一年級美術(shù)上冊 泥巴真聽話說課稿教案 人美版.doc
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泥巴真聽話 時(shí)光流逝,童年已悄然過去。在我們每個(gè)人的心中,童年都是美好的,它天真無暇,充滿樂趣,出于對童年的懷念,我又和我的孩子們一起玩起了泥巴。你在童年的時(shí)候玩過泥巴嗎?你手中的泥巴會聽你的話嗎?所以把課題定為《泥巴真聽話》! 一、說教材 1、教材分析 第一冊第4課的內(nèi)容。一看課題就好象已經(jīng)注入了活動(dòng)的趣味性,不光是孩子們就連我們自己都很想知道泥巴怎么會聽話呢?因此把泥巴作為本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,不但可以激發(fā)學(xué)生的興趣,滿足孩子們天生愛玩愛動(dòng)的需要,還可以通過游戲的方式使學(xué)生初步掌握泥塑制作的方法,陶冶審美情操,激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的愿望。我想這將會成為孩子們難忘的一堂課。 2、說學(xué)情 一年級的學(xué)生剛剛從幼兒園步入小學(xué),他們對玩沙玩泥都有一份特殊的感情。作為生活在山區(qū)的孩子,泥巴對他們來說并不陌生,對泥土的可塑性及用途有一些了解,所以我課前就布置學(xué)生在家親自動(dòng)手用水和泥巴先嘗試玩泥巴的感覺。 3、教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo):通過摸、捏、聽、做等游戲活動(dòng),豐富學(xué)生對泥巴的感知,初步掌握玩泥巴的幾種基本方法。 情感目標(biāo):通過聽、說、制作、交流,豐富學(xué)生對泥巴的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,陶冶學(xué)生的審美情操,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。 能力目標(biāo):通過玩泥巴的游戲,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力,與人合作的能力。 4、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感知發(fā)現(xiàn)泥加多少水泥巴才會聽話,初步掌握泥塑制作的方法:捏、搓、壓、團(tuán)等。 難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及主動(dòng)探究意識。 二、說教學(xué)理念 《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:低年級階段的美術(shù)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是感受、體驗(yàn)和游戲性,將看、畫、做、玩融為一體,打破了學(xué)科門類的界線。所以本課的教學(xué)理念就是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官的功能,體驗(yàn)玩泥巴的樂趣,鼓勵(lì)學(xué)生做個(gè)生活的有心人,能從中感悟到泥土是人類生存不可缺少的一部分,我們要珍惜每一寸土地。 三、說教法和學(xué)法 在教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)“智”、“趣”、“樂”的學(xué)習(xí)氛圍,以“趣”引路,以“情”導(dǎo)航。將教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地結(jié)合起來。因此本課運(yùn)用了綜合藝術(shù)教學(xué)法,以泥巴作品的圖片導(dǎo)入新課激發(fā)興趣,將《泥娃娃》的音樂貫穿整堂課,讓學(xué)生自由創(chuàng)編捏泥巴的舞蹈動(dòng)作,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。再加上“摸一摸”“揉一揉”“聽一聽”“做一做”“評一評”等一系列的教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)探究意識,使其步入“情”與“趣”的泥塑世界。 四、說教學(xué)流程 1、欣賞泥塑,激發(fā)情趣 在教學(xué)中我先利用課件展示各種美觀的泥塑作品,使學(xué)生知道泥塑是由什么做成,并讓學(xué)生在欣賞中開眼界、激情趣,誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。然后教師現(xiàn)場制作泥塑,把一塊普通而又平凡的泥巴變成一個(gè)可愛的小動(dòng)物,以“這泥巴可真聽老師的話”來引出新課。 2、觸摸泥巴,了解特性 首先讓學(xué)生通過摸一摸、揉一揉,親身觸摸泥巴,體驗(yàn)對泥巴的感覺,然后引導(dǎo)學(xué)生初步了解泥巴的特點(diǎn),并探究出水放多了泥巴會沾手,水放少了泥巴就太硬的特性。 3、創(chuàng)編動(dòng)作,掌握技法 根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)“綜合.探索”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求,我在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中用夸張的方法教給學(xué)生一些捏泥巴的舞蹈動(dòng)作,比如:捏、搓、壓、團(tuán)等,使其與音樂整合。在學(xué)生自由創(chuàng)編動(dòng)作,學(xué)跳泥巴舞的同時(shí)讓學(xué)生掌握捏泥巴的基本技法。再把技法溶入到舞蹈當(dāng)中,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 4、親近泥巴,大膽創(chuàng)作 此環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生動(dòng)手制作泥塑,我給學(xué)生出示一些主題:如水果、蔬菜、玩具、點(diǎn)心等,要求學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的技法大膽想象,明確主題,構(gòu)思制作出新穎而又別致的泥塑作品,教師可巡視指導(dǎo)。 5、展示交流,體驗(yàn)成功 展示學(xué)生制作的每一幅作品,不管最終的效果如何我都給予鼓勵(lì)。然后讓他們自評、互評或師生共同評價(jià),特別是讓學(xué)生對自己制作比較精美、有創(chuàng)意的作品談?wù)勚谱鞯倪^程,方法和體會。目的是鞏固本課所學(xué)的知識,提高學(xué)生的鑒賞能力和口語表達(dá)能力,讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。 6、展開聯(lián)想,升華主題 此環(huán)節(jié)我主要從泥巴與水、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系,這幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生去討論、思考和體驗(yàn)。目的是培養(yǎng)學(xué)生對泥巴的情感,逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系,因勢利導(dǎo)地滲入環(huán)保教育,再利用擬人的方法,表現(xiàn)各種與泥巴有關(guān)的自然災(zāi)害。比如: 1)水多了,泥巴會哭泣;水沒了,泥巴的嗓子會干得裂開來; 2)泥和水發(fā)瘋了,河水會變濁,荒灘、沙漠、泥石流也就多了; 3)我們都希望青山綠水永遠(yuǎn)是我們的好朋友。 五、說教學(xué)評價(jià) 在這堂美術(shù)教學(xué)課的設(shè)計(jì)中,我能根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和一年級學(xué)生的心理特點(diǎn),采用活潑有趣的教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)出和諧愉快的教學(xué)氛圍,提供給孩子許多說的機(jī)會、演的機(jī)會、操作的機(jī)會。所以孩子們能投入較大的熱情大膽想象,根據(jù)老師教給的方法創(chuàng)造出許多富有創(chuàng)意和情趣的泥塑作品。這樣一堂美術(shù)課既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也能讓學(xué)生掌握捏泥的基本技法,更能給學(xué)生能帶來快樂。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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