2019-2020年高中生物 3.2《月季的花藥培養(yǎng)》同步練習(xí) 新人教版選修1.doc

《2019-2020年高中生物 3.2《月季的花藥培養(yǎng)》同步練習(xí) 新人教版選修1.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物 3.2《月季的花藥培養(yǎng)》同步練習(xí) 新人教版選修1.doc（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物 3.2《月季的花藥培養(yǎng)》同步練習(xí) 新人教版選修1 一．基礎(chǔ)知識(shí) 活動(dòng)1：閱讀“被子植物的花粉發(fā)育”，回答下列問題： 1．被子植物的花粉是在 中由 經(jīng)過 分裂形成的。 2．結(jié)合教材內(nèi)容填下列示意圖： 小孢子母細(xì)胞（2n） （ ）時(shí)期（n） 單核（ ）期（n） 雙核期 （ ）細(xì)胞核（n） （ ）細(xì)胞核（n） （ ）細(xì)胞（n） （ ）細(xì)胞（n） （ ）個(gè)精子(n) （ ）分裂 （ ）分裂 單核（ ）期（n） （ ）分裂 〖思考1〗由此可見，被子植物的花粉的發(fā)育要經(jīng)歷 時(shí)期， 期和 期等階段。 〖思考2〗在正常情況下，一個(gè)小孢子母細(xì)胞可以產(chǎn)生 個(gè)精子；在一枚花藥中可以產(chǎn)生 個(gè)花粉。 活動(dòng)2：閱讀“產(chǎn)生花粉植株的兩條途徑”，討論并回答下列問題： 1．產(chǎn)生花粉植株（即單倍體植株）的兩種途徑：一是花粉通過 階段發(fā)育為植株，二是通過 階段發(fā)育為植株。這兩種途徑的區(qū)別主要取決于培養(yǎng)基中 的種類及其 的配比。 2．填寫培育花粉植株的途徑圖解： （ ） 花藥中 的花粉 （ ） （ ） （ 胚狀體 ） （ 愈傷組織 ） （ ） 叢 芽 生 根 移栽 3．胚狀體的結(jié)構(gòu)及其發(fā)育過程與種子相似，所以把胚狀體到從芽的過程稱為 ，而把從愈傷組織到從芽的過程稱為 。 活動(dòng)3：閱讀“影響花藥培養(yǎng)的因素”，回答下列問題： 1．影響花粉植株的主要因素： 和 等。 2．材料的選擇： ①從花藥來看，應(yīng)當(dāng)選擇（初花期、盛花期、晚花期）的花藥； ②從花粉來看，應(yīng)當(dāng)選擇（四分體期、單核期、雙核期、萌發(fā)期）的花粉； ③從花蕾來看，應(yīng)當(dāng)選擇（完全未開放、略微開放、完全盛開）的花蕾。 〖思考3〗除此之外，你認(rèn)為影響花粉誘導(dǎo)成功率的因素還有哪些？ 植物的種類、親本生長條件、材料的低溫處理、接種密度、培養(yǎng)基組成、培養(yǎng)的環(huán)境條件等。 二．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 活動(dòng)4：閱讀“材料的選擇”，回答下列問題： 1．選擇花藥時(shí)一般通過 確定花粉發(fā)育時(shí)期，此時(shí)需要對(duì)花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色，最常用的染色劑是 和 ，它們分別可以將細(xì)胞核染成 色和 色。 活動(dòng)5：閱讀“材料的消毒”，填寫下列流程圖： 花蕾 （無菌水） 清洗 （無菌吸水紙） 吸干水分 （無菌水） 沖洗 活動(dòng)6：閱讀“接種和培養(yǎng)”，回答下列問題： 1．剝?nèi)』ㄋ帲合竞蟮幕ɡ?，要? 條件下除去花萼、花瓣。 2．接種花藥：剝?nèi)〉幕ㄋ幰⒖探臃N到 上。每個(gè)培養(yǎng)瓶接種 個(gè)花藥。 3．培養(yǎng)：花藥培養(yǎng)利用的培養(yǎng)基是 培養(yǎng)基，pH為 ，溫度為 ℃，幼苗形成之前（需要、不需要）光照。 4．培養(yǎng)20－30d后，花藥開裂，長出 或釋放出 。前者還要轉(zhuǎn)移到 上進(jìn)行分化培養(yǎng)成再生植株；后者要盡快 并轉(zhuǎn)移到新的培養(yǎng)基上。 5．通過愈傷組織形成的植株，常常會(huì)出現(xiàn) 的變化，因而需要鑒定和篩選。 〖思考4〗為什么通過愈傷組織形成的植株會(huì)發(fā)生染色體倍性的變化？（05全國理綜III） 三. 鞏固練習(xí) 1．在月季花藥培養(yǎng)成單倍體植株的過程中，應(yīng)選擇哪個(gè)時(shí)期最易成活（ ） A．單核期前的花藥 B．單核期后的花藥 C．單核期花藥 D．雙核期 2．影響花藥培養(yǎng)的主要因素是 A．材料的選擇與培養(yǎng)基的組成 B．親本植株的生理狀況 C．選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期 D．材料的低溫處理與接種密度 3．粗糙脈孢菌的單倍體細(xì)胞中具有7條染色體。兩 個(gè)不同類型的粗糙脈孢菌A和a融合后成為二倍體，隨即發(fā)生典型的減數(shù)分裂，緊接著又進(jìn)行一次有絲分裂。此過程最終形成的子細(xì)胞數(shù)及每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)分別為（ ） A．8個(gè)、7條 B．8個(gè)、14條 C．4個(gè)、7條 D．4個(gè)、14條 4．某高等植物體細(xì)胞內(nèi)假設(shè)有6條染色體，它們是AaBbDd，那么，一個(gè)花粉管中的兩個(gè)精子中的染色體是（ ） A．ABD和abd B．AbD和abd C．AaB和Bbd D．Abd和Abd 5．用蘭花莖尖細(xì)胞可快速培養(yǎng)蘭花苗，這種生殖方式不能叫 （ ） A．無性生殖 B．組織培養(yǎng) C．植物克隆 D．有性生殖 6．有同源染色體存在，但在光鏡下一定看不到同源染色體之間兩兩配對(duì)聯(lián)會(huì)的是（ ） A．初級(jí)精母細(xì)胞 B．次級(jí)精母細(xì)胞 C．精細(xì)胞 D．根尖分生區(qū)細(xì)胞 7．玉米的體細(xì)胞含有20條染色體。在正常情況下，它的卵細(xì)胞、一個(gè)極核、胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞、珠被細(xì)胞和子房壁細(xì)胞所含染色體數(shù)目依次應(yīng)為（ ） A．10、10、20、20、20、20 B．10、10、30、30、20、20 C．10、10、20、30、20、20 D．10、20、20、30、20、20 8．如果某種植物的基因型為AABb，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，去雄后授以aabb植株的花粉，其胚乳可能的基因型是（ ） A．AAaBBb、AAabbb、AAaBbb B．AABB、AABb C．AaaBBb、Aaabbb D．AaaBbb、Aaabbb 9．番茄的染色體數(shù)目是24，一個(gè)番茄細(xì)胞發(fā)生減數(shù)分裂，形成的細(xì)胞中有三個(gè)退化消失。剩下一個(gè)細(xì)胞迅速發(fā)生了三次有絲分裂，你會(huì)找到多少個(gè)細(xì)胞核？這些核含有多少個(gè)染色體（ ） A．4個(gè)核，各有12個(gè)染色體 B．4個(gè)核，各有24個(gè)染色體 C．8個(gè)核，各有24個(gè)染色體 D．8個(gè)核，各有12個(gè)染色體 10．一個(gè)豆莢中種子的數(shù)目，從理論上講取決于（ ） A．花中雌蕊的數(shù)目 B．雌蕊中柱頭的數(shù)目 C．子房中受精胚珠的數(shù)目 D．胚囊中胚的數(shù)目 11．某名貴花卉用種子繁殖會(huì)發(fā)生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用該植物的一部分器官或組織進(jìn)行離體培養(yǎng)，發(fā)育出完整植株。進(jìn)行離體培養(yǎng)時(shí)不應(yīng)采用該植株的（ ） A．莖尖 B．子房壁 C．葉片 D．花粉粒 12．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的第一次分裂時(shí)，有一對(duì)同源染色體不發(fā)生分離，所形成的次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第二次分裂正常；另一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的第一次分裂正常，減數(shù)第二次分裂時(shí)，在兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中，有一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的1條染色體姐妹染色單體沒有分開。以上兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可產(chǎn)生染色體數(shù)目不正常的配子（以下簡稱不正常的配子）。上述兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)分裂的最終結(jié)果應(yīng)當(dāng)是 A. 兩者產(chǎn)生的配子全部都不正常 B. 前者產(chǎn)生一半不正常的配子，后者產(chǎn)生的配子不正常 C. 兩者都產(chǎn)生一半不正常的配子 D. 前者產(chǎn)生全部不正常的配子，后者只產(chǎn)生一半不正常的配子