人教四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)專項(xiàng)練習(xí):按課文內(nèi)容填空
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更多優(yōu)質(zhì)資源請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)“優(yōu)秀教師之家” 四年級(jí)下冊(cè)“按課文內(nèi)容填空”練習(xí) 班級(jí): 姓名: 1、我看見(jiàn)過(guò)( )的大海,玩賞過(guò)( )的西湖,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊,靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊,清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊,綠得( )那是一塊( )。船槳激起的微波( )出一道道水紋,才讓你感覺(jué)到船在( ),岸在( )。 2、我( )過(guò)( )的泰山,( )過(guò)( )的香山,卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山,桂林的山真奇啊,一座座( ),( ),像老人,像巨象,像( ),( ),( );桂林的山真秀啊,像翠綠的( ),像新生的竹筍,( ),( )水中;桂林的山真險(xiǎn)啊,( ),( ),好像一不小心就會(huì)( )下來(lái)。 3、這樣的山( )著這樣的水,這樣的水( )著這樣的山,再加上空中( ),山間( ),江上( ),讓你感到像是走進(jìn)了( )的畫(huà)卷,真是( )。 4、一路( )著( )。( )著山勢(shì),溪流時(shí)而( ),時(shí)而( ),時(shí)而( ),時(shí)而( ),溪聲也( )調(diào)子。入山大約五公里就來(lái)到雙龍洞口,那溪流就是從洞里出來(lái)的。 5、在外洞找泉水的來(lái)路,原來(lái)從靠左邊的石壁下方的( )流出。雖說(shuō)是孔隙,可也( )下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢??jī)蓚€(gè)人( ),( )第三個(gè)人,是這樣小的小船。船兩頭都( )著繩子,管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞,在里邊( )繩子,船就進(jìn)去,在外洞的工人拉另一頭的繩子,船就出來(lái)。我懷著( )的心情( )仰臥在小船里,自以為從后腦到肩背,到( ),到腳跟,沒(méi)有一處( )著船底了,才說(shuō)一聲“行了”,船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了,可是還能感覺(jué)左右和上方的山石( )都在朝我( )過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭( )抬起一點(diǎn)兒,( )額角,( )鼻子。大約行了二三丈的水程吧,就( )了,這就到了內(nèi)洞。 6、第二次世界大戰(zhàn)前,我們家六口人全靠父親一人工作維持生計(jì),生活很拮據(jù)。母親常安慰家里人:“( )” 7、這個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇課文( )其中的石油大王是( ),他用事實(shí)告訴我們:( ) 8、學(xué)了《蝙蝠與雷達(dá)》一課,我們知道:飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的( )雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠的( )雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的( )。 9、《夜鶯的歌聲》一文中,當(dāng)敵人問(wèn)夜鶯:“你們這里有沒(méi)有人?”時(shí),夜鶯回答道:“大家都喊:‘野獸來(lái)了,野獸來(lái)了’——就都跑了?!边@里的“野獸”是指( ),夜鶯是指( ),表現(xiàn)了“夜鶯”( )。 10、今天,我們中國(guó)孩子( )生活在和平環(huán)境中,( )世界并不太平,不少地區(qū)還( )著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙,罪惡的子彈還( )著( )的“( )”。我們一定要像爸爸那樣熱愛(ài)和平,( )地用自己的生命( )和平。 11、敬愛(ài)的加利先生,在此,我代表我的( ),代表( ),通過(guò)您( )社會(huì)( ):“救救孩子們,( )” 12、( )母親( )失去兒子,為了妻子不再失去丈夫,為了( )不再失去( ),全世界應(yīng)該( )行動(dòng)起來(lái),( )和平,( )戰(zhàn)爭(zhēng)!讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的二十一世紀(jì)為戰(zhàn)爭(zhēng)( ),讓明天的世界( ) 13、早晨,我在綠地里面的( )上做操,安靜在花叢中穿梭。她走得很( ),沒(méi)有一點(diǎn)兒( )。 14、此刻安靜的心上,一定劃過(guò)一條美麗的( ),蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線,述說(shuō)著( )的概念。 15、誰(shuí)都有生活的( ),誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的( )。 16、但它( )著,極力( )雙翅,我感到一股生命的力量在我手中( ),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的的( )令我震驚,我忍不住放了它! 17、竟使它可以沖破( )的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中,( ),( ),即使它僅僅只活了幾天。 18那一聲聲( )而有( )的跳動(dòng),給了我極大的( ),這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白地( )它。 19、雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓( )的生命體現(xiàn)出( )的價(jià)值,使自己活得更加( )。 20、鄉(xiāng)下人家,不論( ),不論( ),都有一道( )、( )的風(fēng)景 。 21、( )、( )的瓜,( )的藤和葉,構(gòu)成了一道( )的裝飾,比那高樓門(mén)前蹲著一對(duì)( )或是豎著兩根( ),可愛(ài)多了。 22、有些人家,還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花,芍藥、鳳仙、( )、( ),它們依著時(shí)令,順序開(kāi)放,( ),顯出一派( )的農(nóng)家風(fēng)光。 23、天邊的紅霞,( )的微風(fēng),頭上飛過(guò)的( )的鳥(niǎo)兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一幅( )、( )的( )。 24、那歌聲真好聽(tīng),賽過(guò)( ),讓那些( )一天的人們,( )地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。 25、( )的低地 ( )的晚霞 ( )的草原 ( )的牲畜 ( )的駿馬 ( )的夜晚 ( )的綿羊 ( )的光芒 26、荷蘭以( )、( )、( )和( )而聞名天下。 27、古詩(shī)詞六首 (1)默寫(xiě) 獨(dú)坐敬亭山 望洞庭 憶江南 漁歌子 鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興 (2)注釋 厭—— 青螺—— 諳—— 閑—— 子規(guī)—— 了—— 未解—— 兒女—— 傍—— 28、“這個(gè)青年真是( ),竟想找( )的錯(cuò)處!” 29、( )是17世紀(jì)( )偉大的科學(xué)家。他在學(xué)校念書(shū)的時(shí)候,同學(xué)們就稱他為( )。課文中對(duì)我啟發(fā)最大的一句話是: 30、填反義詞 遵循( ) 謬論( ) 相信( ) 31、我喜歡花港,更喜歡( )的玉泉。 32、說(shuō)他“( )”,因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了( )的境界。 33、他有時(shí)( ),把金魚(yú)的每個(gè)部位( )地畫(huà)下來(lái),像姑娘繡花那樣( );有時(shí)又( ),很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài),仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。 34、紀(jì)昌想學(xué)習(xí)射箭,向( )請(qǐng)教。飛衛(wèi)讓他下功夫( )。先練習(xí)( ),再練習(xí)( )。等到紀(jì)昌完全照做以后,飛衛(wèi)才教他開(kāi)弓、放箭。 35、后來(lái),紀(jì)昌成了( )的( )。 36、有一天,名醫(yī)( )去( )蔡桓公,勸他治病??墒遣袒腹珱](méi)有( )他,最后皮膚病深入骨髓,只能等死。 37、自從有了火,人類就開(kāi)始用它燒熟食物,( ),并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸。 38、眾神的領(lǐng)袖( )得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后,( ),決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的( ),吩咐火神立刻執(zhí)行。 39、“只要你向( )承認(rèn)錯(cuò)誤,( )火種,我一定請(qǐng)求他( )你。” 40、他既不能( ),也不能( ),日夜遭受著( )的痛苦。盡管如此,普羅米修斯就是不向他( ?。?。 41、《漁夫的故事》選自( )著名的民間故事集《 》。這本書(shū)又叫《 》,是由264個(gè)小故事組成的。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》、《 》、《辛伯達(dá)航海旅行的故事》、《 》,都出自這本書(shū)。它被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的( )。 42、“許久,她張開(kāi)手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛走了,安靜仰起頭來(lái)張望?!逼渲小皬埻钡囊馑际牵? ),我還能寫(xiě)出其他表示“看”的詞:( )( ?。ā 。ā 。ā 。?。 43、“晝出耘田夜績(jī)麻,村莊兒女各當(dāng)家。”這句詩(shī)中有一對(duì)反義詞是:( ?。┖停ā 。?。 44、因?yàn)槠樟_米修斯( ),所以他冒著生命危險(xiǎn)拿取火種。雖然他為此受到懲罰,日夜承受痛苦,但是( ),最后在( )的幫助下,獲得了自由。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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