三年級思想品德上冊 幸福家庭伴我成長教案 山東人民版.doc
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幸福家庭伴我成長 本單元的情感、態(tài)度、價值觀: 1、了解自己的特點,發(fā)揮自己的優(yōu)勢,有自信心。 2、知道自己的成長離不開家庭,感受父母長輩的養(yǎng)育之恩,體會家庭成員間的親情,以恰當?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān)心,孝敬父母長輩。 能力: 1、學習知識料理自己的生活,盡量少給父母添麻煩,關(guān)心家庭生活,愿意分擔家務,有一定的家庭責任感。 2、體會健康文明的生活方式,有利于家庭幸福和個人身體健康,養(yǎng)成良好的生活習慣。 知識: 1、知道家庭生活要講道德、要有家庭責任感,家庭成員之間要相互溝通,平等對待,會正確處理家庭成員間的矛盾。2、懂得與鄰里要和睦相處。 本單元主題授課11-12課時。 第一課:我的家庭 活動目的: 1、了解家庭的構(gòu)成,知道每個人的成長都離不開家庭。 2、了解父母的工作、興趣愛好等,體會父母對社會和家庭的貢獻。 3、知道家庭成員之間的關(guān)系。 課時安排:2課時 第一課時 一、 教學目標 1、通過復習讓學生進一步認識家庭,體會家庭成員的親請。 2、 加深體會在自己的成長過程中父母所付出的辛勤勞動,學會體貼關(guān)心家人,孝敬長輩。 二:教學準備 1、學習記錄表 三:教學過程 (一)活動:“幸福的家” 1、 活動準備:課前準備好全家福的照片,收集一些家庭趣事等。 2、 活動安排:教師布置活動安排: (1)、介紹自己的家庭成員。 (2)、把家庭成員之間的關(guān)系介紹西下。 (3)、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。 3、 學生活動。 二、智力回答 1、 剛才介紹的同學中,三口之家的都是誰的家庭?(五口、六口……) 2、 在剛才的介紹中,只和爸爸媽媽生活在一起的有……和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有…… 3、你還知道一些特殊的家庭嗎 ? 三、知識介紹 (一)、單親家庭: 1、教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。 2、提出問題:聽了這個故事,你有什么感受嗎?(這個孩子很可憐,他缺少爸爸媽媽的愛……) 3、引導:那么,我們應該怎么對待他呢?(多和他一起玩;多幫助他,關(guān)心他……) 4、教師小結(jié):這樣的家庭叫做“單親家庭”,在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣,可以得到爸爸媽媽的愛,所以他們心理很難過。但是,只要我們把他們當成正常的小伙伴,不提另他們難過的事,在他們生活和學習上更多的關(guān)心、幫助他們,他們也象我們一樣幸福。 (二)、福利院: 1、教師可以利用教科書的資料介紹,如果有條件的話,可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料,讓學生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。 2、說一說,你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么?(看望他們:捐款……) 四、思考辨析: 1、教師借助剛剛講到的“福利院”提問,為聲么要給孤兒、棄兒建立福利院? 2、學生思考,自由發(fā)表自己的看法。 3、教師總結(jié):每個人的家庭各不相同,但是每個認得成長都離不開家庭。家是我們走向社會的第一步,是構(gòu)成社會的細胞。 五、活動:以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。 六、布置下一節(jié)的任務:調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入,并了解他們工作的體會。 七、課后拓展:走訪本地的福利院。 第二課時 一、資料交流: 1、以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。 2、討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會,看看能夠得出什么結(jié)論。 二、全體展示: 1、簡單介紹自己的父母的工作、收入。 2、通過調(diào)查和交流,說說自己的體會。 3、教師引導 小結(jié):爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作,他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻出自己的力量,爸爸媽媽正偉大。 三、說說: 1、通過調(diào)查與交流 ,你想對爸爸媽媽上說寫什么。 2、簡單的說說自己的想法。 3、用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達自己的想法。(感謝卡、留言條、自制一份小禮物……) 板書設計: 我的家庭 家庭成員組成: 爸爸、媽媽、我 爸爸媽媽資料卡 畫畫家庭樹- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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