2019秋五年級音樂上冊 第八單元《愛的人間》教案 蘇少版.doc

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愛的人間 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)歌曲《愛的人間》 教材分析 歌曲《愛的人間》是著名作曲家谷建芬專門為盲童寫的一首歌曲，是電視連續(xù)劇《光明世》的主題歌。歌曲以第一人稱的形式表達(dá)了盲童對給予他們關(guān)愛、幫助的人們和社會的感激之情。形象的刻畫了盲童的內(nèi)心世界，雖然他們盲了，但太陽、花草都在他們心中，他們都能看到。這是因?yàn)橛袩o數(shù)的人在關(guān)懷，使他們脫離黑暗世界。旋律具有抒情性特點(diǎn)，、樸實(shí)。 教學(xué)目標(biāo) １、能用優(yōu)美自然的聲音演唱《愛的人間》。 2、能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵，并能借助手語體會聾啞兒童的心聲。 3、關(guān)注弱勢群體，感受到社會之愛，樂于表現(xiàn)對他人的關(guān)愛。 教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。 教學(xué)難點(diǎn) 能正確演唱歌曲中的弱起小節(jié)、以及附點(diǎn)、休止符，用自然柔美的聲音演唱歌曲。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 三角鐵 碰鈴 教學(xué)方法 聆聽法、聽唱法、討論法、創(chuàng)編法 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖 組織教學(xué) 課件封面背景圖溫暖柔和， 文字為：愛的人間，背景音樂為輕聲《愛的人間》。 師：讓我們一起進(jìn)入愛的課堂。 讓學(xué)生第一感覺溫馨，渲染愛的氛圍。 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 １、師：同學(xué)們，在我們生活中，總有這樣一些人，他們失去了父母兄弟，失去了親人的疼愛，過著凄苦的生活。也有一些人他們看不見鮮花和美景，聽不到歌聲與歡笑，有的終身以輪椅為伴，有的先天智力缺障，這，是一個(gè)特殊的群體，殘障人群。 圖片《母親》《我好餓》殘疾人圖片等，背景音樂《病中吟》。 師：看了這些圖片，你想說什么？ 生說。 師：他們雖然為生活所迫，但是他們?nèi)匀粯酚^，即使是殘障人群也是仍然認(rèn)真的學(xué)習(xí)和生活。看！ 2、播放視頻片段《千手觀音》。 師：這是2005年春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈《千手觀音》，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸引，是啊，她們用頑強(qiáng)的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂觀積極的態(tài)度，面對人生，面對挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)了自身的人格魅力。讓我們聽聽他們的心聲。 通過欣賞音樂和圖片，從學(xué)生身邊真切的的弱勢人群入手，激發(fā)學(xué)生對弱勢群體的關(guān)注和愛護(hù)，讓學(xué)生有感而發(fā)。 通過欣賞感人的《千手觀音》，學(xué)生由從對弱勢群體的憐愛轉(zhuǎn)變到對他們的尊重和敬佩。通過前后情緒的對比，學(xué)生容易感染生動的自強(qiáng)精神，聯(lián)想到自身，也是德育好時(shí)機(jī)。 拓 展 活 動 1、同學(xué)們，生命是可貴的，生活是精彩的。在殘疾面前，他們毫不畏懼，勇于向生活挑戰(zhàn)，許多殘疾人還在各個(gè)領(lǐng)域作出了常人無法比擬的事情。處處充滿生命的奇跡！你們看！觀看舞蹈《千手觀音》。他們之所以會作出如此驕人的業(yè)績，因?yàn)樗麄兊男闹杏袗郏? 欣賞手語歌曲《愛的人間》師生一起隨音樂做手語 2、師：我們要用實(shí)際行動理解尊重關(guān)愛他們。同在一片藍(lán)天下，讓我們努力地為他們，為周圍所有人奉獻(xiàn)愛，讓世界充滿愛。 播放ＭＴＶ歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。 再次感受殘疾人所付出的努力和艱辛，懂得應(yīng)以積極樂觀的態(tài)度面對人生。 真正的音樂是真正的情感，是社會化的情感，這首《愛的人間》因愛的人間而存在，學(xué)生能夠得到感染，陶冶自身情操，體會到自己的身邊的愛，同時(shí)把自己的愛撒播到真實(shí)的社會中，本堂課的情感目標(biāo)就已實(shí)現(xiàn) 課堂小結(jié) 最后老師把《千手觀音》的編導(dǎo)張繼剛先生的一句話送給大家：“只要你心地善良，心中有愛，就會有一千只手來幫助我們，只要你心地善良，心中有愛，你就會伸出一千只手幫助別人?！迸^斗才能創(chuàng)造奇跡！我們用實(shí)際行動去理解，尊重，關(guān)愛！讓美好的理想插上騰飛的翅膀…… 板書設(shè)計(jì) 愛的人間 盲人 甜蜜 感激 幸福