三年級數(shù)學(xué)上冊 第6單元《長方形和正方形的周長》6.1.2 計算圖形的周長教學(xué)建議 冀教版.doc
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《計算圖形的周長》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo): 1、經(jīng)歷計算街上公園周長和簡單圖形的周長的過程。 2、認(rèn)識圖形周長的含義,能測量并計算簡單圖形的周長。 3、鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗周長與圖形各邊的關(guān)系。 教學(xué)建議: ◆計算公園的周長 1、讓學(xué)生觀察街心公園平面圖,說一說張奶奶沿公園邊的小路散步會怎樣走,每段路有多長。 2、提出問題:張奶奶走一圈是多少米?鼓勵學(xué)生自己計算。 3、交流學(xué)生計算的方法和結(jié)果。教師介紹:街心公園一圈是218米,218米也就是這個街心公園的周長。 ◆計算圖形的周長 1、讓學(xué)生說一說例3中的三角形和四邊形各有幾條邊,每條邊的長度是多少。然后教師講解:圖形的每條邊都可以看作一條線段;一個圖形有幾條邊,可以說這個圖形是由幾條線段圍成的。同時給出周長的概念。 2、討論:計算三角形和四邊形的周長是求什么?然后鼓勵學(xué)生用自己的方法計算三角形和四邊形的周長。 ◆ 練一練 第1題,先弄清題意,再讓學(xué)生用火柴棒擺一擺。交流時說一說是怎樣做的。最后,在統(tǒng)計表中填出結(jié)果。 第2題,先讓學(xué)生指一指護(hù)欄的總長度是哪些邊的長,再計算。 第3題,讓學(xué)生按要求先動手測量三角形三條邊的實際長度,再獨(dú)立計算。交流時可讓學(xué)生說一說三角形邊的特征(兩條邊的長度相等)。 第4題,讓學(xué)生按要求動手量一量,再計算出結(jié)果。交流時先說一說通過計算發(fā)現(xiàn)了什么,再交流不同的計算方法。對有創(chuàng)新的計算方法給予鼓勵。答案: 兩個圖形的周長都是12厘米。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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