2019秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 漢語(yǔ)拼音12《ie üe er》教案 蘇教版.doc

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12 ie e er 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie e、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2．學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie e 組成的音節(jié)，能熟練拼讀。 3．能用音節(jié)組詞說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：聲母和ie e相拼的音節(jié)作為重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．單韻母卡片、ai ei ao ui iu的卡片、yu yi的卡片 2．和課文配套的情景圖。 3．畫(huà)有四線(xiàn)三格的黑板一塊。 4．錄音磁帶。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．唱讀單韻母兒歌。 2．認(rèn)讀復(fù)韻母：ai ei ao ui iu （學(xué)生讀后問(wèn)，剛才這些復(fù)韻母，你還記得它們的發(fā)音方法嗎？） 3．整體認(rèn)讀音節(jié)：yu yi 二、看語(yǔ)境圖，聽(tīng)語(yǔ)境歌，引出新授內(nèi)容 1．引導(dǎo)看語(yǔ)境圖。 談話(huà)：前不久，我們剛過(guò)了一個(gè)愉快的中秋佳節(jié)。看，老師這里一幅圖畫(huà)的就是中秋節(jié)的夜晚（出示：圖、ie ）。 小朋友，你看到圖上有什么？（出示：e 、er） 這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)復(fù)韻母ie 三、教學(xué)復(fù)韻母ie 1．ie 的發(fā)音 ⑴教師范讀，學(xué)生看口型變化。 ⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)發(fā)音方法。 2．ie 的四聲 ⑴出示ie的四聲 ⑵學(xué)生練習(xí)。 ⑶指名讀。 ⑷齊讀。（邊讀邊打手勢(shì)） 四、學(xué)習(xí)ie 與聲母的拼讀 1．談話(huà)：復(fù)韻母ie 很喜歡和聲母交朋友，當(dāng)它和聲母j、q、x碰在一起時(shí)，你會(huì)讀嗎？（出示j----ie---jie q----ie---qie x----ie---xie） ⑴學(xué)生練習(xí)拼讀。 ⑵指名做小老師領(lǐng)讀。 2．談話(huà)：老師這里還有很多音節(jié)，請(qǐng)大家靜下心來(lái)仔細(xì)看，并把它們暗暗地拼在心里。 ⑴老師一張一張翻卡片，學(xué)生暗拼。（bie pie mie die tie nie lie） 3．談話(huà)：這個(gè)帶調(diào)音節(jié)誰(shuí)會(huì)讀？（出示：tiě） ⑴指名認(rèn)讀。齊讀。 五、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye 1．ye的讀音 ⑴齊讀ye ⑵出示ye的四聲，學(xué)生認(rèn)讀。 ⑶給ye的四聲組詞。 ⑷練習(xí)讀音節(jié)：yē zi yě t sh y 六、指導(dǎo)看書(shū)（學(xué)生在書(shū)上找出今天學(xué)的內(nèi)容，并讀一讀。） 七、鞏固 1．做放鞭炮游戲：liě miē y bi （2．讀句子：xiǎo l li zi xiě z。 八、總結(jié) 這節(jié)課上，小朋友學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye 。大家積極開(kāi)動(dòng)腦筋，熱烈發(fā)言，學(xué)得真棒！下面我們學(xué)習(xí)最后一個(gè)本領(lǐng)，正確書(shū)寫(xiě)復(fù)韻母ie 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye。 九、板書(shū)ie e er 12 ie e er 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie e、特殊韻母er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue及四聲，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2．學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母ie e 組成的音節(jié)，能熟練拼讀。 3．能用音節(jié)組詞說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：聲母和ie e相拼的音節(jié)作為重點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1．單韻母卡片、ai ei ao ui iu的卡片、yu yi的卡片 2．和課文配套的情景圖。 3．畫(huà)有四線(xiàn)三格的黑板一塊。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1．抽讀復(fù)韻母卡片：ai ei ui ao ou iu ie 2. 認(rèn)讀音節(jié)：ye xie bie nie 二、教學(xué)復(fù)韻母e和整體認(rèn)讀音節(jié)yue 1．教學(xué)復(fù)韻母e ⑴e的讀音 ①學(xué)生嘗試讀e：你能根據(jù)ie的讀發(fā)讀e嗎？ ⑵e的四聲 ①在黑板上出示4個(gè)e，指名加上四聲調(diào)號(hào)，并說(shuō)出理由。 ②練讀e的四聲。 2．教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yue 出示yue及其四聲。 ①學(xué)生自由練讀。 ②指名領(lǐng)讀。個(gè)別讀。 ③用yue的四聲組詞說(shuō)話(huà)。 三、教學(xué)特殊韻母er 1．指名說(shuō)說(shuō)自己是媽媽的什么人。 （兒子或女兒） 2．告訴學(xué)生：“兒子”的“兒”去掉第二聲，就是er的讀音。 3．出示：er ⑴老師讀er，并提醒學(xué)生仔細(xì)觀察老師的口型。 ⑵指名讀，及時(shí)正音。 ⑶齊讀。 4．出示er的四聲，學(xué)生自由練讀。 5．說(shuō)明：er是一個(gè)特殊韻母，只能自己獨(dú)立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。 四、教學(xué)e與聲母相拼，鞏固上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則 1．n l與e相拼 ⑴出示：n—e→ne l—e→le ⑵學(xué)生在小組里練拼。 ⑶指名拼讀，注意輔導(dǎo)拼讀有困難的學(xué)生。 2．j q x與e相拼 ⑴出示：j—e→jue q—e→que x—e→xue ⑵仔細(xì)觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道為什么嗎？ （鞏固上兩點(diǎn)省寫(xiě)的規(guī)則） 五、看圖讀拼音詞1．看圖讀拼音詞 指名讀x—ē→xuē，再讀p xuē。 2．看圖讀拼音兒歌 ⑴看圖：圖上有誰(shuí)，他在干什么？你覺(jué)得他是個(gè)怎樣的孩子？ ⑵出示音節(jié)詞：du shu xie zi zuo xi ti ai xue xi ⑶學(xué)生練讀以上音節(jié)詞。 ⑷出示拼音兒歌：xiao li li,ai xue xi,du shu xie zi zuo xi ti. ⑸學(xué)生逐行逐行把兒歌讀通順。 ⑹指名把兒歌完整地讀一遍。 ⑺齊讀。 六、鞏固練習(xí) 1．讀書(shū)上的內(nèi)容。 七、板書(shū) ye xie bie nie