三年級美術(shù)上冊 第14課 奇特的熱帶植物教案 嶺南版.doc

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第14課　奇特的熱帶植物(2課時(shí)) 教學(xué)目標(biāo)　 1、知識與技能： （1）認(rèn)識熱帶植物的形態(tài)特征、生活環(huán)境及相關(guān)的科學(xué)知識； （2）學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)； （3）學(xué)會運(yùn)用線條、色彩的裝飾去表現(xiàn)事物的特征。 2、過程與方法： （1）欣賞熱帶植物的形態(tài)特征，并從中了解相關(guān)植物知識體驗(yàn)自然生態(tài)之美； （2）引導(dǎo)學(xué)生到植物園觀察與寫生，以不同視角去表現(xiàn)； （3）在表現(xiàn)過程中體現(xiàn)構(gòu)成美和學(xué)生的創(chuàng)造力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： （1） 感受大自然的美妙，認(rèn)識熱帶植物的生存環(huán)境及外形特征，增強(qiáng)環(huán)保意識； （2）從實(shí)踐中抒發(fā)自己創(chuàng)造美好生活的愿望與熱愛大自然、熱愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 圍繞熱帶植物不同的外形特征進(jìn)行大膽的繪畫表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn) 怎樣以“熱帶植物形態(tài)、紋理的裝飾與構(gòu)成”表現(xiàn)畫面的層次?！　　? 教學(xué)準(zhǔn)備 　　整理本校的植物園，收信有關(guān)熱帶植物的圖片。繪畫工具。 教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入 通過植物園的實(shí)物、錄像、圖片等禮堂語言引導(dǎo)學(xué)生講述自己所認(rèn)識的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特征。 二、講授新課 活動一 利用圖片或媒體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的熱帶植物，并說說它們奇特在哪里？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：圓的像什么？扁的像什么？高的像什么？矮的像什么？葉像什么？莖像什么？花有何特別？）以仙人掌為例，比較與其他植物有何不同？它們生存的土壤環(huán)境如何？ 活動二 通過欣賞，你們能聯(lián)想到什么？你們喜歡嗎？為什么？ 　 活動三 欣賞課本學(xué)生作品說一說這些作品是用什么方法去表現(xiàn)的？如果我來表現(xiàn)，又該如何去表現(xiàn)呢？引導(dǎo)學(xué)生用概括、集中、強(qiáng)化、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來，并注意線條的疏密、粗細(xì)的變化。 活動四 指導(dǎo)學(xué)生繪畫合作表現(xiàn)。 　　三、展示與評價(jià) 組織學(xué)生集體展示作品，互相欣賞，大膽發(fā)表自己的意見。養(yǎng)個(gè)性。 教學(xué)后記 在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生想像力豐富，畫出了一些充滿想像力的畫，展示時(shí)，能大膽發(fā)表自己的意見，進(jìn)行他評和自評。