2019秋五年級科學(xué)上冊 2.3《光是怎樣傳播的》教案 (新版)教科版.doc
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光是怎樣傳播的課題 3、光是怎樣傳播的課時教學(xué)目標1、光是直線傳播的2、培養(yǎng)學(xué)生愛思考的習(xí)慣,以及善于思考的能力3、在實驗中能認真觀察、勤于思考,根據(jù)實驗結(jié)果實事求是地進行分析、推理教學(xué)設(shè)想教學(xué)方法1、有依據(jù)地推測光的傳播路徑2、設(shè)計驗證光是直線傳播的實驗3、通過實驗中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的4、利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會有影子教學(xué)準備:教師演示:有關(guān)光是直線傳播地圖片和課件分組實驗:手電筒、3張在同一位置打孔的長方形卡紙、屏、空心彎管和直管教學(xué)重、難點:會用多種方法驗證光的傳播路徑課時安排:1課時教 學(xué) 程 序 與 策 略1、引入可課題清晨,太陽出來,房間撒滿了陽光;黑夜,打開手電筒,燈光照亮了前面的路。當光照亮周圍的物體時,我們是否想過它從哪里來,又是怎樣照到物體上的2、光是怎樣照到物體上的 讓學(xué)生推測光的傳播路徑,重在說出推測的依據(jù)書上已有:舞臺上的燈光,從云層中透過的陽光但應(yīng)該啟發(fā)更多:影子總是在背光的一面,光能被不透明的物體擋住,影子形象和被照物體的側(cè)面一致3、驗證光的傳播路線1)學(xué)生仔細閱讀書上第2829頁,明白實驗的方法和步驟(最好請個別學(xué)生描述一遍實驗的操作)2)2人一組自行操作3)解釋匯報兩次實驗的現(xiàn)象4、其它的方法驗證光的傳播路線1)提示注意用眼2)書上資料的介紹5、板書設(shè)計 光是怎樣傳播的我的推測:直線傳播我的依據(jù):驗證光的傳播路線6.教學(xué)反思- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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