一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 第3課時(shí) 讀寫100以內(nèi)的數(shù)教案 新人教版.doc
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第3課時(shí) 讀寫100以內(nèi)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科:數(shù)學(xué) 年級(jí):一年級(jí) 冊(cè)次:下 學(xué)校: 教師:課題讀寫100以內(nèi)的數(shù)(P36例3)課型新授課計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析 本節(jié)課教學(xué)是在學(xué)生掌握的100以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,讀數(shù)和寫數(shù)是綜合應(yīng)用本單元所學(xué)概念的過程。每讀、寫一個(gè)數(shù),都要應(yīng)用數(shù)的組成、數(shù)位意義來進(jìn)行,它又是后面要學(xué)的數(shù)的大小比較及100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的重要基礎(chǔ),教材通過數(shù)具體事物的數(shù)量說出數(shù)的組成在計(jì)數(shù)器上用算珠表示數(shù)的讀、寫這樣一個(gè)過程來掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。承上啟下100以內(nèi)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成讀寫100以內(nèi)的數(shù)數(shù)的大小比較教學(xué)目標(biāo) 1.初步理解數(shù)位的意義,知道幾個(gè)十就在計(jì)數(shù)器上的十位上用幾個(gè)珠表示,幾個(gè)一就在計(jì)數(shù)器的個(gè)位上用幾個(gè)珠表示。2.知道個(gè)位、十位、百位的名稱,知道數(shù)位的排列順序。3.掌握1 00以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法,能正確、熟練地進(jìn)行讀、寫。4.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。重難點(diǎn) 重點(diǎn):會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)。難點(diǎn):100以內(nèi)數(shù)的讀寫。化解措施直觀演示、創(chuàng)設(shè)情境;觀察比較、合作交流等。教學(xué)設(shè)計(jì)思路 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課合作交流,探究新知鞏固應(yīng)用,提升能力課堂小結(jié),拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備 教師:課件、小棒、計(jì)數(shù)器。學(xué)生:黃、藍(lán)、紅三種顏色的扣子、小棒。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)同步檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(5分鐘)1.數(shù)數(shù):從35起,5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)到80。從10起,10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)到80。從50起,2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)到64。2. 今天,老師帶來一些星星獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦的同學(xué),誰能幫老師拿出24只星星來?3. 誰知道24是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?4.這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,誰學(xué)得好,就把星星獎(jiǎng)勵(lì)給誰。(板書課題) 1.可以指名數(shù)數(shù),也可以齊數(shù)數(shù)。 2.指名到講臺(tái)上拿,其余的在桌子上用小棒擺一擺。3.指名回答。4.明確本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容,齊讀課題。1. 憶一憶,填一填。(1)16的十位上是( 1 ),表示( 1 )個(gè)( 十 );個(gè)位上是( 6 ),表示( 6 )個(gè)( 一 )。 (2)18的1在(十)位上,表示( 1 )個(gè)( 十 );8在(個(gè))位上,表示( 8)個(gè)( 一 )。二、合作交流,探究新知。(20分鐘) 1.出示情境圖。(1)在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)。今天老師帶來了一些紐扣(出示紐扣噴繪圖,課本第36頁),有黃色、藍(lán)色和紅色。看看,這三種顏色的紐扣分別有多少粒呢?(2)教師隨著學(xué)生的發(fā)言適時(shí)板書:黃色紐扣:四十粒藍(lán)色紐扣:二十七粒紅色紐扣:三十三粒2.提出問題。剛才在“數(shù)”的過程中,得到了“四十、二十七、三十三”這三個(gè)數(shù)。這些數(shù)都比20大,又都是100以內(nèi)的數(shù),它們又該怎樣讀?怎樣寫呢?3.教學(xué)兩位數(shù)的讀、寫。(1)以前我們能用小棒,還能在計(jì)數(shù)器上表示20以內(nèi)的數(shù)?,F(xiàn)在同學(xué)們還能用小棒、能用計(jì)數(shù)器來表示這些數(shù)嗎?(2)教學(xué)“四十”的讀、寫。學(xué)生先用小棒擺一擺,然后在計(jì)數(shù)器上表示出“四十”。(在學(xué)生匯報(bào)過程中教師強(qiáng)調(diào)為什么在十位上要拔四顆珠子)教學(xué)“四十”的寫法:先在十位上寫4,表示4個(gè)十;然后在個(gè)位寫0。教學(xué)“四十”的讀法:因?yàn)橛兴膫€(gè)十,所以讀作“四十”。拓展:如果有五捆小棒,怎樣在計(jì)數(shù)器上表示出來呢?這個(gè)數(shù)又該怎樣寫?怎樣讀呢?小結(jié):有“幾個(gè)十”就要用幾捆小棒來表示,在計(jì)數(shù)器的十位上就要撥幾顆珠子。寫數(shù)的時(shí)候,有幾個(gè)十就要先在十位上寫幾,再在個(gè)位上寫0。(3)教學(xué)“二十七”的讀、寫?!岸摺边@個(gè)數(shù)又該怎樣用小棒表示呢?教師隨學(xué)生的發(fā)言適時(shí)出示小棒圖。學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示出“二十七”。教學(xué)“二十七”的寫法:先在十位上寫“2”,表示2個(gè)十;再在個(gè)位上寫“7”,表示7個(gè)一。教學(xué)“二十七”的讀法。(強(qiáng)調(diào)讀的時(shí)候,同樣是先從十位讀起)(4)教學(xué)“三十三”的讀寫。借助課件演示,將“三十三”用小棒表示、并在計(jì)數(shù)器上表示出來。教學(xué)“三十三”的寫法。思考:兩個(gè)“3”的意思一樣嗎?同桌的同學(xué)互相議一議。講述:看來同樣都是數(shù)字“3”,放在不同的數(shù)位上表示的意思就不一樣。十位上的“3”表示3個(gè)十,個(gè)位上的“3”表示3個(gè)一。教學(xué)“三十三”的讀法。4認(rèn)識(shí)“百位”,教學(xué)“100”的讀寫。(1)這些紐扣一共有多少粒?(教師隨學(xué)生發(fā)言適時(shí)板書,共一百粒)(2)用小棒表示“1個(gè)百”。(3)結(jié)合計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)“百位”,并在計(jì)數(shù)器上表示“1個(gè)百”。(4)教學(xué)“100”的讀、寫。師板書100的寫法。強(qiáng)調(diào):十位和個(gè)位上的0不能丟了。5.歸納100以內(nèi)數(shù)的讀、寫方法學(xué)生交流后教師小結(jié):不論讀數(shù)或?qū)憯?shù),都要從高位開始。出示數(shù)位順序表: 1.學(xué)生數(shù)一數(shù)黃色、藍(lán)色和紅色的紐扣各有多少個(gè),教師隨著板書。 2.學(xué)生獨(dú)立思考,再在小組內(nèi)交流一下自己的想法。3.(1)回顧思考。(2)先讓學(xué)生獨(dú)立思考,試著撥一撥。再在小組內(nèi)交流,自己是怎樣撥的。(方法:4個(gè)十就在十位上撥4粒珠,0個(gè)一在個(gè)位上不撥珠。對(duì)著計(jì)數(shù)器在數(shù)位順序表的相應(yīng)位置上寫出40,然后齊讀:四十。)(3)教師擺出27根小棒,讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠子,并且說一說27各數(shù)位上的數(shù)表示什么意思。(4)教師演示將“三十三”用小棒表示、,讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠子,并且說一說33各數(shù)位上的數(shù)“3”分別表示什么意思。4.學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠。先在個(gè)位上一個(gè)一個(gè)地?fù)?,撥?顆珠子后,再撥一顆就是10個(gè)一,也就是10顆;再在十位上一個(gè)一個(gè)地?fù)?,撥?顆珠子后,再撥一顆就是10個(gè)十,也就是100顆;最后寫出100,輕聲地讀一讀。 5.學(xué)生對(duì)照數(shù)位表,同桌互相說一說:從右邊起,第一位、第二位、第三位各是什么數(shù)位?每個(gè)數(shù)位上的數(shù)各表示什么?讀數(shù)和寫數(shù)都是從哪邊開始的? 從右邊起,第一位是個(gè)位、第二位是十位、第三位是百位。 2.讀一讀 (1)上海金茂大廈有88層高,排名世界第三高樓。八十八 (2)我們中國有56個(gè)民族。五十六 (3) 2008年 北京奧運(yùn)會(huì) 中國金牌51枚 銀牌21枚 銅牌28枚總數(shù)100枚五十一、二十一、二十八、一百。 3.寫一寫,讀一讀。 (1)寫作:(24)讀作:(二十四) (2) 寫作:(42) 讀作:(四十二)三、鞏固應(yīng)用,提升能力。(10分鐘) 1.完成教材第37頁“做一做”的第1題。2.完成教材第37頁“做一做”的第2題。3.完成教材第39頁練習(xí)八的第5、6題。 1.同桌兩人一人擺卡片一人讀數(shù)。2.學(xué)生寫出計(jì)數(shù)器上的數(shù)并讀出來。3.學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。 (3)10個(gè)十是一百四、課堂小結(jié),拓展延伸。(5分鐘)1. 這節(jié)課,你學(xué)會(huì)了什么,還有什么新的發(fā)現(xiàn),說給你的朋友聽一聽。2. 請(qǐng)小朋友找一找生活中100以內(nèi)的數(shù),讀一讀、寫一寫,明天和同學(xué)們分享一下!板書設(shè)計(jì)100以內(nèi)數(shù)的讀寫四十 40二十七 27四十三 43從右邊起,第三位是百位培優(yōu)作業(yè) 我比三十九多1, 我是( 40 )。 我是鴨后面第五個(gè)數(shù), 我是( 45 )。 我比企鵝的個(gè)數(shù)少1, 我是( 44 )。 我比企鵝的個(gè)數(shù)多1, 我是( 46 )。 十個(gè)十就是我, 我是( 100 )。名師點(diǎn)睛 讓學(xué)生知道數(shù)位及數(shù)位的意義,理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本原理。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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