2019春一年級數(shù)學(xué)下冊 第九單元《我換牙了 統(tǒng)計》教案1 青島版六三制.doc

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我換牙了——統(tǒng)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、 結(jié)合現(xiàn)實情境，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學(xué)會用分一分、數(shù)一數(shù)、畫一畫的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步了解數(shù)據(jù)分析的意義。 2、 學(xué)生能用自己喜歡的方式表達數(shù)據(jù)整理的結(jié)果，通過數(shù)據(jù)分析，感受數(shù)據(jù)所蘊含的信息。 3、 在與同伴合作整理數(shù)據(jù)的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受這種數(shù)據(jù)整理在生活中的應(yīng)用，從而產(chǎn)生收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的興趣。 教學(xué)重點： 讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的過程，學(xué)會初步的收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的方法。 教學(xué)難點; 分析數(shù)據(jù)，感受數(shù)據(jù)的蘊含的信息。 教學(xué)具準(zhǔn)備： 多媒體課件，統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表、課本、每人2張白紙 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 1、 猜謎引入 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？那老師說一個，大家猜猜看， 好不好？“健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗” 生：牙齒 師：太聰明了！同學(xué)們，牙齒可是我們的好朋友，今天老師還給大家?guī)砹撕芏嘤嘘P(guān)孩子們牙齒的圖片，（播放多媒體課件圖片） 學(xué)生觀看 2、介紹換牙小常識 師：剛才大家在看圖片的時候，我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)在笑，能告訴老師怎么回事嗎？ 生1：小朋友掉了牙很可愛。 生2：他們掉的牙不一樣多，樣子還有點可笑。 …… 師：其實，這沒什么好笑的，因為每個小朋友都要掉牙，小朋友們，你們知道嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時候，乳牙就要開始掉落，然后又會重新長出新的牙齒，這個階段叫做換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？開始換牙的孩子舉起手來！ 學(xué)生紛紛舉手示意自己換過牙。 師：在換牙的時候，你們的爸爸媽媽有沒有告訴你們要注意些什么呢？ 生1：要少吃糖 生2：要勤刷牙，不能用舌頭舔。 …… 師：同學(xué)們說得太好了，老師也給大家?guī)砹艘恍Q牙期需要注意的事項（課件展示：換牙小常識） 二、 合作探究環(huán)節(jié)： 1、引入問題： 師：誰想說說你換了幾顆牙? 生說 師：你們倆的我知道了，可是其他同學(xué)換了幾顆牙我們還不知道 呢？像剛才這樣說下去，需要好長時間，這樣吧！每人把自己換牙的顆數(shù)寫在紙上，一會交給我。 2、合作交流： 師：我拿到了所有同學(xué)換牙的顆數(shù)，你們猜，換幾顆牙的人數(shù)最 多？（學(xué)生猜） 師：老師也特別想知道答案，那誰愿意來想個辦法，幫大家快速找到答案呢？（小組交流方法） 匯報方法 3、初步進行整理簡單的數(shù)據(jù)： 師：好吧！那就采用同學(xué)們想出的方法，我來念，大家用自己的方法整理。 4、展示學(xué)生整理的結(jié)果： 學(xué)生有的用“○”表示，有的用“△”，…… 師：大家記錄的方法可真多，從同學(xué)們記錄的結(jié)果看，換幾顆牙 的人數(shù)最多？ 生回答 三、 引入新知“統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表”： 師：除了同學(xué)們用的方法外，老師也想出了幾種，（課件展示： 統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表） 師：我們能不能根據(jù)剛才的記錄把它們填起來？ 師生合作（電腦繪畫統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表） 師：像剛才我們經(jīng)歷的數(shù)一數(shù)、記一記、填一填等的整個過程就是數(shù)學(xué)上的“統(tǒng)計”——板書：統(tǒng)計 四、 解決問題： 師：在我們的生活中，統(tǒng)計處處可見，它可以幫我們好多忙呢！ 1、自主練習(xí)1 師：大家看（出示一堆雜亂的貝殼圖片），這么多貝殼雜亂地 放在一起，你能一下子說出每一種的個數(shù)嗎？ （學(xué)生搖頭） 師：你覺得有什么好方法可以解決這個問題呢？ （與向?qū)W生回答：用統(tǒng)計的方法，可以先把他們分分類，再數(shù)數(shù)） 師：好，就按大家說的先把這些貝殼分類放好，（動畫課件展示）趕快數(shù)一數(shù)，把每種貝殼的個數(shù)整理在右邊的表格中吧。 師：通過統(tǒng)計，哪種貝殼最多？哪種最少？你還知道什么？ 2、自主練習(xí)第2題 師：觀察這幅圖片（教師用課件出示學(xué)生活動的圖片），同學(xué)們 都在做哪些運動？你能統(tǒng)計出參加各種運動的人數(shù)嗎？請將統(tǒng)計的結(jié)果整理到表格中。整理好的同學(xué)跟同桌交流一下，說一說哪種運動的人數(shù)最多，哪種最少。 師：總結(jié)：體育活動能使我們的身體更強壯，所以大家平時也要多參加各種體育活動。 五、生活應(yīng)用，展示“智慧星”統(tǒng)計表 師：大家看（“智慧星”統(tǒng)計表），通過這節(jié)課的表現(xiàn)，你們看，哪個組所得的星最多？恭喜這一小組，實際上，這就是我們這節(jié)課所學(xué)的統(tǒng)計表在生活中應(yīng)用的例子。 五、 總結(jié)收獲： 談?wù)勛约旱氖斋@