí)新語(yǔ)言。 4、學(xué)習(xí)數(shù)詞thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty 師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)盒子里的二十個(gè)ping-pong，（因?yàn)閷W(xué)生已學(xué)過(guò)數(shù)詞，所以很容易跟老師數(shù)到12，當(dāng)數(shù)到13時(shí)，老師接著一邊數(shù)一邊說(shuō)出thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty的數(shù)詞，學(xué)生在聽(tīng)教師數(shù)時(shí)初步對(duì)以上數(shù)詞讀音一個(gè)認(rèn)識(shí)，并理解了中文意思。 5、先學(xué)twenty 當(dāng)老師數(shù)到twenty時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)How many ping-pongs are there? There are twenty，從而讓學(xué)生理解了在新句型中學(xué)習(xí)了新單詞twenty，并鞏固了新語(yǔ)言。 6、學(xué)習(xí)另個(gè)的數(shù)詞。 板書(shū)thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty的數(shù)詞，并讓學(xué)生仔細(xì)觀察以上數(shù)詞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)出以上數(shù)詞的結(jié)構(gòu)規(guī)律 1） thirteen到nineteen，都有后綴teen 2） thirteen到nineteen，除thirteen，fifteen特殊，其它都是在four，six seven，eight，nine后加上后綴teen表示十幾的數(shù)詞。 3） twenty等表示整十的詞以ty結(jié)尾。 二）、聽(tīng)錄音跟讀單詞。 三）、語(yǔ)言實(shí)際鞏固練習(xí)。 師引導(dǎo)學(xué)生pair 或workgroup等方式用How many … are there? There are …提問(wèn)教室中的物品和學(xué)生帶來(lái)的水果數(shù)量，從而習(xí)得新語(yǔ)言。 四）、做課堂練習(xí)。 四、課堂作業(yè)： 根據(jù)提示填入單詞。 1、How many_________() are there? There are (20). 2、 are there? There are (13) 3、How many are there? There are (15) 4、How many_________() are there? nineteen. 課時(shí)二 一、教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)vocabulary中的數(shù)詞：thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。 2、學(xué)習(xí)Target “1.How many cherries/peaches are there? There are twenty. 2.Look! There are thirteen strawberries.并能在實(shí)際情境中運(yùn)用正確新語(yǔ)言進(jìn)行角色交際扮演。 3、做practice1的練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用單詞，能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。 難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句子正確描述水果以及水果的數(shù)量，并注意How many后接可數(shù)的復(fù)數(shù)名詞。 三、教學(xué)過(guò)程 一）、出示單詞卡片，復(fù)習(xí)數(shù)詞thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。 二）、使用CAI點(diǎn)擊圖片的物品，全班數(shù)一數(shù)，在數(shù)物品中再次復(fù)習(xí)數(shù)詞one---twenty，并運(yùn)用句型How many … are there? There are ….，展開(kāi)活動(dòng)，在語(yǔ)言交際實(shí)踐中鞏固句型。 三）、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)Target 1、A Getting ready 1）、準(zhǔn)備一些水果，老師提問(wèn)：What are these? 當(dāng)學(xué)生回答：They’re cherrie(strawberries). 有SS計(jì)數(shù)一些桃子，櫻桃，梨，草莓或者任何方便：T： How many … are there? There are …. 讓學(xué)生數(shù)數(shù)水果的數(shù)量，然后回答。 2）學(xué)習(xí)Target 1、出示Gogo，Tony和Jenny的圖片，然后讓學(xué)生帶問(wèn)題聽(tīng)錄音： How many cherries are there? How many strawberries are there? 3、點(diǎn)Gogo，Tony和Jenny的對(duì)話框。 4、播放磁帶，暫停每句話SS重復(fù)跟讀。 四）做practice1的練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。 1、使用CAI點(diǎn)擊practice1中圖片的物品 師問(wèn)：What are these? 生：They’re kites.How many kites. are there? 然后讓學(xué)生數(shù)數(shù)再回答There are seventeen. 2、 Using the book 播放磁帶做No.1號(hào)，然后暫停。T：這是哪張照片？ 當(dāng)SS響應(yīng)后，老師慢慢移動(dòng)用鼠標(biāo)指向圖片C。 3、用同樣的方法做另個(gè)三幅圖。 4、齊讀practice1。 5、以practice1的內(nèi)容分組Pair work，教師檢查反饋。 五）做課堂練習(xí)。 四、課堂作業(yè) 1、運(yùn)用句型How many ... are there? 數(shù)一數(shù)教室中學(xué)過(guò)的物品的數(shù)量,再回答There are ... 2、數(shù)一數(shù)帶來(lái)的水果的物品，然后進(jìn)行Pair work。 課時(shí)三 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)story。能熟練運(yùn)用.How many cherries/peaches are there? There are twenty.解決問(wèn)題，.并能在實(shí)際情境中正確使用句型。 2、做practice2的練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生掌握情況。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用單詞，能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。 難點(diǎn)：How many …are there? There are...句型結(jié)構(gòu)和正確使用。 三、教學(xué)過(guò)程 一）warming up，let’s play games. 分組摘蘋(píng)果比賽。 出示課件做Let’s pick down the appler 的游戲（指向蘋(píng)果，當(dāng)學(xué)生說(shuō)對(duì)蘋(píng)果中的單詞時(shí)，點(diǎn)擊蘋(píng)果摘下。此游戲復(fù)習(xí)數(shù)詞和句型。） 二）學(xué)習(xí)story 1、Getting ready A.使用CAI和點(diǎn)對(duì)蘋(píng)果樹(shù)的圖片，和學(xué)生一起數(shù)一數(shù)蘋(píng)果。運(yùn)用How many apples(peaches )are there? There are …來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)story中的內(nèi)容。 B.出示三明治的圖片，學(xué)習(xí)sandwich單詞，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出sandwich的復(fù)數(shù)形式是 sandwiches 2、Using the book C.播放錄音一次，師運(yùn)用How many apples(peaches )are there? There are …？來(lái)提問(wèn)學(xué)生。 D.再完整播放story一遍。 E.再次播放錄音，并讓學(xué)生每句后停頓跟讀。 3、Pair work練習(xí)story。 4、分行進(jìn)行角色扮演story。 5、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)帶頭飾上來(lái)進(jìn)行角色扮演。 三）做practice2的練習(xí)。 1、A.使用CAI和點(diǎn)圖片，師提問(wèn)： What’s Gogo saying? 2、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，再看書(shū)本，數(shù)一數(shù)各水果的數(shù)量。 3、教師在教室走動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用How many apples(peaches )are there? There are …？進(jìn)行對(duì)各圖進(jìn)行問(wèn)答。 4、利用句型對(duì)各圖進(jìn)行Pair work，進(jìn)行語(yǔ)言交際對(duì)話。 四）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)How many …are there? There are...句型結(jié)構(gòu)和正確使用。 板書(shū)：How many+可數(shù)的復(fù)數(shù)名詞+ are there？ There are+數(shù)詞。 五）做堂上練習(xí)，內(nèi)容見(jiàn)堂上練習(xí) 四、堂上練習(xí) 一、連詞成句 1、how, there, many, are(?) 2 sixteen, are, there(.) 3 is, there, sandwich(.) 4 are ,cherries ,there, fifteen (.) 課時(shí)四 一、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)唱Song， 2、能熟練運(yùn)用.How many cherries/peaches are there? There are twenty.解決問(wèn)題，.并能在實(shí)際情境中正確使用句型。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀主要詞匯,能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用單詞，能夠在一定的情境中得體地使用并能進(jìn)行回答。 難點(diǎn)：How many …are there? There are...句型結(jié)構(gòu)和正確使用。 三、教學(xué)過(guò)程 1、warming up 2、學(xué)唱Song A. Getting ready 1) Getting ready A Point to the monkeys, T: What are these? Ss: They are monkeys. T: That’s right. How many monkeys are there? Ss: There are nine. T: What are they holding? Ss: They are holding bananas. T: How many bananas are there? Ss: There are six. 2) Using the book B 先讓學(xué)生聽(tīng)錄音一次。 G. 再次放錄音，讓學(xué)生指著所唱的句子。 H. 讓學(xué)生結(jié)對(duì)唱，一個(gè)唱問(wèn)題的瓶部分，另一個(gè)唱回答部分。 I. 鼓勵(lì)學(xué)生用動(dòng)作手勢(shì)來(lái)加強(qiáng)How many … are there? There are …的問(wèn)答語(yǔ)調(diào)。 J. 最后，讓學(xué)生在每只只猜忌猴子的卡上填上香蕉的數(shù)目。 3、做Activity 1和 Activity 2 A. Getting ready 1）教師在黑板上寫(xiě)出26個(gè)字母。 2）給字母從1到20編號(hào)。 3）在黑板寫(xiě)7-15-7-15。寫(xiě)出由第7個(gè)和第15個(gè)字母組成的單詞。 4）學(xué)生應(yīng)該寫(xiě)Gogo。 B Using the book 5）讓學(xué)生看書(shū)上的數(shù)字和字母。 6）讓學(xué)生獨(dú)自或結(jié)對(duì)活動(dòng)，根據(jù)數(shù)字在適當(dāng)?shù)奈恢蒙蠈?xiě)出相應(yīng)的單詞。 7）教師檢查學(xué)生的答案。 Activity 2 A Getting ready 1）讓學(xué)生看書(shū)中的圖片 T：在圖片中你能看到什么？他們是什么？What are these? 2）、學(xué)生回答：They’re ..然后用圖片卡27，31，34，36，37，39，40，47和48令復(fù)習(xí)詞匯 3)T:l count to 20,Try to remember where are they. 4)學(xué)生記住每種東西順序。 B Using the book 5）教師數(shù)到20，發(fā)圖片給學(xué)生，讓他學(xué)生把圖片卡按書(shū)上的順序放在相應(yīng)的順序。 4 做draw and paint游戲， 1、學(xué)生分工合作在畫(huà)紙上畫(huà)出最喜歡的同一類水果，然后看那組畫(huà)得最好和最快。 2、當(dāng)別的組問(wèn)How many … are there ?時(shí)，被問(wèn)的組要回答所畫(huà)水果的數(shù)目。 3、評(píng)出最棒的一組。 四、課堂作業(yè) 根據(jù)上面的游戲，各組寫(xiě)出一組問(wèn)句和答句 How many are there ? There are . 課時(shí)五 一、教學(xué)目標(biāo) 1、掌握/s//ks//z/音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音，學(xué)習(xí)六個(gè)單詞。 2、掌握s,x和z三種字母發(fā)音。 3、教會(huì)學(xué)生在語(yǔ)音教學(xué)中尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)符合發(fā)音規(guī)律的新例詞，并能拼讀和靈活運(yùn)用。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1、學(xué)習(xí)六個(gè)單詞：seventeen,sing,sixteen,box,zero,zoo 掌握/s/ /ks/ /z/ 的準(zhǔn)確發(fā)音。 2、學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下歸納出字母發(fā)音規(guī)律。 三、教學(xué)過(guò)程 一）Warming up Step1 Let’s sing. 1、T: Hello,boys and girls, nice to see you. Ss: Nice to see you , too. T: How are you? Ss: I’m happy. Thank you, and you? T: I’m happy , too. Would you like to sing a song? Ss: Yes. T: Let’s sing. 設(shè)計(jì)意圖：活躍氣氛，拉進(jìn)師生關(guān)系，自然引出下個(gè)步驟的提問(wèn)。 Step2 Let’s read. 1、T: (通過(guò)歌曲里的圖片來(lái)提問(wèn)) Let’s sing. Let’s sing. Look, how many strawberries are there?There are seventeen.（延伸到學(xué)過(guò)的含有/s/的圖片，復(fù)習(xí)sad\sun） How many boys are there at the zoo?There are zero. How many boxes are there? There are sixteen? Ss: Yes. 設(shè)計(jì)意圖：用song引出和本課的語(yǔ)音單詞，溫故而知新。 2、T：ok, let’s learn to pronounce this phonetic symbol/s/, follow me, /s/, then make out a sound from your mouth cavity. Let’s read, s,s sing, sing s,s seventeen. Practice the sound /s/. T: /s/ Ss: /s/（對(duì)已學(xué)過(guò)的sad\sun進(jìn)行操練） 3、T：Good , can you find out some words that have the phonetic symbol/v/.(引導(dǎo)學(xué)生從小故事中尋找含有/ s /的單詞，標(biāo)紅含有s的單詞) 4、用同樣的方法教/ks//z/。 5、T：Can you match them? （把Sounds and words的六個(gè)單詞圖詞連線） 6、T：Let’s have a bomb game.（調(diào)動(dòng)氣氛，激發(fā)興趣，讓學(xué)生在游戲中能夠集中精神學(xué)習(xí)單詞） 7、T：Let’s make these words into one sentence: (比一比誰(shuí)設(shè)計(jì)得好) 設(shè)計(jì)意圖：教師選擇造成一個(gè)句子來(lái)讓學(xué)生熟悉拼讀的方法，這樣容易被學(xué)生接受。給學(xué)生不同難度的造句練習(xí)，拓展學(xué)生的思維，加強(qiáng)新詞發(fā)音的訓(xùn)練。 Step3、Learn to spell the words. Step4 Let’s write. 1、T: Please finish the exercise, Fill in the blanks with the right letters.(填s，標(biāo)序號(hào), 選擇單詞。) 2、Check the answers. 設(shè)計(jì)意圖：加強(qiáng)新授內(nèi)容的掌握，強(qiáng)化聽(tīng)寫(xiě)能力。 二）Using the book 1、讓學(xué)生看書(shū)上的單詞，播放錄音，學(xué)生指向相應(yīng)的單詞。 2、再播放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀。 3、幫助發(fā)/s//ks//z/的音有問(wèn)題的學(xué)生。 四、課堂練習(xí) 1、TPR全身反應(yīng)法活動(dòng)來(lái)練習(xí)s 、x、z字母的發(fā)音規(guī)律，正確發(fā)/s/ /ks/ /z/ 。 2、Fill in the blanks with the right letters.(填s，標(biāo)序號(hào), 選擇單詞。) 3、在small story 中劃出含有s 、x、z發(fā)/s/ /ks/ /z/的單詞。 8．Counting （二）知識(shí)點(diǎn)梳理 1、學(xué)習(xí)了thirteen，fourteen，fifteen，sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty數(shù)詞，要掌握表示十幾的數(shù)詞結(jié)構(gòu)規(guī)律，大部分是有后綴teen. 2、在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中以不同的形式操練中讓學(xué)生掌握后綴teen和ty的發(fā)音的規(guī)律，掌握兩個(gè)后綴的含義和發(fā)音的不同，掌握正確聽(tīng)音選擇單詞的技巧。 3、掌握句型How many cherries/peaches are there? There are twenty.的正確運(yùn)用，并在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)中以不同的形式操練中提醒學(xué)生注意How many后接可數(shù)的復(fù)數(shù)名詞。 4、利用Let’s sing, Let’s read, Let’s chant, Let’s do讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)中掌握語(yǔ)音單詞，掌握 s 、x、z字母的發(fā)音規(guī)律，正確發(fā)/s/ /ks/ /z/ 。 （三）練習(xí)設(shè)計(jì) 一、看數(shù)字寫(xiě)單詞。 16 20 17 12 13 19 18 11 二、根據(jù)提示填入所缺的單調(diào)。 1、How many_________( ) are there? There are (19). 2、 are there? There are (15) 3、How many are there? There are (20) 4、How many_________() are there? nineteen. 三、連詞成句 1、how, there, many, are(?) 2、 eighteen, are, there(.) 3、 is, there, watch (.) 4 、are ,strawberries ,there, fifteen (.) 四、根據(jù)發(fā)音規(guī)律寫(xiě)出單詞所缺的字母。 1) eventeen un ad 2) ix ing occer 3)bo si si teen 4) oo ero