2019秋六年級音樂上冊 第一單元《東方之珠》教案 新人教版.doc
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東方之珠 教學目標: 1 、通過欣賞《東方之珠》,體驗歌曲的內(nèi)在情感,感受音樂所表現(xiàn)的意境,并在聽辨、學唱、思考、交流、探討的過程中,理解作品的情感內(nèi)涵。 2 、主動了解香港的相關歷史知識,能夠用歌聲表現(xiàn)祖國統(tǒng)一,熱愛祖國的思想感情。 3、讓學生了解回歸十年后的香港的全新面貌。 教具準備:多媒體課件、 教學重點與難點: 突出本單元 “ 祖國統(tǒng)一 ” 的主題,深刻體驗作品中所蘊含的思歸、盼歸的真切情感。 教學過程 : 1、 組織教學 1、 課前多媒體播放《七子之歌-澳門》(學生隨音樂進教室) 2、 師生問好 二、導入新課: 師:老師請大家觀看下面音樂演唱片段,注意問題 1) 、請說出歌曲名字和演唱者的名字 2) 、這首歌曲表達的是怎樣的情感? 多媒體播放張明敏的《我的中國心》 生:(說出歌曲的名字和歌星的名字) 師:請幾位同學說出歌曲表達的情感:思鄉(xiāng)愛國的情感 生:同學們說出歌曲表達的情感是思鄉(xiāng)愛國的情感 師:對,濃濃的思鄉(xiāng)愛國情,今天老師將帶大家到《東方之珠》去感受心向祖國、熱愛祖國的感情。 4、 教師播放多媒體課件:香港有特點的景點、建筑圖片。(課件背景音樂為《東方之珠》 三、新課教學 ] 1、大家說《東方之珠》是哪里? 生:香港! 師:對!我們先來欣賞一下香港美麗的景色、風光 (師生互動,共同欣賞香港的典型建筑、景點等圖片,同時在潛移默化中初聽歌曲《東方之珠》) 師歸納小結:香港地區(qū)位于珠江口東側,包括香港島、九龍半島、新界以及周圍島嶼。因盛產(chǎn)沉香而得名香港,又名香江、香海。被譽為 “ 東方之珠 ” 2、聆聽《東方之珠》(出示投影《東方之珠》詞譜)播放音樂 師:請同學們注意邊欣賞邊體會,歌曲表達了什么樣的情緒和意境? 生:(欣賞過后,學生討論回答問題,表述自己欣賞后的感受。) 3、 隨琴學唱歌曲 4、教師小結:作者以含蓄而富于詩意的語言描繪了香港的地理位置、歷史滄桑和迷人的夜色,并擬人化地表現(xiàn)了人們對香港的無限眷戀之情。 師: “ 讓海潮伴我來保佑你 ”---- 深切表達了炎黃子孫對東方之珠 ---- 香港的無比愛戀之情 師:那些樂句多次重復?表達的是怎樣的情感? 生:“讓海風伴我來保佑你 請別忘記我永遠不變黃色的臉 ”---- 多次的重復強調(diào),表達了香港同胞同為炎皇子孫,渴望歸依祖國懷抱、渴望統(tǒng)一的愛國之情。 5、 了解作者——羅大佑 師:飽含著濃濃愛國情的《東方之珠》是著名的臺灣作曲家羅大佑創(chuàng)作的(課件介紹羅大佑),他的作品有歌曲《童年》、《明天會更好》 6、 再次復聽歌曲《東方之珠》,播放 VCD 影片,學生跟隨演唱。 四、小結:同學們,在音樂世界里許多作品如曇花一現(xiàn)過眼云煙,沒有給人留下多少印象,但也有許多作品生命力很強,究其原因就是:只有把國家民族的命運融進作品中,作品才具 有頑強的生命力。只有愛國愛家我們的祖國才能統(tǒng)一,我們的民族才能昌盛!讓我們一起在《東方之珠》的歌唱中下課!- 配套講稿:
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