2019四年級語文上冊 11《秋游景山》教案2 浙教版.doc
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秋游景山 教學目標 1.學會本課的12個生字,能讀準多音字“累、沖”,理解25個新詞語的意思。 2.能按照游覽的順序給課文分段,并說出各段的主要意思。 3.理解本課的主要寫作特點,模仿第2自然段寫一個總分語段。 4.能正確流利地朗讀課文,背誦課文第3至7自然段。 5.培養(yǎng)學生熱愛祖國首都北京的思想感情。 教學重點與難點 教學重點:繼續(xù)按事情發(fā)展的順序分段。在分段中能找出表示地點的詞語作為分段標志,模仿第2自然段寫一個總分語段。 教學難點:討論分段和概括段落的主要意思。 教學過程 第一課時 一、導入新課。 1.板書課題:11 秋游景山 2.啟發(fā)式談話:同學們去過北京嗎?是否游覽過北京的景山公園?誰能用簡潔的語言介紹一下? 3.今天,就讓我們跟著作者一起走進景山公園,去領略一下那兒的美麗景色吧! 4.錄音朗讀,學生閉目欣賞。 二、自學生字詞,理清脈絡。 1.投影,出示自學要求。 ?、賹W會本課12個生字,2個多音字,理解新詞。 ?、谳p聲讀課文,把課文讀正確,讀通順。 ?、厶岢霾欢膯栴}。 2.檢查自學字詞效果。 ?、僦该喿x課文,集體正音。 ②質疑釋疑。 3.學習按地點轉換的順序給課文分段。 ①作者在景山游覽了哪些地方,用"--"在文中劃出表示地點的詞語。 ?、诮處燑c撥:"朝西望、向南望、往東看"是作者登上萬春亭所看到的北京城的景色,因此把它們歸并在一起。 ?、塾懻摲侄?,說說分段的理由。 三、學習第1段。 1.自由讀第1段,思考:在什么時間、地點,看到哪些景物? 2.聯(lián)系上下文理解"紅柱黃瓦""映襯""節(jié)日的禮花""千姿百態(tài)"等詞語的意思。 3.指名說說這段的主要意思。 4.作業(yè)。 完成《作業(yè)本》第1、3、4題。 第二課時 一、復習。 1.聽寫詞語。 2.齊聲朗讀第2段,說說這段的主要意思。 二、學習第2段,仿寫一個總分語段。 1.自由讀第2段,口頭填空: 我們來到果園里,看到( )。 2.投影,出示語段: 果園里各種果樹果實累累。海棠果搖動著它那圓圓的小臉,沖著你微笑;紅艷艷的大蘋果像擠在一起的胖娃娃,扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧;金黃的大柿子把樹枝壓彎了腰。好一派迷人的秋色! 3.你從哪里感受到果園里果實累累? ①用“一”劃出具體描寫果實累累的句子。 ?、诜磸脱凶x,體會感受到顏色美、果實多、個兒大。 4.小結寫法:這是一個總分段式。作者抓住果園里水果的顏色美、果實多、個兒大來描繪出果實累累的迷人景色,并運用了比喻、擬人的寫作手法。 5.仿照第2段的寫法,描寫一段"夏天果園里果實累累的景象"。 ?、傧奶旃麍@里會有哪些水果? ②選擇一種水果加以描述。(相互交流、評議、拓展思路) ③按總分段式寫一個語段。 三、作業(yè)。 完成《作業(yè)本》第5、6(1)(2)題。 第三課時 一、學習第3段。 1.輕聲讀第3段,思考:離開果園,"我們"來到什么地方?舉目眺望,又看到了什么? 2.這一段作者是按什么順序來寫的?用"。。。。"圈出方位詞。 3.激發(fā)興趣:北京城各個方位所展示的景色都十分美麗。同學們可以選擇自己感興趣、所喜愛的一個方位認真研讀,感受它的自然美。 (第4、5、6自然段可根據(jù)學生的選讀隨機安排) 4.有感情地朗讀第3段,說說這一段的主要意思。 二、背誦第3段。 1.回顧第3段內容,完成(作業(yè)本)第7題的"來到萬春亭"。 2.試背。記住要點(朝西望……向南望……往東看……) 以《作業(yè)本》第7題的填空嘗試著背誦。 3.指名學生分自然段背--齊背。 三、作業(yè)。 完成《作業(yè)本》第2、6(1)(2)、7題。- 配套講稿:
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