六年級美術下冊 3 色彩風景教案 浙美版.doc

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《色彩風景》教案 課型：理論，觀察，實踐 教學方法：口述，觀察，提問，多媒體課件 教具：幻燈片課件、范畫、風景照片、教案 課時：90分鐘 教學目標 1.風景色彩是色彩教學中一個極其重要的組成部分，對提高學生的色彩寫生能力和認識自然、表現(xiàn)自然的能力有著重要的意義。通過風景色彩的學習，使學生認識和發(fā)現(xiàn)色彩的空間美，增強色彩表現(xiàn)能力，能夠進行場景色彩寫生與表現(xiàn)。著重培養(yǎng)從大自然中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，運用水彩畫獨特的表現(xiàn)語言從大自然的原始魅力中汲取創(chuàng)作的靈感與激情。 2.學會用概括的手法，表現(xiàn)繁雜的自然境象，構圖簡練，色彩整體，并有一定的設計意識，能動的去把握和控制畫面的能力，熟練綜合的運用水彩技法來表現(xiàn)不同的景物，畫面豐富耐看，每幅畫都有明確的明確的色調，格調高雅，有一定的個人特點和追求,為專業(yè)學習打下較好的色彩基礎。 3.風景色彩寫生課不僅僅是技法和技能的訓練，更重要的是培養(yǎng)學生獨立的審美眼光和高品味的畫風。學會用概括的手法，表現(xiàn)繁雜的自然境象，構圖簡練，色彩整體，并有一定的設計意識，能動的去把握和控制畫面的能力，熟練綜合的運用水彩技法來表現(xiàn)不同的景物. 重點難點 重點：1.著重解決畫面的構圖、色彩色調、表現(xiàn)手段及正常寬松的作畫心態(tài)。主動的探索水彩畫的各種表現(xiàn)技法，并就不同的境物用不同的技法來表現(xiàn)，畫面畫法隨意大方，體現(xiàn)出表現(xiàn)方法的多樣性和靈活性。 2.如何調動自然界所見的各種零散的物象有機地組成自己的畫面，形成韻律、節(jié)奏、和諧以及個性鮮明的構成，形象上可以相似于對象，也可在“似與不似之間”。、純抽象的風景畫練習，通過在自然界中提煉點、線、面和色彩元素來表達自己的感受。 難點：如何重新組織畫面的構圖，最本質的反映客觀對象的特點，做到去表及里，去粗存精，有目的地強化和再現(xiàn)客觀景物的精神面貌。 掌握色彩的整體關系以及其色調 教學方法和手段 寫生前先做多媒體課件演示、中外水彩畫大師作品欣賞和經(jīng)典場景畫作品欣賞。開始寫生后主要采取面授形式，根據(jù)每個同學的具體情況、實際能力來制定相應的教學措施，做到對不同的教學對象因材施教。定時進行學生作業(yè)的講評。盡量去發(fā)掘每個學生的優(yōu)點和長項，充公調動學生學習的積極性，多動腦，勤動手。學習掌握氣氛感受、情調表達和意境體現(xiàn)，自覺吸收與借鑒他人成功的表現(xiàn)技巧和藝術處理的經(jīng)驗，逐步掌握按藝術規(guī)律來處理和表現(xiàn)自然規(guī)律的實踐經(jīng)驗，提升自身藝術鑒賞能力和手頭表現(xiàn)能力。 教具準備 多媒體課件 教案 色彩掛圖 水粉顏料畫具等。 教學方法 發(fā)現(xiàn)法 引導法 演示法 教學過程設計 （1） 導入新課 （5~10分鐘） 簡短的圖片視頻播放，自然風光圖片導入，讓學生們先感受到大自然的美麗，色彩充斥著我們生活的每一個角落，先提起學生對這一節(jié)課的興趣。由此提出課題進入授課主題。 （2） 講授新課 （60分鐘） 風景畫作為獨立的藝術形式始于17世紀的荷蘭畫派，在自然界當中瑰麗的風景數(shù)不勝數(shù)，我們之所以能分辨出所有的事物，首先就是因為它們的色彩。接下來我們欣賞圖片，讓同學們感受色彩世界的斑斕多變。 1.確定構圖、著色 風景寫生與靜物寫生有很大區(qū)別。由于戶外光線變化大，光源色、環(huán)境色相對不穩(wěn)定，因此在寫生的過程中應多分析比較自然狀態(tài)下的色彩傾向，做到心中有數(shù)，盡可能一氣呵成。選好景后，馬上確定構圖位置，注意景物的比例關系，確定繪畫的時間。一般情況下在一個角度只能畫一兩個小時，因此一幅畫有時需要兩、三次在相同的時間、光線、角度下進行。 著色有兩種常用的方法：一種是先從局部畫起，如先將山石、石墻、樹等前景的物體，畫得很具體，很深入，再結合前景的地面，讓物體在色調關系上盡可能確切，然后再畫大面積色調，進一步尋找色調關系，這種方式是為了追求真實感。另外一種方法是在起稿之后，便尋找畫面大的色調關系，將大的色塊都畫起來，然后再深入刻畫，這種方式對于獲得大的色調非常有益。 2.深入刻畫 深入刻畫就是找大色塊之間的色彩關系、明度關系和虛實關系。通常在陽光的照射下，受陽光直射的部位色彩傾向偏暖，背光面色彩傾向偏冷，近景暖，遠景冷，天空冷而地面暖。第一遍著色要反復比較，盡量找準它們之間的色彩關系，用色也適當?shù)丶雍瘢嫵鲋虚g色和亮部的顏色，用筆要放松，畫出景物的體積關系和空間感，以及景物受光后的冷暖對比關系在風景寫生時，最常見的問題是概念色問題。概念色是由于我們在觀察對象時，一旦用顏色來表現(xiàn)，常將某一塊顏色歸入某個概念。如綠樹、藍天、白云……往往我們視覺所反映的實際色調與被歸入的概念毫不相干。正像科羅說的：“你看是綠色的，而我看是灰色的或金色的，我們并不是同樣的去看?！边@說明畫者各有自己的色彩傾向。當然不能不承認，我們在畫綠樹時，筆會自覺地伸向綠色，這正是概念化的經(jīng)常表現(xiàn)。 暗部和陰影的雷同，是初學色彩容易出現(xiàn)的問題。不同色相的暗部和陰影在深淺上接近時，常常被處理成相同的顏色，要尋找畫面色塊間形成的色相、冷暖、互補的對比關系，這是認識繪畫色彩的關鍵。應該說深入刻畫，就是對景物的進一步再塑造，即在保持大的色塊與色調的同時，加強色彩的層次感與豐富感。用筆時既要準確又要放松，強調主要景物的塑造，使主次分明。用色盡量少加水，色彩適當加厚，使物象具有實在感。 總之，一幅好的風景畫是由一個個精彩豐富的局部組成，在深入刻畫的過程中每一個局部都必須統(tǒng)一在整體之中。因此，諧調統(tǒng)一的整體關系是由統(tǒng)一的局部組成的 3.調整完成 在畫面基本完成時應進行最后的調整，如局部色彩有礙于色調的統(tǒng)一就要調整；為了使主體的物象鮮明突出而減弱次要部分的色彩或塑造；為了加強空間感而使近、中、遠分層次加以統(tǒng)調并拉開各層次間的距離等。這個階段要多看多想，動筆不必多而畫必有效。調整的重點是使整體關系更趨諧調，直至達到所設想的藝術效果得以充分的體現(xiàn)為止。 (一) 各種物象的表現(xiàn)方法 1、自然景物 (1) 建筑物 建筑物的固有色彩因其質地而異：如白灰粉墻、磚墻、水泥墻、木墻等都因其色相、質地、光線的不同產生明暗、冷暖的色彩變化。一般情況下建筑的各個側面大都互為直角，在光的照射下，都有直射、斜射等的明顯區(qū)別，受環(huán)境顏色的影響不明顯，各個側面的色彩傾向有明顯的差異。描繪出不問的色彩傾向對表現(xiàn)建筑物的質感和立體感是至關重要的。建筑物都有一定的透視規(guī)律和透視角度，因此，在寫生過程中要畫準確建筑物的透視，掌握其透視規(guī)律和透視變化，才能更好地表現(xiàn)出房屋的結構及各種變化關系 (2) 樹木 樹的種類繁多，在寫生過程中要善于觀察各種樹木的不同特征，掌握其形狀與變化規(guī)律。其中樹的色彩和樹干的特點是區(qū)分樹種的重要標記。樹葉的色彩通常也體現(xiàn)出季節(jié)的變化。像春天為嫩綠，夏天為深綠，秋天呈金黃，冬天呈灰褐色。由于距離的遠近關系，近處的樹木色彩強烈，明暗及冷暖關系差別大，遠處的則常常連成一片模糊的、不同色相的色帶 (3) 山 山的形狀與變化帶有一定的地域性。南北方的山因自然條件和地理環(huán)境的不同有著明顯的差異。如泰山的雄偉、壯麗，黃山的俊俏秀麗都各有自己的風格特點。山的高低不同，色彩觀感也不盡相同。高山云霧繚繞，使其固有色減弱，較矮的山受云霧的影響小，固有色較強。近處的山色彩的明暗，冷暖的對比鮮明，具有較明顯的起伏感和立體感。 古人說：“山有八面，石有三方”，也就是說，要多畫幾個面，—甚至七八個面的色彩，才能更好地顯水出山的氣魄來。近山的整體感覺總比遠山的暖。遠山因空氣、透視的關系，色彩觀感有不同程度的減弱，局部色彩冷暖差別不明顯，只能顯示出整體的色彩傾向，一般比近山偏冷。更遠處的山色，便與天色融合在一起了。 (4) 水 水是透明無色的，它的色彩傾向受光線、環(huán)境的影響很大。像早、中、晚的光線不同，水所呈現(xiàn)的色相也不同。水是透明的，但它的底面又是深色調的，這就使它具有了一些鏡面的特性。在風平浪靜時，這種感覺體現(xiàn)得更充分。水還有反射天光的特性，它的顏色常表現(xiàn)為天光色加蔚藍色。近處的水，藍色更明顯；遠處的水，與天光色比較接近；更遠處的則與天光色融為一體。水更像一面鏡子，能相應的映照物象，形成水的倒影，這些倒影，豐富了水面的色彩 (3) 山 山的形狀與變化帶有一定的地域性。南北方的山因自然條件和地理環(huán)境的不同有著明顯的差異。如泰山的雄偉、壯麗，黃山的俊俏秀麗都各有自己的風格特點。山的高低不同，色彩觀感也不盡相同。高山云霧繚繞，使其固有色減弱，較矮的山受云霧的影響小，固有色較強。近處的山色彩的明暗，冷暖的對比鮮明，具有較明顯的起伏感和立體感。 古人說：“山有八面，石有三方”，也就是說，要多畫幾個面，—甚至七八個面的色彩，才能更好地顯水出山的氣魄來。近山的整體感覺總比遠山的暖。遠山因空氣、透視的關系，色彩觀感有不同程度的減弱，局部色彩冷暖差別不明顯，只能顯示出整體的色彩傾向，一般比近山偏冷。更遠處的山色，便與天色融合在一起了。 (4) 水 水是透明無色的，它的色彩傾向受光線、環(huán)境的影響很大。像早、中、晚的光線不同，水所呈現(xiàn)的色相也不同。水是透明的，但它的底面又是深色調的，這就使它具有了一些鏡面的特性。在風平浪靜時，這種感覺體現(xiàn)得更充分。水還有反射天光的特性，它的顏色常表現(xiàn)為天光色加蔚藍色。近處的水，藍色更明顯；遠處的水，與天光色比較接近；更遠處的則與天光色融為一體。水更像一面鏡子，能相應的映照物象，形成水的倒影，這些倒影，豐富了水面的色彩 2、自然環(huán)境 (1) 天空 天空的色彩隨著時間與天氣的變化而改變： 晴天——天空一片藍色，可謂碧空萬里，陽光燦爛。 朝陽——太陽升起，金黃色的太陽普照大地。 夕陽——余暉晚照，天空一片橙色。 陰天——重霧迭障，雨意朦朧，色調呈現(xiàn)冷灰色。 天空的色彩多變，它對整個畫面的色調起著決定性的作用，因此，在繪畫過程中必須認真觀察和比較它同周邊物象的關系。 (2) 云彩 云彩給平整的天空增加了內容，云的形狀具有一定的體積感，它輕薄、飄逸、靈活、善變，在表現(xiàn)時應注意對比觀察，將云彩和天空渾為一體。同時，要注意天空和地面景物的色彩關系，地面景物的色調不同，對比之下的天空色彩也就有不同的變化。由于空氣透視的作用，近處的云彩一般比較清晰而偏暖，遠處的云彩，總是比較模糊且色彩偏冷。 (二) 不同季節(jié)的色彩變化與表現(xiàn) 由于季節(jié)的變化，即使相同的景色其色調也會有根本的改變。因此在表現(xiàn)不同季節(jié)、不同時間的場景時，應注意仔細觀察，培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力，把對不同季節(jié)、不同時間光照產生的截然不同地感受充分表現(xiàn)出來，并在此基礎上，抓住景物的特征，從色彩方面進行適當夸張，使其更具表現(xiàn)力和感染力。 1、春天 春天的色調多以嫩綠、淡紅、淡紫、白色為主。春天的色調是清新的，春光明媚，萬物復蘇，樹木花草吐放新芽，一派生機盎然的景象。紫色的梧桐花，白色的槐花，黃色的迎春花，滿目的桃紅柳綠，令人目不暇接 2、夏天 夏天，陽光熾烈，天氣炎熱，景物的色彩濃艷而熱烈。夏天的景物色彩比較統(tǒng)一，缺少變化，季節(jié)性不如春秋明顯，但其濃郁的色彩讓人感受到夏季的生機 3、秋天 秋天，天高云淡，秋高氣爽，金黃色的色調把人帶入了收獲的季節(jié)。秋天的色調是很統(tǒng)一的，色彩的變化對比也較強烈，濃艷的紅色，透著光亮的黃色，組成了一組組暖黃色調、紅暖色調和紅紫色調的“畫”。在這個季節(jié)里不但能捕捉到豐富色調的對比變化，還能領略到大自然的豐富和美麗 4、冬天 冬天，萬物凋零，自然界的色彩變得純凈而單一。陽光下的雪景，雪的亮部呈現(xiàn)出明顯的黃色暖調，暗部受到極為強烈的環(huán)境色互相映射的作用，使環(huán)境色尤為顯著，色彩顯得特別透明。物象各部分明暗、冷暖差異很大。投影的光源色補色關系清晰，呈藍紫色，純度高而透明。 小結： 色調大關系-----局部塑造深入刻畫-----調整局部服從整體”的總原則，按照先濕后干、先深后亮、先薄后厚、先遠后近、先大后小、先主后次的著色基本步驟作畫。當然這只是一般性規(guī)律，實際上在藝術實踐中不同的表現(xiàn)對象可靈活風景色彩寫生的作畫方法也須遵循“ 整體——局部——整體”的普遍規(guī)律。即“從整體出發(fā)畫處理，不同個性的作者、不同的畫面構成，當然會產生不同的表現(xiàn)手法和藝術風格。 在繪畫中樹立起整體的全局觀念，運用 “一陰一陽謂之道”的辯證對比手法，處理上有強有弱、有虛有實、有主有次、有干有濕、有冷有暖，使藝術作品充滿具有睿智哲思的形式意味。在作畫的過程中要靈活運用不同的藝術手法，對真實的自然進行藝術的加工，在藝術創(chuàng)造活動中只有作者才是自己的主人，藝術家在自然景物客體面前的不同選擇，體現(xiàn)了一個藝術家的藝術觀與價值觀。 作業(yè)： 1.欣賞臨摹大師的色彩5張 4K 2.畫數(shù)張小色稿. 3.室外場景寫生，4K紙，3幅。 板書設計： 放幻燈片 講解內容： 示范： 作業(yè)：