2019秋五年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第4課《祖國(guó)印象》教案 湘藝版.doc
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《祖國(guó)印象》 教材分析: 祖國(guó)在我心中是湘版小學(xué)音樂(lè)教材五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容。有學(xué)唱歌曲《祖國(guó)印象》,欣賞歌曲《我和我的祖國(guó)》,讀譜唱歌《美妙的歌聲》以及活動(dòng)。針對(duì)教師和學(xué)生的實(shí)際情況,我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國(guó)》和學(xué)唱歌曲《祖國(guó)印象》來(lái)作為本堂課的教學(xué)內(nèi)容。在欣賞以及學(xué)唱歌曲的過(guò)程中能讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)有更深刻的了解,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。 教學(xué)目標(biāo): 1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《祖國(guó)印象》,用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài); 2、欣賞合唱《我和我的祖國(guó)》,感受、體驗(yàn)“我”和祖國(guó)之間永不分割的真摯情感。 教學(xué)重點(diǎn): 學(xué)會(huì)唱歌曲《祖國(guó)印象》,并表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 教學(xué)難點(diǎn): 唱好歌曲《祖國(guó)印象》中的附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)十六分音符組成的旋律。 教學(xué)環(huán)節(jié): 看——說(shuō)——賞——唱 教學(xué)準(zhǔn)備: 遠(yuǎn)程教育資源,自制課件。 教學(xué)過(guò)程: 一、看: 升國(guó)旗。 教學(xué)的情感最能帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,而圖片資料能充分的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 新中國(guó)的成立不容易,祖國(guó)為我們創(chuàng)造的環(huán)境不容易,全國(guó)人民共同面對(duì)災(zāi)難不容易。我們要更愛(ài)我們偉大的祖國(guó),讓我們說(shuō)出對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。 二、說(shuō): 在在觀看了升旗儀式后,學(xué)生有了不少對(duì)祖國(guó)的感慨,讓學(xué)生適時(shí)的用自己的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的情感。 三、賞: 聽(tīng)賞合唱歌曲《我和我的祖國(guó)》 1、聽(tīng)(出示課件,有歌曲的歌詞) 同學(xué)們,我們祖國(guó)名字叫——中國(guó),祖國(guó)日日夜夜與我們?cè)谝黄?,就像身邊的父母陪伴我們成長(zhǎng),我們和父母的親情能割舍和忘記嗎?那我們和祖國(guó)的情感能割舍嗎?聽(tīng)完《我和我的祖國(guó)》你就明白了。 歌曲帶給我們太多的情感的撞擊,它有著怎樣的情緒和情感呢? 歌曲的旋律優(yōu)美、熱情奔放。歌詞表達(dá)了歌者熱愛(ài)祖國(guó)的熾熱情感。 觀察歌曲的拍號(hào),是6/8和9/8拍的混合拍。三拍子的歌曲具有很強(qiáng)抒情性,特別是到了旋律的后半部分,對(duì)祖國(guó)的這一份情感更為濃烈。 教師:能有今天的安定、美好的生活,是靠千千萬(wàn)萬(wàn)的英雄先烈付出獻(xiàn)血甚至生命得來(lái)的。 2、跟唱 播放歌曲的第一段,學(xué)生哼唱。 四、唱 1、學(xué)習(xí)歌詞 你從那些地方認(rèn)識(shí)了我們偉大的祖國(guó)? 學(xué)生交流。 教師總結(jié):我們?cè)趪?guó)旗和黑板上認(rèn)識(shí)了祖國(guó),在歌聲里了解了祖國(guó),在課本里熟悉了祖國(guó),這就是祖國(guó)在我們心中的印象。 請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)朗誦一首詩(shī):《祖國(guó)印象》 (課件出示歌詞) 請(qǐng)欣賞歌曲《祖國(guó)印象》,帶著對(duì)祖國(guó)的那份深情和愛(ài)。 (播放課件《祖國(guó)印象》) 2、模唱歌曲 歌曲最直接的表達(dá)了祖國(guó)在我們心中的地位,請(qǐng)你用自己最美的聲音“嗚”來(lái)跟著音樂(lè)唱出這份情感。 (播放課件)請(qǐng)學(xué)生輕聲哼唱全曲。 遇到難點(diǎn),由學(xué)生提出來(lái)。 教師總結(jié)學(xué)生所提出的難點(diǎn)處的旋律:(課件出示) ①3.432 2 . ② 6 5665 5 .4 3 ③ 3 2151 1 . ④1.451 6.165 ⑤ 66 5 33 5 1 分組選擇一條旋律進(jìn)行讀譜演唱,教師再請(qǐng)其他組的同學(xué)一起來(lái)聽(tīng)每組是否正確演唱,并給予糾正和評(píng)價(jià)。(教師伴奏) 在熟悉了這幾條旋律后,由每組加進(jìn)相應(yīng)的歌詞。 3、再次欣賞全曲并跟唱歌曲,找出歌曲中自己沒(méi)有解決好的地方,老師和同學(xué)們一起來(lái)幫助。 4、處理歌曲的情緒 你覺(jué)得我們?cè)谘莩枨臅r(shí)候有的地方該怎么處理,老師播放音樂(lè),你可以輕聲跟唱歌曲,也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我們應(yīng)該用怎么樣的情緒,后邊又應(yīng)該用怎么樣的情緒來(lái)演唱? 學(xué)生交流。 老師總結(jié)。 前面四句用敘事性的歌詞介紹我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)祖國(guó),用親切、自然的聲音來(lái)演唱;后面幾句說(shuō)出了我們和祖國(guó)相依想伴,演唱的力度要加強(qiáng),情緒相對(duì)來(lái)說(shuō)比前面要激動(dòng)。 5、齊唱歌曲,表現(xiàn)歌曲 讓我們?cè)诟璩獣r(shí),前面四句用親切、自然的聲音,后面的用激動(dòng)的情緒來(lái)演唱這首歌曲。 表現(xiàn)歌曲。老師用琴伴奏。 老師和學(xué)生共同提出,沒(méi)有演唱好的地方,為后面的跟伴奏演唱做準(zhǔn)備。 6、再次展現(xiàn)歌曲的情緒,學(xué)生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來(lái)參與表現(xiàn)。 五、擴(kuò)展 祖國(guó)在我們的心里,我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里,有了祖國(guó)的呵護(hù),我們就能健康成長(zhǎng),我們心中也對(duì)祖國(guó)更多了一份尊敬,相信我們?cè)谛袆?dòng)上能夠更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。在升國(guó)旗,唱國(guó)歌的時(shí)候我們更應(yīng)該帶著一份自豪和驕傲。 升國(guó)旗,唱國(guó)歌。(驕傲、自豪) 結(jié)束:祖國(guó)在我們心中,祖國(guó)為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航,我們也應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們偉大的祖國(guó),一起建設(shè)美好的祖國(guó)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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