三年級道德與法治下冊 第四單元 我們的根在這里 12多姿多彩的民風(fēng)民俗教案 蘇教版.doc
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12多姿多彩的民風(fēng)民俗教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能:了解南京多姿多彩的民風(fēng)民俗,研究“金陵燈會”、“民間藝術(shù)”、“南京方言”、“南京云錦”和“南京剪紙”的特點(diǎn),從中感受南京悠久的歷史,燦爛的文化和南京百姓幸福的生活。2、過程與方法:以研究性小組合作的學(xué)習(xí)方式為主,培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動手操作的能力,探討南京多姿多彩的民風(fēng)民俗的特點(diǎn)及內(nèi)涵。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:從南京多姿多彩的民風(fēng)民俗中感受南京悠久的歷史,燦爛的文化和南京百姓幸福的生活,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,為自己是南京人而感到驕傲和自豪。教學(xué)重難點(diǎn) 在研究性活動中,引導(dǎo)學(xué)生體會南京多姿多彩的民風(fēng)民俗深厚的特點(diǎn),重點(diǎn)研究“金陵燈會”和“南京方言”,感受南京老百姓幸福祥和的生活,激發(fā)學(xué)生熱愛南京的情感。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師搜集資料,制作課件。2、學(xué)生自備剪刀一把。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入,引出話題1、同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎? 你最喜歡到哪兒呢? 2、想不想一起去領(lǐng)略一下南京的風(fēng)光???【播放視頻】南京是中國著名的四大古都及歷史文化名城之一。千百年來,奔騰不息的長江不僅孕育了長江文明,也催生了南京這座江南城市。南京襟江帶河,依山傍水,鐘山龍?bào)?,石頭虎踞,山川秀美,古跡眾多。早在上個(gè)世紀(jì)30年代,著名文學(xué)家朱自清先生游歷南京后,寫下的南京一文中就有這樣一段評價(jià):“逛南京像逛古董鋪?zhàn)?,到處都有些時(shí)代侵蝕的痕跡。你可以揣摩,你可以憑吊,可以悠然遐想”3、南京作為一座著名的歷史文化古城,人們在長期的生活中形成了許多的民風(fēng)民俗【板書:民風(fēng)民俗】你們知道有哪些嗎?4、揭示民俗村研究內(nèi)容?!静シ耪n件】5、四人小組討論、選定研究專題。(生討論匯報(bào))6、小組活動。二、分組研究,交流匯報(bào) 金陵燈會詩詞:此情此景,正應(yīng)了那首詩:【課件】銀花火樹自芬芳,天上人間終不分。萬紫千紅春世界,人潮燈海涌如云。(齊讀)同學(xué)們,你們想過沒有?金陵燈會為什么會如此經(jīng)久不衰呢?燈謎:其實(shí),燈會上除了看燈,買燈,還有一項(xiàng)必不可少的活動呢?你們知道嗎?老師現(xiàn)場出個(gè)燈謎讓大家猜猜,有興趣嗎?燈會上其它民俗活動:告訴大家,逛金陵燈會,還有很多有意思的民俗活動呢,咱們再到民俗村去看看吧! 民間藝術(shù)1、過渡:除了剛才在燈會上看到的民俗活動,南京的民間藝術(shù)活動還多著呢!2、出示圖片 南京方言1、哪個(gè)小組研究的是南京話啊?2、進(jìn)行南京話大比拼。3、其他小組給研究南京方言的小組出難題。4、探討南京明明地處江南,為什么南京話卻屬于北方方言呢?南京云錦小組匯報(bào)研究的結(jié)果?!境鍪驹棋\圖片】感受做工的精致。南京云錦不僅能織成圍巾、領(lǐng)帶,而且央視舉辦各種大型會議、活動時(shí),以前皇上上朝的時(shí)候穿的都是咱們南京云錦織成的衣服呢? 4、此時(shí)此刻,你最想說什么?5、小結(jié)。 南京剪紙1、欣賞剪紙,談感覺。2、研究南京剪紙的小組匯報(bào)。3、介紹溧水第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李紅燕老師的剪紙藝術(shù)。4、學(xué)生動手試剪,提示要求。5、隨機(jī)點(diǎn)評。6、小結(jié)三、小組競賽回答1、介紹競賽規(guī)則2、小組回答必答題3、小組回答選答題4、總結(jié)四、總結(jié)提升,激發(fā)情感1、回顧板書,完整課題。2、在這當(dāng)中你們知道有哪些已經(jīng)成功申報(bào)了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)呢?課后可以搜集資料再多了解下南京的民風(fēng)民俗。3、祥和的南京歡迎所有人來南京旅游定居,我們一起唱響南京歡迎你!- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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