2019春四年級數(shù)學下冊 2.2《乘法運算律及簡便運算》教案3 （新版）西師大版.doc

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乘法運算律及簡便運算 教學內(nèi)容 義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級（下）第23頁例5，練習五第2～8題和思考題。 教學目標 1進一步理解并掌握乘法分配律，并能運用乘法運算律進行簡便計算。 2運用乘法運算律解決簡單的實際問題。 3培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。 教學重、難點 靈活運用乘法運算律進行簡便計算。 教學過程 一、復習舊知，引入新課 1上節(jié)課學習了乘法分配律，誰能分別用自己的話和字母表述乘法分配律？ 2填空。 256＋756＝ 我們這節(jié)課一起來學習用乘法分配律進行簡便計算。 二、學習新知 1出示例5 用簡便方法計算10245，3227＋3273。 教師：觀察每個算式中的因數(shù)有什么特點？可以運用乘法運算律進行簡便計算嗎？（學生觀察思考，獨立嘗試計算） 學生計算后匯報，教師板書如下： （1）①1024 ②10245 ③……＝（100＋2）45 ＝102（40＋5） ＝10045＋245 ＝10240＋1025 ＝4500＋90 ＝4080＋510 ＝4590 ＝4590 （2）①3227＋3273 ②3227＋3273 ③……＝32（27＋73） ＝864＋2336 ＝32100＝3200 ＝3200 小組討論（小組討論后，在全班交流） （1）你認為每個題的哪種算法最簡便？為什么？這種簡便算法的依據(jù)是什么？ （2）運用乘法分配律進行簡便計算時，要注意什么？ 教師在學生討論交流的基礎(chǔ)上，小結(jié)運用乘法分配律進行簡便計算的方法。 三、課堂練習 1基本練習 （1）練習五第5題：學生獨立完成口算題。 （2）填空。 鞏固練習 （1）練習五第7題：學生獨立完成，再集體訂正。 （2）練習五第4題：學生根據(jù)題中所呈現(xiàn)的信息獨立解決問題，然后思考還能提出哪些數(shù)學問題？ （3）練習五第8題：學生根據(jù)情景圖中所呈現(xiàn)的信息先獨立思考解決，對有困難的可在小組中討論解決。 全班交流，板演在黑板上，并說出自己解題的思路。 3發(fā)展練習 練習五思考題，獨立思考，有困難的先在小組中商量解決，最后全班反饋，要求說出思考過程。 4課堂作業(yè) 練習五第2，3，6題。 四、課堂小結(jié) 今天的學習你都有些什么收獲？你還有什么問題？