2019秋一年級語文上冊 第4單元 漢字家園二教案2 長春版.doc
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漢字家園(二) 教學目標: 1.認識12個生字“元、臺、京、勾、亭、史、占、義、票、采、民、同”,兩個部首“西字頭”、“爪字頭”。會寫6個字。 2.學習并積累“元旦”、“北京”等12個詞語。 3.了解“元、臺、京、勾、亭、史、占、義、票、采、民、同”這些字加上一個偏旁可以變成另一個字的特點 4.發(fā)現(xiàn)漢字的構字規(guī)律,增強自主識字的樂趣。 教學重點: 認識12個生字“元、臺、京、勾、亭、史、占、義、票、采、民、同”,兩個部首“西字頭”、“爪字頭”。會寫6個字。 教學難點: 了解“元、臺、京、勾、亭、史、占、義、票、采、民、同”這些字加上一個偏旁可以變成另一個字的特點。 教學準備: 生字、詞語卡片,課件“采”的字理演變過程。 課時安排:兩課時 (第一課時教學任務:學習生字“元、臺、亭、史、票、采”,學習詞語“”“元旦、臺風、涼亭、歷史、車票、采用“,書寫生字“元、車、臺”,完成課后練習“看一看,猜一猜”。 第二課時教學內容:學習生字“京、勾、占、義、民、同”,學習詞語“北京、勾畫、占有、意義、人民、同學”,書寫生字“京、票、同”,完成課后練習“讀一讀,寫一寫”和“組字游戲”。 第一課時 教學過程: 一、激發(fā)興趣,導入新課。 同學們,在以往的學習過程中,我們已經認識了很多漢字,并對漢字的學習產生了濃厚的興趣!今天,我們還要來學習一些更有趣的漢字。 你們做好準備了嗎? 二、了解學情,明確任務。 1.出示本節(jié)課要認識的六個生字,了解學生對生字的認讀情況。 【元 臺 亭 史 票 采】(預設:有的會,有的不會。) 2.指名讀生字。 三、讀準字音,了解字義。 (一)小學合作,學習生字。 屏幕出示:【我來幫幫你(一)】 1.請小組長拿出生字卡片,帶領組員認讀生字。 2.遇到不認識的字,組員之間互相教一教,幫一幫。 (二)檢測字音,了解字義。 1.檢測讀音。 2.了解字義。 元: (1)學習詞語【元旦】:每一年的第一天,也就是一月一日就是元旦。 (2)組詞。 (3)出示詞語:【元首 元旦 元年 狀元(科舉考試第一名)】 臺: (1)指一指講臺、窗臺。 (2)借助圖片擴詞(量詞):寫字臺 臺燈 臺球 一臺冰箱 一臺洗衣機 (3)借助圖片學習詞語【臺風】:是一種具有極強破壞性的自然現(xiàn)象。 亭: (1)學習詞語:【涼亭】像這樣(圖片),有頂無墻,供休息用的建筑物,多建筑在路旁或花園里。 (2)誰見過涼亭,在哪里見過? (3)聯(lián)系生活實際學詞:南湖的四季亭、路邊的書報亭。 史: (1)出示圖片:“中國歷史”書:、“世界歷史”書。 (2)學習詞語:【歷史】歷史指的就是:過去的事實,簡稱“史”。中國古代的歷史簡稱古代史,中國近代的歷史簡稱近代史。 (3)“史”還是“姓”。 采: (1)字理識字法學習“采”。 (2)組詞。 (3)學習詞語【采用】:選用、使用就是“采用”。 票: (1)大屏幕出示:火車票、汽車票 (2)學習詞語【車票】:像火車票、汽車票,我們統(tǒng)稱為車票。 (3)聯(lián)系生活實際:還有什么時候必須要買票?學習“郵票、鈔票、電影票” (三)再讀字詞,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 1.大屏幕出示新字“漂”、“飄” (1)猜“漂”的讀音和意思。 (2)猜“飄”的意思和什么有關系?讀音是什么? (3)教師總結:?“票”字左邊加一個“三點水旁兒”,表示與水有關;“票”字右邊加一個“風字旁兒”,表示與風有關。這兩個字的讀音都和“票”相近。 2.出示新字“臺”。 (1)猜“胎”的讀音和意思。 (2)猜“跆”的讀音和意思。 (3)猜“抬”的讀音和意思。 (4)教師總結:揭示形聲字的概念。 (四)小組合作,猜字練習。 大屏幕出示【學習小幫手(二)】,學生在小組內進行猜字練習。 (五)學生匯報,交流提升。 教師總結:在一個字的旁邊加上一個偏旁,這個新字的意思就和這個偏旁有關系,讀音和原來的字相同或相似,你瞧,我們的漢字多有趣呀!在我們的漢字大家庭中,像這樣的字還有很多很多呢,你可以通過這樣的方法猜一猜這個字的意思,猜一猜這個字的讀音。 四、指導書寫。 元 車 臺 1.觀察:觀察這幾個字,你有什么發(fā)現(xiàn)?(車、臺兩個字的起筆、折筆、收筆都在同樣的位置) 2.書空:和老師一起感受每一筆的走勢。 3.示范:看老師把這個字寫在虛宮格中。 4.練習:如果每一筆所在的位置你都清楚了,就請你把這個字端端正正地寫在虛宮格中。 5.評價:有針對性地評價需要注意的“折筆”的位置。 6.修改:根據(jù)剛才老師提出的建議,修改你寫的字。 五、課堂小結。 同學們,今天這節(jié)課,我們認識了六個字,六個生詞,認認真真地寫了三個字,在學習生字的過程中,還了解一種非常重要的識字方法,我們的收獲可真不小!下節(jié)課,我們將繼續(xù)學習! 第二課時 一、復習舊知,導入新課。 1.開火車認讀生字。 2.開火車復習詞語。 3.復習:猜字練習。 二、了解學情,明確任務。 (一)出示本節(jié)課要認識的六個生字,了解學生對生字的認讀情況。 【京 勾 占 義 民 同】(預設:有的會,有的不會。) (二)指名讀生字。 三、讀準字音,了解字義。 (一)小組合作,學習字詞。 (二)交流匯報,點播提升。 1.學習生字“京”、學習詞語“北京”、了解“驚”的讀音和意思分別與什么有關系? 2. 學習生字“勾”、學習詞語“勾畫”、了解“鉤”的讀音和意思分別與什么有關系? 3. 學習生字“占”、學習詞語“占有”、了解“站”的讀音和意思分別與什么有關系? 4. 學習生字“義”、學習詞語“意義”、了解“議”的讀音和意思分別與什么有關系? 5. 學習生字“民”、學習詞語“人民”、了解“眠”的讀音和意思分別與什么有關系? 6. 學習生字“同”、學習詞語“同學”、了解“洞”的讀音和意思分別與什么有關系? 四、鞏固練習,拓展提升。 (一)完成課后練習一:讀一讀,寫一寫。 人民 同學 正義 采用 車票 臺風 北京 同心 (二)完成課后練習三:組字游戲。 五、指導書寫:京、票、同 六、課堂小結。- 配套講稿:
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