六年級品德與社會下冊 第三單元 同在一片藍天下 3《我們手拉手》教學設計 新人教版.doc

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我們手拉手 教學內(nèi)容：小學人教版《品德與社會》六年級下冊第三單元第三課 學情與教材分析： 學生已經(jīng)在五年級下冊了解國內(nèi)經(jīng)濟的發(fā)展，走出國門。這節(jié)課就在此基礎上進一步學習，但側(cè)重在國際連帶關(guān)系，相互的影響；給學生全球意識，全球觀；讓學生學會關(guān)注社會，關(guān)注世界。 《我們手拉手》是人教版六年級下冊《品德與社會》的第三課，本課包含“我們更近了”“商品無國界”“攜手合作”“關(guān)愛世界”四個話題。第一課講解是“我們更近了”“商品無國界”這兩個環(huán)節(jié)，主要是讓學生了解當?shù)刂型夂腺Y企業(yè)的發(fā)展、中外文化、體育的發(fā)展以及商品全球化，并引導學生通過對自己的生活實際，從而感受經(jīng)濟的全球化，知道在一個全球化的世界中生活，彼此相互聯(lián)系，共同發(fā)展。 教學目標： 1、通過世界各國各地區(qū)人們近距離交流、享受著共同的物質(zhì)和精神文明、關(guān)注著共同的事務等事例，體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。 2、簡單了解當今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應以及通力合作的案例，初步認識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的。 3、通過具體實例，認識到世界各國只有通力合作才能實現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。 教學重難點：體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系及其人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。 教學準備： 1、教師準備：多媒體課件。 2、學生準備：收集當?shù)刂型夂腺Y企業(yè)、運動員以及市場上銷售的外國品牌的食品、商品、家電、服裝等。 教學過程 一、創(chuàng)設情景，導入課堂。 1、今天老師帶來了一段錄像，想與你們一同分享?。úシ爬贤庠诟０蹭浵螅? 2、同學們，你們知道老外在做什么嗎？ 師：的確！在我們福安高鼻子，藍眼睛的外國人就已經(jīng)這么多。在中國的大城市就更不用說了。我們與他們的距離越來越近了。 【設計意圖：此環(huán)節(jié)通過多媒體渲染情境，是為了激發(fā)學生的情感和學習興趣；讓學生初步感知老外就在我們身邊，我們與世界接觸近了?！? 二、知識新授 1、出示有關(guān)交通變化資料，談感受。（課件顯示） 師：你看了這些資料有什么想說的？ 2、現(xiàn)代的人用什么方法與外國人溝通？（旅游、電話、網(wǎng)絡視頻……） 師：新的交通工具和通信工具的不斷出現(xiàn)，大大縮短了人們往來的時間和空間距離。古代需要幾個月甚至幾年才能完成的行程和信息傳遞，現(xiàn)在只用幾個小時甚至幾秒鐘。信息時代，使世界就像是一個“地球村”，人們之間的距離“縮短”了，我們更近了。（板書）除此之外,我們還可以從生活中的很多事感受到世界各國人們的交流和聯(lián)系。 3、介紹合資企業(yè)、獨資企業(yè)為福安經(jīng)濟做出了貢獻 A、在我們福安就有很多外國人參與管理和投資的合資企業(yè)。這些企業(yè)為我們福安的經(jīng)濟發(fā)展做出了很大的貢獻,你知道咱們福安有哪些合資企業(yè)? B、你覺得這些企業(yè)有何優(yōu)勢? C、是呀,這些企業(yè)從某種程度上來,代表著質(zhì)量、技術(shù)和管理。政府也為此開設了一系列綠色通道。這樣的企業(yè)在福安如雨后春筍般比比皆是。(課件展示:……) 4、介紹福安市場上銷售的外國品牌食品的調(diào)查情況 課前同學們對我們本地市場上外國品牌的食品進行調(diào)查，誰能把你的調(diào)查告訴大家。（學生匯報，師隨機點評） 5、調(diào)查外國品牌家用電器的小組匯報情況。（學生匯報，師隨機點評） 6、你家里用的是那些品牌的電視機呢？ 7、除了食品、家電，還有很多外國的商品和服裝，同桌說說還有哪些外國的商品和服裝。 學生說外國進口的手機、鞋子、奶粉等。(具體說說牌子) 你的父母用的是那些品牌手機？（現(xiàn)場數(shù)據(jù)統(tǒng)計：請用左手代表爸爸的手機，右手代表媽媽的手機，舉手表示。師簡單對現(xiàn)象進行點評。） 8、汽車。（出示調(diào)查福安市區(qū)陽頭人民廣場路段車子） 9、服裝：下面我想來了現(xiàn)場做調(diào)查，經(jīng)常穿外國牌子衣服和鞋子的同學請舉手。 師：這就是作為中國人值得驕傲的地方，我國是個服裝生產(chǎn)大國，自己的產(chǎn)品就非常棒，相對穿外國牌子的服裝和鞋子就較少了。 10、從“中國制造”到“中國創(chuàng)造” A、出示一件喬丹T恤，你覺得它產(chǎn)自哪里？學生來看：中國制造（板書） B、師：不單是服裝如此，還有剛才我們說到你們父母所使用的手機大部分都是外國品牌諾基亞、三星等牌子，但大部分都是中國制造的；還有陽頭人民廣場路段統(tǒng)計的小車，72%是外國品牌，但都是中國制造的。MADE IN CHINA C、出示課件，問：了解了、看了那么多的MADE IN CHINA，你有何感想？（學生小組內(nèi)交流） D、小結(jié)：當然我們中國品牌只要有自己的技術(shù)創(chuàng)新，也會走入世界。因此，我們不僅需要“中國制造”更需要“中國創(chuàng)造”（板書） 11、了解我國商品出口國外的情況 當代的中國更是有著很強發(fā)展市場意識，那我國的哪些商品已經(jīng)走向世界了？我們福安有哪些商品也走向世界了？ 讓學生舉例說。 不僅僅是這些，你還希望中國、福安的哪些產(chǎn)品走向世界呢？ （同學們說很好，在現(xiàn)在經(jīng)濟、科技發(fā)展的中國，越來越繁榮的福安，相信我們會有更多的產(chǎn)品、更多的品牌走向世界。這一系列的調(diào)查說明了商品無國界并板書） 12、簡介外國文化、體育活動對中國的影響。 A、除了商品，其實外國的文化和體育對我們中國的影響也很大。 師：你知道哪些外國動畫片？ B、外國引入的玩具。（溜冰，滑板車都是外國引進的……） C、中國文化對外國有所影響并舉例。 D、出示上海世博會標志,師:同學們這是什么,你知道2010年在我們中國成功舉辦了哪項世界性盛世? 讓參觀過世博的學生說說自己感受,進而說上海世博成功舉辦的意義? E、引導學生說福安白云山地質(zhì)公園申報成功。 師：申報成功，說明了我們福安旅游文化已經(jīng)走向世界。進而全球的朋友都會來到我們福安，感受我們這里的旅游文化，我們與世界手拉手、心相通了，這些不就告訴我們世界各國文化緊緊交融在一起。(板書文化相交融) 13、了解北京奧運會。 A、師：同學們，還記得2008年嗎？對全世界的人民，特別是對我們中國人民來說最值得驕傲的是什么體育盛事？ 讓我們看一下有關(guān)奧運會的資料，出示書59面“征集奧運會口號”的文字。 出示：2008北京奧運會口號：同一個世界，同一個夢想。學生齊聲說。 B、談談自己喜愛的體育項目和體育明星。 C、說說福安你知道的些運動員，并介紹世界杯乒乓球賽冠軍福安人陳新華。 小結(jié)：是啊，在NBA、奧運會、世界杯足球賽等各種賽事上，各國高手云集，無一不告訴我們：體育無國界?。ò鍟? 【設計意圖：此環(huán)節(jié)主要是讓兒童從所能觀察、感受的生活出發(fā)，通過一系列調(diào)查匯報、資料了解，知道全球人們?nèi)諠u關(guān)注著許多共同的事物，我們的地球變“小”了，世界各國各地區(qū)的人們可以零距離地接觸；感受經(jīng)濟的全球化，知道在一個全球化的世界中生活，彼此相互聯(lián)系，共同發(fā)展，初步樹立開放的國際意識。】 三、延伸拓展 （下面有個問題想和同學們一起探討）中國有些大城市抵制日貨，請問這種做法對嗎？ 四、歸納總結(jié) 1、世界是美好的，但總有一些不和諧的事，局部地區(qū)戰(zhàn)火依舊，科技強國恃強凌弱，但不可否認的是，和諧美好的總是占大部分；只要大家手拉著手，你我溝通，世界一定會更美好?。ò鍟何覀兪掷郑?。 2、（播放歌曲）讓學生在音樂中下課。 3、課后作業(yè)：請了解家里購買的物品中有哪些是其他國家或地區(qū)的品牌，并把它們在書中61頁的世界地圖上標出來。 【設計意圖：利用音效的作用，以一曲動人的旋律做襯托，改變了以往的一問一答式的課堂小結(jié)，升華本課的主題，體現(xiàn)了品德課的人文性?！? 板書： 文化相交融 我們手拉手 　　　　　　　我們更近了 體育無國界 商品無國界