二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 泥條頭像教案2 人美版.doc
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第十一課 泥條頭像 [教學(xué)目標(biāo)]:1.情感:使學(xué)生體驗(yàn)大膽創(chuàng)造的樂趣。 2.認(rèn)知:通過表現(xiàn)泥條頭像的臉部特征,學(xué)習(xí)分析人臉特征的觀察方法和夸張、變形的手法。 3.操作:根據(jù)瓶子的形狀纏繞泥條頭像。 [教學(xué)重點(diǎn)]:學(xué)會(huì)制作泥條頭像不同的纏繞法 [教學(xué)難點(diǎn)]:想象、夸張頭部各部件,盡量使自己制作的泥條頭像與眾不同。 [教學(xué)時(shí)間]:1課時(shí) [教具準(zhǔn)備]:電腦課件、橡皮泥、襯板 [教學(xué)過程]: 一、復(fù)習(xí),揭示課題。 1.復(fù)習(xí)橡皮泥的捏法。 師問:我們以前學(xué)過那些捏橡皮泥的方法? 生答:揉、捏、壓、搓、團(tuán)、切…… 2.比賽導(dǎo)入: 師:“我們用搓的方法來進(jìn)行一個(gè)小比賽,比一比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰搓的橡皮泥又長(zhǎng)又均勻,好不好啊?”(可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓) 同學(xué)老師之間互相比較,選出搓的最好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。 3.揭示課題: 現(xiàn)在我們要用這長(zhǎng)長(zhǎng)的泥條來做什么呢?出示泥條頭像讓學(xué)生回答。 (泥條頭像) 二、新授,解決重、難點(diǎn)。 1.出示電腦課件:泥人對(duì)話。 (甲:“大鼻頭,我要去上課,你去嗎?”乙:“誒,去哪兒上課???”甲:“去和小朋友們一起去上課,你去嗎?”) 師問:“小朋友門歡迎他們嗎?”(歡迎) 2.那我們?cè)僬J(rèn)識(shí)幾位新朋友,繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。 分析它們的頭部特征: (1)大鼻頭:頭部瘦長(zhǎng)、鼻頭大、…… (2)大嘴巴:臉形較方、嘴巴大、…… (3)小胡子:頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、…… 3.師總結(jié):這些泥條頭像都各具特征,就像小朋友的長(zhǎng)相一樣各不相同。所以老師要求同學(xué)們?cè)谧瞿鄺l頭像時(shí)一定要求新、求異,要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來介紹給大家。 4.出示課件: (1)搓泥條圖。 (2)纏繞泥條圖。 (3)分別出示纏繞泥條的三種方法:斜、豎、橫。(板式) (4)加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。 三、實(shí)踐操作。 1.學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合,或個(gè)人制作。 2.教師巡回指導(dǎo),及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。 四、評(píng)價(jià)展示,綜合擴(kuò)展。 1.出示課件,師問:“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么?” 2.請(qǐng)同學(xué)自己展示、介紹所制作的頭像。 3.提出希望:以后多動(dòng)手、多動(dòng)腦,制作出更多更好的小手工作品來。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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