一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊 第4單元 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 100以內(nèi)數(shù)的順序教案3 新人教版.doc

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100以內(nèi)數(shù)的順序 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過自主探索、合作交流完成對(duì)“百數(shù)表”的整理，進(jìn)一步理解100以內(nèi)數(shù)的順序、含義、排列規(guī)律，鞏固數(shù)的讀寫，從不同角度豐富對(duì)100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。 2.使學(xué)生在填寫百數(shù)表、探究百數(shù)表中數(shù)的規(guī)律以及根據(jù)規(guī)律猜數(shù)等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)一步培養(yǎng)自主探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展數(shù)感，鍛煉思維能力。 3.使學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容的趣味性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生通過自主探索、合作交流，對(duì)100以內(nèi)的數(shù)按順序進(jìn)行整理，并尋求規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：自主探求規(guī)律和運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡單的判斷和推理。 教學(xué)過程： 一、自主探索，整理百數(shù)表。 1．談話：數(shù)學(xué)王國開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦!看，數(shù)娃娃們打算排著整齊的方隊(duì)參加開幕式，你知道這些數(shù)娃娃是怎樣排隊(duì)的,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,每行有多少個(gè)數(shù)，一共排了幾行？ 2．追問：咦，方隊(duì)里還有不少位置是空著的，我們先來看第一行，這是2號(hào)，這是10號(hào)，你知道中間還有哪些數(shù)娃娃？第二行第1個(gè)數(shù)是11,11后面呢？ 3．師：大家打開數(shù)學(xué)課本翻到第41頁，按順序填一填吧。 出示完整的表格，大家對(duì)照大屏幕，按順序讀一讀，看填的對(duì)不對(duì)？ 4．師：這張表中一共有多少個(gè)數(shù)？這個(gè)表就叫“百數(shù)表”。今天，我們就來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)100以內(nèi)數(shù)的順序和百數(shù)表的排列規(guī)律。 二、教學(xué)新知，探索規(guī)律。 橫著看 1．師談話：百數(shù)表里可藏著好多有趣的奧秘呢。 我們先來橫著讀一讀，第一行，一起讀。再讀第二行，第四行。 引導(dǎo)：請(qǐng)小朋友像這樣橫著再選幾行數(shù)讀一讀，讀完之后和同桌說一說，橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 2．組織交流： 師：好，誰把自己的發(fā)現(xiàn)和大家分享一下，誰先來說一說？ 預(yù)設(shè)：每一行里按順序后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，也就是相鄰的兩個(gè)數(shù)相差1。 師：是這樣嗎，你們同意嗎？誰舉個(gè)例子來說一說？ 師：還有誰來補(bǔ)充？橫著再選一行讀一讀，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)？ 看看每一行的數(shù)有什么相同的地方？有什么不同?是怎樣變化的? 生：個(gè)位上的數(shù)都依次是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0， 前面9個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)依次增加1， 師：那為什么每行最后一個(gè)數(shù)這么特殊，個(gè)位上卻是0？ 生：因?yàn)閭€(gè)位上依次加1，9加1等于10 ,滿10就要向十位進(jìn)1。 師：個(gè)位上的秘密被大家發(fā)現(xiàn)了，那十位上的數(shù)有什么特點(diǎn)呢？ 生:從第二行起，每行前九個(gè)數(shù)的十位上的數(shù)都相同，最右邊一個(gè)數(shù)都是整十?dāng)?shù)（一百），而且十位上的數(shù)比前面的數(shù)大1。 師：每一行的數(shù)有什么特點(diǎn)？ 第二行前9個(gè)數(shù)都是十幾的數(shù)，第三行都是二十幾的數(shù)，第四行都是（），第九行都是（八十幾），六十幾在第幾行？九十幾在第幾行？ 師小結(jié)：剛才小朋友們橫著觀察，發(fā)現(xiàn)每行前面的數(shù)十位上的數(shù)都相同，個(gè)位上的數(shù)依次增加1，也就是每一行的數(shù)從左往右依次增加1。板書：依次+1 好，下面我們試著不看百數(shù)表，口答老師的問題。比69大1的數(shù)是（），40比（）大1，比（）小1 比100小1的數(shù)是（） 豎著看 （1）師：小朋友真厲害，橫著看個(gè)位和十位的秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了。 那再豎著觀察，請(qǐng)你選幾列讀一讀，每列從上到下有哪些數(shù)，看看有什么發(fā)現(xiàn)？ 學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)。 互動(dòng)認(rèn)識(shí)：第1列1、11、21、31，一直到91，第2列2、12、22…… 師：也就是說每一列里個(gè)位上的數(shù)都（相同）；第1列個(gè)位上都是（1），第2列個(gè)位上都是（2），第5列個(gè)位上是（5），個(gè)位上是9的數(shù)肯定在第幾列？最后一列個(gè)位上都是0，這樣的數(shù)叫整十?dāng)?shù)。 師：還有其他發(fā)現(xiàn)嗎？ 十位上的數(shù)有什么規(guī)律？ 生：十位上的數(shù)從第二個(gè)數(shù)開始依次是1、2、3、4…… 師：誰來補(bǔ)充？豎著看下面一個(gè)數(shù)比上面一個(gè)數(shù)十位上的數(shù)多1。 師：下面的數(shù)比上面的數(shù)增加了多少？ 師：十位上的1表示1個(gè)十，是10。也就是說每一列下面一個(gè)數(shù)比上面一個(gè)數(shù)增加（10）。 板書：依次加10 也就是說豎著看每列相鄰的兩個(gè)數(shù)相差10。 斜著看 師：剛才小朋友們通過觀察、比較，橫著看、豎著看都發(fā)現(xiàn)了一些有趣的規(guī)律?；貞浳覀冇^察加法表或減法表時(shí)，除了橫著看豎著看，還可以怎樣觀察呢？ 對(duì)，我們還可以斜著看。斜著讀一讀，看看這張表里還有其他規(guī)律嗎？ 出示：大家讀一讀，根據(jù)剛才的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心找，認(rèn)真想。誰有新的發(fā)現(xiàn)？ 交流： 師：從左上往右下斜著看，個(gè)位上的數(shù)有什么變化？十位上的數(shù)呢？ 個(gè)位上的數(shù)依次大1，十位上的數(shù)也依次大1，合起來相鄰的兩個(gè)數(shù)都相差11； 師：是不是像這樣每一斜行都有這樣的規(guī)律？大家課后可以研究研究。 從右上往左下看，相鄰兩個(gè)數(shù)都相差9。 三、應(yīng)用規(guī)律。 1.框數(shù)猜數(shù)游戲活動(dòng)。 師：剛才大家善于觀察思考，老師真為你們感到驕傲。下面大家來玩一個(gè)游戲，想玩嗎？ 師：框一框，猜一猜 出示活動(dòng)要求，教師講解。 教師課件示范框一框，框出了幾個(gè)數(shù)？讀一讀，這幾個(gè)數(shù)有什么關(guān)系？ 下面大家用水彩筆像老師這樣框一框。 框好了嗎。第一組誰來出題，第二組呢？第三組，第四組？ 題目出好了，現(xiàn)在請(qǐng)看大屏幕，第一輪，必答題。 下面我們來看一看各個(gè)小組的得分情況。 第二輪，搶答。 最后獲勝的小組是（）。 2.百數(shù)表上找數(shù)。 師：小朋友們真是火眼金睛，在一張百數(shù)表里發(fā)現(xiàn)了這么多的奧秘！ 接下來百數(shù)寶寶想和大家玩捉迷藏的游戲，愿意和它們玩嗎？ 數(shù)寶寶們都藏到小圓片的后面了，46號(hào)藏在哪里？你能很快把它找出來嗎？ （請(qǐng)一生到前面來指一指） 師：這么快，有什么好辦法？ 師：噢，真是個(gè)巧妙的方法，你們想到了數(shù)的組成，也利用了百數(shù)表每行10個(gè)數(shù)的特點(diǎn)，這樣就很快找到了。 四、全課小結(jié) 小朋友，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)100以內(nèi)的數(shù)又有了新的認(rèn)識(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表里面許多有趣的奧秘，只要我們善于觀察，勤于思考，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奇妙的數(shù)學(xué)規(guī)律。