五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法教案2 蘇教版.doc
《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法教案2 蘇教版.doc》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法教案2 蘇教版.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能進(jìn)一步掌握整數(shù)、小數(shù)的意義,掌握整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別,加深對(duì)整數(shù)、小數(shù)概念的理解與認(rèn)識(shí)。2、學(xué)生進(jìn)一步鞏固整數(shù)、小數(shù)的讀寫(xiě)方法,會(huì)正確比較整數(shù)、小數(shù)的大小。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生小組合作、歸納、整理的能力。教學(xué)重點(diǎn):整數(shù)、小數(shù)的意義;計(jì)數(shù)單位、數(shù)位順序及數(shù)的組成等知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)小組合作,學(xué)生自己能整理、歸納復(fù)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程、一、 回顧新知師:你們認(rèn)識(shí)嗎?(齊讀)它表示什么?(把整數(shù)1平均分成10份,取其中的1份)它用小數(shù)表示可寫(xiě)成多少?(0.1)(電腦展示在圖上怎么取十分之一,即0.1)二、探究新知1.教學(xué)例1師:你看到什么?學(xué)習(xí)用品單價(jià)是多少?(橡皮0.3元/塊,鉛筆0.8元/支)0.3、0.8都是什么數(shù)?(小數(shù))能用“角”做單位嗎?(生回答,師板書(shū):3角 8角)讓生思考:3角怎么可以寫(xiě)成小數(shù)0.3元的?你是怎么想的?(1元=10角,把1元平均分成10份,取其中3分,3角就是1元的,就是元,小數(shù):0.3元)讓生自己說(shuō)3角怎么可以寫(xiě)成小數(shù)0.3元的.讓生嘗試說(shuō)8角怎么可以寫(xiě)成小數(shù)0.8元的.這兩個(gè)數(shù)都是我們學(xué)過(guò)的小數(shù).電腦展示用圖怎么表示0.3元和0.8元.(把正方形看作1元,平均分成10份,每一小條表示0.1元)2.練習(xí)看圖說(shuō)小數(shù)(0.1、0.5、0.7、0.9.)選兩個(gè)小數(shù)追問(wèn)表示什么?3.電腦出示:信封0.05元/個(gè) 練習(xí)本0.85元/本讓生用角或分作單位.(板書(shū):5分 8角5分)5分寫(xiě)成0.05元,怎么想的?(1元=100分,把1元平均分成100份,每小格表示1分,取5格)為什么平均分成100份?(1元=100分)讓生說(shuō)0.05表示什么?師:0.05和上面的小數(shù)一樣嗎?(從數(shù)位考慮:它是兩位小數(shù),前面是一位小數(shù))為什么0.05元小數(shù)部分第一位用0表示?(5分不滿(mǎn)1角)0.5滿(mǎn)1角,不要用0表示.那么0.85元表示什么呢?小數(shù)部分第一位不用0表示?電腦展示在圖上怎么表示0.05和0.85.(學(xué)生會(huì)把1元平均分成10份,每個(gè)長(zhǎng)條表示1角,利用學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)1角=10分,在把1角再平均分成10份,每小格表示1分,這樣就可以平均分成100份)4.教學(xué)小數(shù)的讀法出示:85 0.85它們有什么不同?你會(huì)讀嗎?它們讀法相同嗎?那么不同在哪里呢?(小數(shù)的小數(shù)部分是見(jiàn)數(shù)讀數(shù))師總結(jié)小數(shù)的讀法.出示:85.85 讓生讀5.教學(xué)例2出示米尺讓生找1厘米1厘米是怎么得來(lái)的?(把1米平均分成100份,每份是1厘米)為什么是分成100份?(1米=100厘米)1厘米是1米的,用小數(shù)表示是0.01米你能在米尺上找出4厘米、9厘米?再分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示.讓學(xué)生感知4厘米有多長(zhǎng).6.總結(jié)并遷移到三位小數(shù)這幾個(gè)分?jǐn)?shù)有什么特征?(分母是10、100)再看下這幾個(gè)小數(shù)相同嗎?(不同,前面是一位小數(shù),后面的是兩位小數(shù))那么你們猜想下有其它小數(shù)嗎?(三位)如果有,用分?jǐn)?shù)表示又有什么特征?(分母是1000)是不是真的有呢?我們還是在米尺上做學(xué)問(wèn).你能不能找到3位小數(shù)?(有生會(huì)說(shuō)1毫米)我們只要把米尺平均分成1000份,每一份表示1毫米那么7毫米用分?jǐn)?shù)和小數(shù)怎么表示?15毫米呢?7.讓生觀(guān)察這些小數(shù)有什么區(qū)別?(位數(shù)考慮)再請(qǐng)生觀(guān)察怎樣的分?jǐn)?shù)可以改寫(xiě)成一位小數(shù)?兩位呢?三位呢?電腦出示:分母是10、100、1000的分?jǐn)?shù)都可以用小數(shù)表示一位小數(shù)表示十分之幾兩位小數(shù)表示百分之幾三位小數(shù)表示千分之幾讓生反過(guò)來(lái)說(shuō)(十分之幾寫(xiě)成一位小數(shù).)為什么要用省略號(hào)?三.鞏固練習(xí)1,試一試:讀小數(shù)3021.21 3333.303 67.50再次總結(jié)小數(shù)讀法.先讀整數(shù)部分,按以前讀法,小數(shù)部分是見(jiàn)數(shù)讀數(shù).2.試一試 根據(jù)圖分別用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示(注意正方體平均分成1000份)3.練一練 (1) 6角5分是1元的 ,寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是( )元. 29厘米是1米的 ,寫(xiě)成小數(shù)是( )米.50克是1千克的 ,寫(xiě)成小數(shù)是( )千克. (2)書(shū)上30頁(yè)4.連一連 3角 0.03元 0.04米 4毫米 3分 0.003米 0.4米 4分米 3毫米 0.3元 0.004米 4厘米四.全課總結(jié)板書(shū):小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法 分?jǐn)?shù) 小數(shù)3角是1元的 元 0.3元8角是1元的 元 0.5元5分是1元的 元 0.05元 讀作:零點(diǎn)零五8角5分是1元的 元 0.85元 讀作:零點(diǎn)八五1毫米是1米的 米 0.001米15毫米是1米的 米 0.015米教后感:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)小數(shù) 小數(shù)的意義和讀寫(xiě)方法教案2 蘇教版 年級(jí) 數(shù)學(xué) 上冊(cè) 認(rèn)識(shí) 小數(shù) 意義 讀寫(xiě) 方法 教案
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-2526380.html