三年級(jí)音樂下冊 第8課《維也納的音樂鐘》教案 湘藝版.doc
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《維也納的音樂鐘》教案 教材分析: 《維也納的音樂鐘》是匈牙利作曲家柯達(dá)伊所作的管弦樂組曲《哈里亞諾什》中的第二段。組曲就是根據(jù)作曲家自己創(chuàng)作的歌唱?jiǎng) 段鍌€(gè)冒險(xiǎn)故事》的主題音樂改編的?!毒S也納的音樂鐘》描寫哈里從戰(zhàn)場上歸來,美麗的公主邀請他到維也納王宮做客時(shí)人們歡迎他的情景。主題共出現(xiàn)四次(每次旋律重復(fù)一遍),每次之間穿插有新的材料,屬于回旋曲式結(jié)構(gòu)。 教材目標(biāo): 1、通過作品的欣賞,喚起學(xué)生心底的無限遐想,讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對(duì)音樂的興趣。 2、通過聽、唱、畫、演、創(chuàng)等不同形式的音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生音樂記憶能力。 3、課堂圍繞“鐘聲”這一主題,從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗(yàn)美妙的“鐘聲”音樂,能分辨主題音樂和插部,體驗(yàn)和理解樂曲的結(jié)構(gòu)——回旋曲式結(jié)構(gòu)。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1、課堂圍繞“鐘聲”這一主題,從聽、唱、畫、演、創(chuàng)等音樂活動(dòng)中感受和體驗(yàn)美妙的“鐘聲”音樂,并能聽辨出主題音樂和插部。 2、通過對(duì)作品欣賞和分析,初步了解回旋式曲式。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體、音樂課件、圖片、鋼琴等。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入(走進(jìn)維也納)。 1、聽音樂為樂曲取名。 教師:誰能告訴我,剛才聽到的音樂情緒是怎樣的?你能為樂曲起一個(gè)合適的名字嗎? 2、介紹音樂之都維也納。 教師:同學(xué)們,匈牙利作曲家柯達(dá)伊爺爺為這首樂曲起名叫《維也納的音樂鐘》。這就是美麗的維也納,那里每年都要舉行很多的音樂會(huì),來自世界各地喜愛音樂的人們都會(huì)不約而同地來到這里欣賞音樂。像海頓、莫扎特、貝多芬等許多偉大的音樂家,都在那里生活和創(chuàng)作過。因此,維也納這個(gè)城市就被人們稱為——音樂之都! 今天,在維也納的王宮里將舉行一次歡迎盛會(huì),他們在歡迎誰的到來呢? 二、聆聽主題。 1、聆聽主題音樂。 2、根據(jù)音樂猜一猜這是怎樣的一位客人? 3、故事概述:這位客人的名字叫“哈里”,他是一位從戰(zhàn)場上回來的老兵,為什么王宮里的人們要?dú)g迎一位普通的老兵呢?那是因?yàn)楣锸莻€(gè)愛吹牛的人,他常常跟別人吹牛說他一個(gè)人打敗了拿破侖,說他馴服了一匹野馬等等,所以人們都把他當(dāng)成了英雄,連王宮里的公主也邀請他參加做客呢。讓我們一起將哈里請出來吧! 4、出示主題旋律圖形譜,師唱旋律,學(xué)生畫旋律。 5、為主題音樂配伴奏(人們歡迎的掌聲)。 | | | | 6、聽辨主題。 初次完整聆聽全曲,在主題音樂出現(xiàn)的時(shí)候加入歡迎的掌聲,找出主題出現(xiàn)的次數(shù)。 三、分段熟悉插部音樂。 師:哈里來到了王宮,還不忘了吹牛,聽,他又開始吹牛了。 播放插部音樂,聽辨演奏樂器并模仿演奏姿勢。 (1)小號(hào)、長笛。 (2)小號(hào)、圓號(hào)。 (3)小提琴、大提琴。 設(shè)問:三次吹牛的音樂旋律是否一樣? 四、課堂小結(jié)。 聽,維也納的音樂鐘再次敲響了,讓我們面對(duì)神奇的音樂鐘默默地許個(gè)愿吧。同學(xué)們,讓美妙的鐘聲伴著我們?nèi)ヅ?shí)現(xiàn)自己的愿望吧!聽音樂離開教室。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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